在体育教学中培养学生自主学习能力提升学生的创造性

素质教育的关键是培养学生的创造性,体育教师不仅要向学生传授相关的学科理论知识,更重要的是还有培养学生自觉学习的意识和能力。在体育课堂中我们会经常用到自主学习这个教学手段,培养学生的创新能力,形成自己的特点和风格。     

浅谈游戏教学法在小学篮球教学中的运用

随着新课程改革进程的不断推进,小学体育教学中的篮球教学引起体育教师与学生家长的广泛关注。篮球是一项被大众所热爱的体育运动,对小学生而言,篮球教学既能够磨炼他们的意志力,又可以加深同学间的友谊,培养他们的团结合作意识,拓展他们的兴趣爱好。但是现阶段体育教师开展篮球教学过于注重教学目标的完成,没有给予学生充足的训练时间,使得篮球教学氛围过于枯燥,学生学习篮球技能的兴趣也不高。因此,体育教师要积极反思与探究篮球教学中的不足,并将游戏教学模式引入体育课堂的技能与实践教学中,激发学生练习与竞赛兴趣,提升小学篮球教学的实效性。     

小学篮球教学中合作学习的策略

体育是小学阶段的基础课程,课程标准明确指出要在体育课的篮球教学中培养学生的合作意识和合作学习能力。因此小学体育教师必须转变教学观念,创新教学模式,采取一系列有效的方法在篮球教学中贯彻合作学习的理念,让学生通过合作,掌握更多的篮球技巧,并不断提高学生的综合能力。     

小学篮球教学的问题和方法

作为体育教师,应当引导学生从小形成正确的篮球观,小学篮球教学能够全面培养学生的身心,培养学生的意志,促进学生的健康成长,对此,教师要制订科学的篮球教学方法,促进小学篮球项目、体育教师的篮球技术及意识修养的提高。通过对现在小学篮球教学方法的探究,分析一下目前主要存在的问题以及提出相对较完整的方法和措施。     

在篮球教学中培养自主学习能力

在素质教育背景下,高中体育教师在教学中不仅要注重学生体育知识的普及和技能的训练,而且要充分调动学生的积极性,变被动学习为主动探究,培养自主学习能力,促进学生全面成长。篮球教学是一项普及型运动教学．教师在教学过程中要紧密结合学生身心发展特点,培养学生自主学习能力。     

课堂“四有”实现“教”与“育”的真正结合——以《坚持改革开放》为例

中学思想政治学科的本质是"教"与"育"的结合。要实现这一目标,关键在于教师能否做到"四有":课堂有生活、课堂有思维、课堂有背诵、课堂有反馈,培养学生关键能力和学科素养,以此追求学科本质。     

高中数学新课程教学中的几个问题

正高中是人生一个关键的阶段,每一门学科都要全力以赴,尤其是在高考中占有很大比重的数学。作为以培养学生运算能力、空间想象能力和逻辑推理能力为主要任务的数学教学,更要对学生素质培养中起的作用不容忽视。但是在数学课堂中还有几     

指向学科关键能力培养的“幸福课堂”校本实践

江苏省淮安市实验小学传承"幸福教育"办学主张,积极建构引人入胜的"幸福课堂",依托具体的课程和学科,着力通过"建构以学科关键能力培养为核心的教学模式、打造以学科关键能力培养为重心的智慧平台、完善以学科关键能力培养为主要指标的评价机制"等培养路径,提升学生学科关键能力,实现学生快乐学习和幸福成长。     

论初中历史教学中学生核心素养的培养

核心素养指学生实现终身发展、满足社会发展需要的关键素养。在历史课堂上要注重培养学生的历史学科核心素养,为此,历史教师应努力增强教学能力和学科素养,在教学中创设更有趣的教学情境,然后合理评价学生的学习成果。     

