电流磁场研究板

磁场磁力线在中学物理教学中是个重点的难点,但是磁场磁力线的实验演示效果却很差,一般教学都是通过打幻灯或叫几个学生到讲台前来才能看得见。我在教学中研制出了电流磁场研究板,能在竖直面上直接演示直线电流和螺线管电流磁场的磁力线,坐在后排的学生都可以看清磁力线的形状和方向,效果很好。此研究板设计的最大特点是制作了许多特殊的小磁针,把这些特制的小磁针钉在挂在四块木板条上(见图1)。演示时分别把小磁针板挂在直导线或螺线管周围,小磁针能在竖直面上自由地按磁场方向转动,并按磁力线形状排列。本仪器还附带解决了初三课本上电磁…     

电流磁场演示仪的制作

初中物理与高中物理教学中,关于奥斯特演示实验存在两个困难:一是,本实验若用J206型小磁针,由于地磁场影响,单导线电流要大于0.3A才可偏转,但大部分学生仍看不清。若用J205型磁针,单导线电流要大于0.5A才略有偏转,此电流已大于R20型的额定电流,这样极大地缩短了干电池的使用寿命,对于条件差、以干电池为主要实验电源的农村中学来说,浪费太大。二是,目前中学物理实验室所用的几种磁针均为竖直轴,磁针在水平面旋转,课堂演示可见度甚差。鉴于此,我设计并制作了一种较为理想的仪器——电流磁场演示仪。特点是:     

利用生活废弃物制作溶液导电性实验简易装置

1制作材料废白炽灯泡1只、透明的塑料或玻璃小瓶（瓶高70cm左右,带有塑料瓶盖）1个、废弃节日小彩灯1只（能正常发光）、导线2根等。2制作方法①制作电极：打破白炽灯泡,用钳子去掉钨丝和金属丝扣,取出镶有两根金属电极的玻璃灯芯,在灯芯上面的两电极丝处各套上一段绝缘导线皮,作为导电性实验的电极用（如图1）。     

用收录机做物理实验

先把一台5W以上的立体声收录机改制成扩音机：拆开收录机后盖，在机器的外壳上（后盖或左右侧）装上一个话筒插孔，找到磁头接线端，从地端和输入端各焊接出一根导线（最好是话筒屏蔽线），最后把两根导线端点焊接在话筒插孔上，备用。见图1。     

自制通电螺线管磁性强弱演示仪

现行初中物理第二册中关于通电螺线管磁性强弱的实验,若按照教材所述的方法进行演示,因一般螺线管的磁性较弱,即使用倔强系数很小的弹簧,也很难使实验获得成功。有的教师在教学中虽然改用了磁针指示,但因磁针在转动时所受阻力极小,学生很难从偏转角度的变化,比较出通电螺线管磁性强弱的变化;同时,从磁针转动的速度虽然可以说明问题,但对于还未接触过运动和力之数量关系的初中生来说,总感到有些牵强,不易收到理想的效果。     

富Zn小麦品种中优耐受和富集Zn的机理研究

以富Zn小麦品种"中优"为研究对象,采用水培方法,研究不同浓度梯度的Zn处理下幼苗根系细胞凋亡情况,以及地上部Zn的累积对叶片中抗氧化酶（SOD,POD,APX）活性的影响。通过RACE技术克隆到小麦HMA1（重金属ATPase1）基因的部分序列,并利用实时荧光定量PCR技术分析HMA1、HMA2、PCs（植物络合素）和MT（金属硫蛋白）基因对Zn胁迫的响应。结果如下：1）富Zn品种"中优"具有快速的向地上部转运和累积Zn的能力;2）Zn毒害导致根毛区细胞的凋亡,抑制叶片中SOD酶的活性,增加POD和APX的活性;3）HMA1,HMA2和PCs基因都受到Zn诱导表达,可能参与了Zn的吸收及向地上部的累积。     

自制磁针方法二则

一、自制简易磁针 缝衣针一根,壹分硬币一枚,碗一个。在碗中充多半碗水,将硬币轻轻地放在水面上。将缝衣针的针尖、针鼻分别在磁铁上摩擦几下,然后把它轻轻地放到硬币上,就成为简易磁针,见图1。此     

有趣的电磁实验

有趣的电磁实验编辑部编译这个趣味活动的实验装置如图所示．它由线圈和两根直导线（铁线）组成．将两根直导线穿过线圈，然后每端用一对线绳悬挂起来，使两根导线彼此平行，处于同一水平面上，并互相接触（如图示）线圈可由１７号实心漆包铜线绕在一个薄壁圆柱形片卡纸筒...     

