园本培训的方式与途径

幼儿园应充分利用园本培训这一途径，鼓励教师“向书本学习．向幼儿学习．向同事学习，向家长学习，向同行学习．向自己学习，在实践中探索学习”，并通过“集体、小组、个别学习研讨，交流互动，中心发言，脑力激荡，观摩分析，深度会谈．参观访问”等多种形式，培养教师良好的学习意识、学习习惯和学习能力。     

一石激起千层浪——语文教学开展研究性学习的认识和实践

《新课程标准》将研究性学习纳入必修课，这是新课改的一大特色，也是一大亮点。研究性学习提倡“以学生发展为本”的思想，要实现这一目标，关键就是如何实现“学习方式的巨大转变”、传统的教学模式和学习方式大大制约着社会对人才的需求．教师的教是呈现式的．是知识的再现．是封闭式的；学生的学则是被动的接受．缺乏创新．是非能动性的。语文是具有人文色彩的一门科学．“人”是具有能动性．创造性的．人的这两个特性是需要后天逐步培养的．培养的关键就是一个方法问题。授之以鱼，不如授之以渔．     

基于个性化学习的学习指导的作用

人类社会正进入信息化社会，当代青少年的信息、文化素质有待提高，这赋予教育以新的挑战．网络教育将成为一种新型的教学方式．而基于网络下的个性化学习更加受到教育者的重视，然而个性化学习虽然重要，学习指导也必不可少，完善个性化学习的一个重要前提是教师的指导．要让学生学会学习，首先要让教师认识到科学地进行学习指导的重要性．     

学习要有好方法

在学习过程中，许多同学感觉学习困难．而有的同学却觉得比较轻松，这是为什么呢？我认为，这是学习方法的问题。下面我来介绍一下我的学习方法，与大家共勉。希望能对大家有所帮助。[第一段]     

提高小学生学习数学兴趣的几点策略

孔子云：“知之者，不如好之者．好之者，不如乐之者。”要让学生“乐之”．需要使学生保持学习兴趣。这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。我从事近二十年的教学．发现可从下面几点激发小学生学习数学的兴趣。     

浅谈英语学习中兴趣的培养

“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。语言的学习需要毅力，需要克服困难，需要付出精力和时间，需要面对希望而又面对失望。因此语言学习是一枚苦果，教师就是给语言学习这枚苦果上抹上一层欢乐果酱的人。没有这层欢乐果酱的教学是枯燥无味的机械作业，结果老师不快乐．学生也不快乐。[第一段]     

要注重培养学生的自学能力

长期以来，我国的中学英语教学场所主要是在课堂．而学习仅限于课堂和课本的学生运用语言时则有较大困难。这就迫使我们每位从事英语教学的教师，不仅要做好课堂教学工作．更要注意培养学生的自学能力。     

和初一同学谈谈怎样学好数学

学好数学，必须要了解这门学科的特点，才能确定学习的原则．翻开初中三年的课本，内容并不多，但这门功课令许多学生头疼，究其原因是许多同学学习不得法．本文就如何学好数学谈几点方法，供参考．     

论内隐学习理论对语文教育的启示

从根本上讲，“教”要受制于“学”，因此．学习理论的变革对教育实践的影响是巨大的。从行为主义、认知主义学习理论．到人本主义学习理论．再到建构主义学习理论．它们从不同的视角阐释了人类学习的实质，虽然所持观点不一．但这四者却存有一共性，即它们都认为学习是一种需要付出一定努力、有意识的活动。可以控制。可以操练，可以观察。然而。学习除了这种“外显学习”外．还有一个重要的类型——“内隐学习”。[第一段]     

谈学生改错习惯的养成

随着社会的不断进步，科学技术日新月异．需要掌握的知识越来越多，要想成为合格人才，必须学会学习，终身学习，这是素质教育的目的之一。学生在学习中养成良好的改错习惯，掌握科学合理的学习方法，不但能提高学习成绩．而且为将来发展打下基础。下面谈谈有关改错的问题。     

如何激发学生学习英语的兴趣

英语是中学生的一门主科．早已引起学生的重视。但不少学生觉得这门学科单调枯燥，学起来吃力．甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生学习英语的接触面小．说练机会少，以及它与中文的部分反差等诸多因素，使得学生对英语学习常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这就使得我们不得不研究一下英语的教学方法。有句名言：兴趣是最好的老师。这句名言告诉我们，激发兴趣是调动学生学习积极性的重要途径。如何激发学生的兴趣呢？以下是我个人的经验：     

浅议物理学习兴趣的培养

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”．在物理教学中，欲使学生学得积极主动，心情愉快，激发学生的学习兴趣，调动学生的好奇心和新鲜感至关重要．我是从这几方面培养学生学习物理兴趣的．     

强化"主体意识"引导主体参与

要具有一定的英语听、说、读、写能力，除了要认真学习英语的有关知识外，更重要的是要亲自实践，就好像不下水永远也学不会游泳一样，英语学习者也必须投身到英语的使用实践当中。全国著名英语教育专家、北京外国语学院刘润清教授说：“English can’t be taught．It must be learned．”Dayid Nunan在The Self—directed Teacher一书中运用了这句话：Jimmy said，“I forget what I was taught．I only remember what I’ve learnt．”这     

句型辨认与单项填空

1．[问]如何理解Now it，syour turn，Lucy．这句话?     

激发学习兴趣 提高教学质量

培养学生具有终生学习的愿望和能力是当前教育改革的目标之一，如何调动学生的学习积极性，采取有效的方法激发学生的学习兴趣，是实现这一目标的重要手段．兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，学习兴趣则是学生对学习活动和学习对象一种有价值的心理认识倾向．在数学教学工作中，如何激发学生学习数学的兴趣呢？本人在多年的教学实践中，作了如下探讨．[第一段]     

有问必答

广东省台山市晓玲问：1．pass，passed，past这几个词如何区分?2．one part of,a part of与part of有什么不同?3．besides，but，except用法有何不同?4．Yesterday evening I saw a thief______into the police station．     

关于小学语文自主创新学习的思考

现行的语文教学大纲，在“教学中要重视的问题”这一部分中指出，“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式．鼓励运用自主创新性的学习方式”。那么．什么是自主创新性的学习方式，在阅读教学中怎样运用创新性的学习方式．这是小学语文教学中值得探讨和实践的课题。     

物理教学中培养和提高学生自学能力浅议

“学物理靠解题，看不看书无关紧要．”这是对物理学习的错误认识．许多高中毕业的学生，谈及走向社会或大学的学习情况，深感自己的自学能力差，后悔在中学阶段忽视自学能力的培养和提高．这是我们在教学工作中的一个失误．[第一段]     

浅谈中学生如何学习英语语音

语言是交流思想（communicarion）的工具，而语言首先是有声的．也就是说，有声语言是第～性的．正是通过人的发音器官发出的声音．凭借这有声语言，才能达到交流思想的目的。因此，学一门外语．也同样应从语音入手，这是学习这门外语的基础．我们必须首先掌握语音。     

捷径在哪里

在2004年全国高中学生化学竞赛暨冬令营中．我以全国一等奖第二名的好成绩入选国家队．井被北京大学元培计划实验班预录取。能够在竞赛中获奖并因此被保送中国最好的大学，这也许会让很多人羡慕不已。很多同学想知道我是如何找到通往名牌大学的捷径的，现在我就告诉伪：——