高职院校学生工作模式的实践与探索

我国高职教育的改革与发展,给学生工作带来了新情况、新问题和新挑战,传统学生工作模式已难以适应新发展的需要。本文从高职学生工作现状出发,通过对育人理念、育人队伍、育人过程、育人方式和育人载体等方面改革与创新的阐述,提出了构建"发展型"学生工作模式,全面提升学生职业迁移和可持续发展能力的设想。     

高职院校学生工作中的柔性管理

柔性管理是当前管理学界尤为关注的一种新型管理模式,柔性管理的思想对于改进和完善当前高职院校的学生工作具有重要作用。因此,从高职院校学生工作中柔性管理的意义和应用等方面,多角度阐述了柔性管理对于高职院校学生工作所能产生的积极作用。     

高职院校学生工作精细化管理探讨

以广西工业职业技术学院学生工作为例,用精细化管理的科学管理理念和管理方法,探讨围绕学生成人成才的精细化管理,细分工作过程、找出学生工作关键环节,重视关键要素,再造工作流程,形成工作制度,提高工作的执行力。     

高职院校学生工作精细化管理探讨

以广西工业职业技术学院学生工作为例,用精细化管理的科学管理理念和管理方法,探讨围绕学生成人成才的精细化管理,细分工作过程、找出学生工作关键环节,重视关键要素,再造工作流程,形成工作制度,提高工作的执行力。     

谈高职院校学生工作的柔性化管理

当代的大学生,大多为独生子女,是敏感脆弱的,自我意识在觉醒,对问题开始有了自己的观点。由此而带来的的各种新问题给高职院校的学生工作带来了新的挑战,因而在管理学生的过程中,更需要柔性化管理,更多了解学生的所思所想,借助沟通的技巧,化解不同的见解与意见,达成共识,使学生心灵敞开和舒展如同置身于一种自然、自由的空间。结合高职院校的学生工作实际,从柔性化管理在学生工作中的作用入手,分析在学生工作中运用柔性化管理的原则,以及开展柔性化管理应具备的要素,使学生工作达到"不令而行"的教育管理效果。     

高职院校合作办学的中外对比

近年来,许多高职院校将发展与国外院校合作办学作为改革职业教育的重要组成部分。但与其他国家相比,我国高职院校合作办学存在差距。通过比较分析中外高职合作办学,从中发现我们的缺陷,以期对我国高职教育跨国发展具有一定的借鉴意义。     

高职院校学生工作的非量化管理

在高职院校学生德育实践中，学校与教师追求的目标是制度化、科学化、规范化，实行的是量化管理．即将学生的学习与表现以分值的形式显示出来。这种模式虽体现出一定的公平性、公正性．但在管理实践中也具有若干不足之处。素质教育与创新教育提倡人的独立思考和自治能力．因此，教育者尤其是辅导员与班主任。必须研究“非量化管理”．实现管理的人情化与艺术化。     

智慧协同理念下高职院校学生工作管理信息化研究

通过对高职院校学生工作管理现状的调查分析,找出高职院校学生工作管理信息化建设中存在的问题,以智慧校园建设为契机,构建起智慧协同理念下以生为本的学生工作管理平台,以期实现高职院校学生工作管理的整合效应和协同互动。     

现代学徒制模式下高职院校学生管理研究

高职院校作为我国职业教育主阵地,可为社会培养并输送综合技能型人才,而现代学徒制模式是新时代职业教育人才培养模式的重要创新措施,其试点工作已在全国高职院校逐步开展并成熟运用.基于此,在现代学徒制模式下,审视学生管理在职业教育中的效用,并提出现代学徒制模式下高职学生管理创新措施,以达成职业技术人才培养的目的.     

