浅谈语文综合性学习的开放性

语文综合性学习具有开放和创新的特点.语文综合性学习在教学内容的选择,学生的学习方式,语文教学的组织形式等方面与传统的语文教学有本质上的差异.语文教师要把握语文综合性学习的开放性,充分利用课程资源,去发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的能力.     

浅谈语文综合性学习的开放性

语文综合性学习具有开放和创新的特点。语文综合性学习在教学内容的选择,学生的学习方式,语文教学的组织形式等方面与传统的语文教学有本质上的差异。语文教师要把握语文综合性学习的开放性,充分利用课程资源,去发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的能力。     

语文综合性学习如何挖掘资源

语文综合性学习是以语文学科为依托,注重语文学科与学生生活、社会生活之间的整体联系．以问题为中心．以活动为主要形式。以综合性的学习内容和学习方式来促进学生语文素养的提高与发展。对于语文综合性学习资源的开发这一问题,笔者认为,在中学阶段要从语文学科本身的资源、相关学科的资源、社会生活资源和家庭资源四个方面入手,组织学生开展语文综合性学习。     

在小学语文综合性学习中提高学生的语文素养

《语文课程标准》指出：“语文综合性学习加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。”语文综合性学习是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。如何有效开展小学语文综合性学习,充分发挥其“促进学生语文素养的提高”：一、突出综合性;二、强调实践性;三、注重开放性;四、注重评价。     

让语文综合性学习溢满语文味

语文综合性学习着眼于学生语文素养的形成与发展,培育学生热爱祖国语言的思想感情和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进学生全面和谐发展。在语文综合性学习中我们有意识地结合本地方和学生的实际,自主开发综合性学习的内容与主题,丰富我们的语文课程资源,同时突出语文在活动中的中心作用,语文综合性学习必须体现语文味。我以为应把握好以下的几方面:     

小学语文综合性学习探索

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。""语文综合性学习有利于全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的主要途径。"在积极探索学生综合性学习语文的方法和途径的基础上,现将探索中得出的有益经验归纳如下。一、小学语文综合性学习的重要意义小学语文综合性学习的重要意义主要有以下四个方面。     

新课程理念下小学语文综合性学习探究

小学语文综合性学习不仅表现在对语文基础知识的学习上,还包括词语积累、语言修辞的使用、阅读理解、文章写作等方面,对于提升学生文学素养,提高小学生综合素质有着不可忽视的作用。加强语文综合性学习,有利于培养学生的创新意识和语文实践能力。本文对当前小学语文综合性学习存在的问题进行了分析,指出了小学语文综合性学习应遵循的原则,并根据新课程改革的要求,针对语文综合性学习提出了一些措施。     

谈语文综合性学习的“课程群”建构

小学语文综合性学习是一种新型的语文学习模式,语文综合性学习不但有利于学生拓展视野、亲近生活、整合各学科内容,而且给语文教学带来了生机和活力。从综合性学习内容的开发、综合性学习的实施和综合性学习的教学设计案例三个方面入手有助于一线教师建构自己的语文综合性学习"课程群"。     

小学语文综合性学习的有效教学策略研究

语文综合性学习是加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及日常生活的联系,促进学生语文素养全面协调发展的语文课程的重要组成部分。通过对小学语文综合性学习的有效教学进行调查、分析、研究和实践,研究者们通过研究总结出了一套整合语文综合性学习内容的新方法,通过实践和推广使得学校语文教师们对语文综合性学习有了更深的认识,改善以往在语文综合性学习中所出现的问题,并切实有效地开展综合性学习活动。     

扎实开展“综合性学习”,全面提升学生语文素养

"语文综合性学习"的开展,能锻炼学生的创新精神和实践能力,提升学生的语文素养。如何扎实开展"语文综合性学习"呢?本文从"激趣引入"综合性学习",培养学生鉴赏能力;有效实施"综合性学习",培养学生自主、合作、探究性学习能力;有效利用"综合性学习"课程资源,培养学生听、说、读、写的能力;有效拓宽"综合性学习"课程资源,多渠道提高学生学习能力四个方面进行了探讨。     

高中语文综合性教学活动的重要性及策略

当代,我国越来越重视复合型人才的培养,想要拥有更多的复合型人才就必须进行综合性学习。于2001年发布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中把综合性学习添加到语文课程学习中,与识字、写作等语文其他方面的学习具有同等重要的地位。语文综合性学习指的是在语文课程中会牵涉到自然科学、社会科学等各方面的知识,在高中语文教学中通过综合性教学活动能够培养学生的语文素养并提高学生的语文学习能力。本文将对高中语文综合性学习课堂效益提升对策进行简要的分析和探讨。     