自制环己烷构象模型

1制作材料 牛皮纸1张、红色导线1m（内部l根直径1．5mm铜线）、直径约0．75mm细铁丝3m、固体胶1瓶、直径约5mm小螺母15个（或环型小铁圈）、透明胶、棉花、氨纶布料、环型小磁铁1块、钳子。     

探究型原电池试验器

1新旧原电池试验器的比较 现有仪器是由1个方形塑料杯、2个接线柱和2个黄铜夹构成，实验时还要配合导线、直流电流表等仪器（如图1）。在实际使用中接电源线时转动接线柱，铜夹也跟着转，导线不易安装，经常接触不良，铜夹夹持不牢固，做电极板用的铜片、锌片极易脱离掉在硫酸中，影响实验进度。     

通电导线在磁场中运动实验的改进

通电导线在磁场中运动实验的改进黄正才（上海崇明三星中学２０２１５２）物理教学中，通电导线在磁场中运动实验是一个重要内容．不管过去和现在，书本上通电直导线运动实验例图总是桥式的滑动或滚动．常因导线轻重粗细，影响实验效果，或者斜滚，分不清向内向外运动．又...     

静电植绒演示仪的制作

利用静电在布底或其他材料的面上裁植短纤维,或在布底上裁植花纹叫做静电值绒.静电植绒的原理如下:图1中A、B为两平行平板电极,令下部电极B接地,并任它上面放置微小物体1,而在上部电极A上加高电压.若微小物体是电介质,则在电场中被极化,在接近上部电极的一端出现负电荷,远离上部电极的一端出现正电荷,如同一个偶极子,它在电场中受到力矩作用后直立起来如图1中2那样,这时,由于下端电荷与下极板接触     

静电除尘装置

1教具装置（图1） 2特点和用途 （1）特点 整个装置几乎是利用日常生活中的一些废弃物制作,成本低,利于环保。制作工艺简单,除进烟装置外其他制作过程无需外加工。由于装置中金属板的面积较大,使装置具有较好的除尘效果。装置前端大面积的玻璃、金属板表面喷绿漆以及装置下部的照明灯泡增强了实验现象的观察效果。     

加工常识(第三讲)

加工常识（第三讲）孙克文一、锡焊锡焊在仪器维修中是经常使用的方法,可用于电气元件、导线的联接,金属件的连接等方面。掌握了正确的焊接方法,并不难焊好。（一）工具主要是电烙铁,一般焊接电气元件、导线等小焊件,使用２０Ｗ内热式电烙铁即可。焊大件或散热快的焊...     

安培力演示装置

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点:使用高精度压力传感器并进行标定,解决了在中学物理实验室测量微小力的难题。独特的导线设计,使得在实验中可以非常方便地改变导线的长度,巧妙地将安培力的方向由常规的水平方向改为垂直方向,从而使测量变得非常便捷。     

牛顿第三定律的演示

牛顿第三定律的演示孔兰英（河南省实验中学郑州４５０００２）１．器材圆盘测力计（附载物台）两个，物理支架（附万向夹）一个，低压电源一台，圆形电磁铁（不用线圈外部的铁套简和衔铁）一个，导线和开关等．２．安装把两个圆盘测力计用万向夹固定在物理支架上，方向要...     

光的三原色合成演示仪

1教具装置图（图1） 2特点和用途 （1）特点 ①本教具合理应用光学原理,可以演示三种色光的任意合成效果。     

扬声器音膜线圈的妙用

“2 5W16Ω”号筒式扬声器音膜上的线圈 ,其匝数较多、机械强度也较大 ,并可通入较强的电流。若稍加改制 ,便可成为一件能演示多种实验的简单仪器 ,对边远的山区学校来说值得推广。改制的方法很简单 ,只要把音膜的外部边缘及内部膜片剪去 ,保留线圈部分 ,就可以用它做各种实验了。　　 1.演示环形电流的磁场将改制好的音膜线圈 ,用强力胶粘在一块作为底座的小木板上 ,让线圈平面跟木板平面垂直 ,置于“反射书写投影仪”上 ,给线圈通入电流 (电压为 3V～4 .5V) ,并将小磁针先后放于线圈中心及周围不同的位置上 ,小磁针的指向就把环形电流的…     

热传导及物体的导热性比较演示器

本演示器适用于小学《科学》教材中“物体热传导现象”的认识及“物体的导热性比较”。既可以做教师演示教具(可在拉环上卡上用吹塑纸剪成的火柴梗,以增加可见度),也可以作学生分组实验教具;而且用蜡环代替传统的凡士林粘火柴梗,防止了自动掉下的现象,使实验结果百分之百成功,实验时间大大节约。本演示器操作简便,取材容易,制作方便,成本低廉,容易普遍推广。1实验装置(如图1)图12制作方法取直径约2mm,长度约40cm的铜、铝、铁导线三根导线之间的间隔要均匀。在距离A点15cm处的B点将三根导线呈30度角分开延伸;每根导线从B点起,每隔3cm用锉刀…     

线框和磁铁同时反向转动的电动机

在导线框上焊接1根螺丝作转动轴,电池作磁铁的转动轴,把它们串联起来悬吊在支架上,制作成导线框和磁铁可同时反向转动的简单电动机。简要讨论了导线框和磁铁是利用作用与反作用的原理转动的。