“文化育人”视角下的高职院校学生工作模式实践分析

采用实证分析法,以深圳职业技术学院为研究对象进行分析,通过构建和完善文化育人体系,积极探索和完善课内"文化育人"教学体系,加强学生思想教育、艰苦奋斗教育,加强学生心理健康教育和职业规划辅导,加强学生安全防范意识教育,积极弘扬优秀传统文化。通过树立典型和表彰先进,发挥优秀学生群体的示范作用,强化学生"自主管理、志愿服务、奉献他人、提升自我"意识,培育"感恩奉献"精神,将文化育人理念转化为一种大学精神和大学理念。     

关于高职院校学生工作的思考

在新形势下,高职院校学生工作面临着新的任务和挑战。高职院校学生工作应以教育为主导,提高思想政治素质;以活动为载体,强化团队意识培养;以专业实践为契机,增强适应社会能力;以培训为依托,加强两支队伍建设;以制度为保障,狠抓各项工作落实。     

加强文化管理,搞好高职院校学生工作

文化管理是一种新的管理方式,是对传统管理方式的超越,它可有效弥补当前高职院校学生工作的不足,是搞好高职学生工作的应然选择.将文化管理运用于高职学生工作中必须坚持以人为本、服务学生、尊重个性、全面发展、自觉自律等原则.     

加强文化管理,搞好高职院校学生工作

文化管理是一种新的管理方式,是对传统管理方式的超越,它可有效弥补当前高职院校学生工作的不足,是搞好高职学生工作的应然选择。将文化管理运用于高职学生工作中必须坚持以人为本、服务学生、尊重个性、全面发展、自觉自律等原则。     

以人为本理念下的高职院校学生管理探析

学生管理是高职院校管理的重中之重,文章分析了当前我国高职院校学生管理中存在制度不健全,过多注重社会和学校发展需要,缺少人文关怀等几项突出问题,分析了产生这些问题的原因,最终提出了解决我国高职院校学生管理困境应采取加强学生管理制度建设,树立以人为本的理念,树立服务意识,提高管理人员素质与水平等几条应对措施。     

高职院校大类培养模式对学生工作的影响与对策研究

大类培养模式,是高职教育人才培养模式的一项重要改革,推进了高职院校“文化育人、复合育人、协同育人”办学理念的实现。但是,大类培养模式也给高职院校学生工作带来了新的挑战,如部分专业学风问题突出、专业分流后班级凝聚力差,部分新班级无人愿意承担学生干部工作等。本文作者结合自身学生工作经验,总结自2010年学院实行大类培养模式以来3次专业分流的实际工作情况,提出高职院校大类培养模式对学生工作产生的影响和可行的对策。     

高职院校学生工作实行文化管理的路径探微

高职院校作为培养优秀人才的主要机构,能够为我国提供优秀的人才,在高职院校的学生管理中,面临着许多问题,文化管理作为现阶段一种高校的管理方式能够对高职院校的学生工作提供帮助,本文以高职院校学生工作实行文化管理的路径探微为主旨,通过转变理念、加强文化建设、运用激励手段、完善管理制度五个方面对高职院校学生工作中实行文化管理的路径进行探讨,希望能够为高职院校文化管理实践活动提供帮助。     

柔性管理在高职院校学生工作中的运用

柔性管理是一种“人性化”的管理,运用于高职院校的学生工作可以促进广大学生主动性、创新性和情感发展,该文就柔性管理的基本特征和如何运用于学生工作两个方面做了探讨。     

目标管理在高职院校学生工作中的应用研究

本文从高职院校学生工作的特点出发,论证了高职院校学生工作实行目标管理的重要意义;以ZNS职业学院为例,对高职院校学生工作目标管理实施过程的四个阶段进行了具体分析。     

高职院校学生柔性管理研究

近年来,在积极进行人才培养的过程中,高职院校在学生管理方面做出了创新,柔性管理就是在这种情况下被提出并广泛应用于高职院校学生管理当中的,本文首先对柔性管理的重要性进行了简要介绍,并对传统学生管理中的不足及柔性管理实施的具体途径展开了探讨,希望对我国高职院校教学质量的提升起到促进作用。     

关于高职院校学生工作的精细化管理

随着我国经济体系由计划向市场的转变,相应对人才的素质要求也日益提高。高职院校作为技术人才输送的重要渠道,市场经济的大环境对其教学质量和管理质量都提出了新要求。精细化管理在素质教育的大背景下逐渐受到重视,并已成为当前高职院校学生管理的有效手段。本文从精细化管理的内涵出发,对其在高职院校推行的重要性及应用策略做具体探析。