初中语文综合性学习的有效性方法研究

目前,我国实施的新课程标准以及教育体制改革,使得语文综合性学习已经深入语文教学体系中,也使得综合性学习这一课题得到了普遍的探讨与研究,语文综合性学习成为我国语文课程改革的重点。初中语文是对小学语文的巩固和提升,同时给高中语文学习打下了一个良好的基础。初中语文综合性学习就是对识字、认字、阅读以及写作这些方面的一个统一学习与训练的过程,它既能够促进语文教学目标的实现,又能够全面提升学生的综合素质。对初中语文综合性学习进行研究与探讨,通过对教学方法的改造与创新,达到提高学生语文综合学习能力的目的。     

关于低年级语文综合性学习的思考与实践

语文综合性学习是学生学习语文的四大板块之一,是语文课程的有机组成部分。在课堂理念中,提倡综合性学习必须让学生主动参与,在合作中探究。在综合性学习中应拓展学生的语文学习视野,使他们领略到语文课堂诸多方面的精彩,感受到语文学科的魅力。     

搞好语文综合性活动要把好“五关”

语文综合性活动成为新课程改革的一大亮点.本文是笔者在多年语文教学基础上,对几年来综合性活动实践的反思.文章从语文教师的必备素质、对综合性活动的认知定位、对学生活动的宏观调控、活动评价、反思提高等五个方面论述如何搞好语文综合性活动,提高学生语文学习兴趣,增强语文学习能力.     

有效进行初中语文综合性学习

<正>对于语文来说,它的综合性学习指的不只是语文知识的综合运用,还包括了学生在听、读、写、说等能力的表现、语文课与其他学科的沟通交流方面、书本知识与实际生活的结合等等。目前,语文新课改中明确地指出,语文的综合性学习的加强有利于学生在自主学习过程中促使语文素质的全面提升,它不仅可以培养学生自主学习、团结合作的精神,也符合新课改对初中语文的新的要求和理念。所以,促进初中语文综合性学习     

如何有效做好语文综合性学习

《语文课程标准》提出综合性学习的目标,将综合性学习与识字与写字阅读写作口语交际并列,共同组成语文学习内容的五大板块。有些教师对综合性学习的重视程度不高,没有让学生真正走进综合性学习的广阔空间。本文从把握内涵、合理安排、掌握方法、形式多样、注重过程等方面,探究进行语文综合性学习的策略。     

走出瓶颈 五彩纷呈——语文综合性学习例说

开展语文综合性学习并非易事,但也绝非难于上青天。只要教师把握住语文综合性学习的精髓,走出瓶颈,就会使语文综合性学习进行得有声有色,成为促进学生发展的动力。一、探究世界与自我,体现综合性综合性是语文综合性学习的首要特征,它包括识字写字、阅读、写作、口语交际四个方面学习目标的综合,还包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的综合。语文综合性学习要求教师引领学生以现实生活、精神生活、想像生活为学习内容,通过观察、了解、体验、感悟、交流等实践活动去认识世界,感受自我。案例1:记录自己的课余生活(一)…     

语文综合性学习浅论

课程标准中明确提出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应予大力倡导。”可见语文综合性学习是促使学生参与到语文学习中来的有效途径之一。那么什么是语文综合性学习,在教学中又如何有效的实施呢?一、语文综合性学习的特征语文综合性学习是以语文学科为依托,以实践活动为主要形式,结合其它学科,学生生活及现代社会的学习内容,运用合作、探究等学习方式,使学生在感兴趣的自主活动中得到语文素养的全面提高。由此我认为这种学习方式应体现以下几个方面…     

语文综合性学习的价值所在

语文综合性学习旨在全面开发和培育学生的语文素养,为其语文自主学习能力的开发和培育奠定坚实的基础。一、语文综合性学习的本质内涵语文综合性学习是"以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系,它以问题为中心,以活动为主要形式,以综合性的学习内容和综合性的学习方式,促进学生综合性的发展。这种发展的落     

农村小学语文综合性学习资源的有效利用

语文综合性学习是新课改的重要内容,也是语文教学的拓展与延伸。开展语文综合性学习有利于学生全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。农村小学综合性学习资源相对于城市综合性学习资源匮乏,教师可充分利用学校资源、乡土资源、传统文化资源和社会热点资源来提高语文综合性学习的实效,为农村学生的终身发展奠定基础。