高校公共篮球课实施分层教学的有效策略研究

随着篮球运动在高校的普及,高校学生对篮球课的学习热情也在不断高涨。然而一个班级的学生在身体素质、运动能力、篮球情感和智力水平上可能存在较大的差异,教师如何开展有针对性的教学活动就成为一个非常重要的课题。分层教学模式在高校篮球课堂上的构建,要求高校体育教师在教学中结合学生的学习基础、教学进度和教学方法,将不同班级乃至不同院系的学生分成几个层次,分别制定有针对性的教学目标、教学内容、教学方法和评价策略,让每个学生在篮球课堂上都能够学有所获、学有所长。因此,"分层教学"是面向全体学生的教学,是"因材施教"教育理念的重要体现,值得高校体育教师进行深入的研究与探讨。     

核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

小学生好奇心比较强,因此小学阶段是学生发展各方面能力的关键时期,同时也是培养学生核心素养的关键阶段。教师要充分利用并发挥数学学科对培养学生问题意识的优势,在课堂上鼓励学生发现问题并且提出问题,从而有效地培养学生的问题意识,增强学生的数学能力,促进学生核心素养的提高。     

如何为小学篮球教学注入游戏元素

篮球教学作为小学体育教学中的重要内容,在培养小学生的篮球运动能力、提升小学生的运动合作和竞争能力等方面发挥着巨大的作用。我国现阶段的小学篮球教育更加强调"游戏篮球"运动的重要性,要求体育教师在给学生进行篮球教学的过程中,贯彻体育新课改中的"阳光训练,游戏教学"的重要指导方针,从"篮球游戏"中不断激发小学生的篮球学习兴趣,提升学生的篮球基本能力,并不断使学生形成一定的体育创新能力,促进学生快乐成长。     

初中思想品德学科核心素养之思辨力培养策略

思辨力培养是学生思想品德学科核心素养培养的重要环节。而当下思想品德学科教学中存在学生分析和解决问题的能力弱、辩证思维能力弱、逻辑思维能力弱、深刻认识问题的能力弱、创造性思维能力弱等问题。教师在课堂教学中,要创设平等课堂氛围,激发学生思辨兴趣,基于生活创设问题情境,注重"留白"艺术,让学生敢于思辨、乐于思辨、善于思辨、主动思辨,提升学生思想品德学科的关键能力,发展学生学科核心素养。     

中学化学教学中培养学生创造性思维方式的研究

新课程理念下的化学课堂就是要强调学生综合能力的训练,而培养创新人才、建立创造性思维是训练学生综合能力过程的关键.本文依据中学化学学科的学习特点,通过化学课堂的典型案例,着重从教师教学方法的角度阐述新课程理念下培养学生创造性思维的意义和方式,使学生在形成创造性思维方面得到改善.     

提高课堂实效性的几个因素简析

<正>体育教师要牢牢把握体育课是一门以身体练习为主要手段,以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。体育教师要坚持"健康第一"的指导思想,以学生身体练习为本,课堂上要精讲多练,提高体育课堂教学的实效性。以教师为课堂主导和与学生为主体的课堂有机结合建构,对体育教师提出了更高的要求,要使体育课堂变得丰富多彩,教师教的轻松游刃有余,学生主动高效地学习,体育教师必须注意以下几个方面的因素:     

谈创新精神在初中化学中的应用

当今社会所需要的人才是自我获取知识,更新知识能力的创造型人才。新课程背景下,把培养学生的创新精神和实践能力放到了首位。化学作为一门重要的自然学科,如何突出学科的优势,培养学生的创新精神和实践能力？笔者认为,加强化学课堂创新教学,培养学生能力,是培养学生创新精神的关键。下面谈谈笔者在化学课堂中实施创新教学的几点做法：     

高中篮球课堂教学模式实践研究

<正>所谓的教学模式通俗点说就是在课堂教学中采用的一种基本套路。篮球教学是高中体育教学的重要组成部分,关于篮球课堂的教学模式发展到目前为止也有很多。作为一名高中体育教师,多年来我一直致力于研究如何运用有效的教学模式来提高篮球课堂教学的有效性。到目前为止,已经颇有心得。下面,我就其中几种常见的篮球教学模式进行简要论述。一、合作学习教学模式新课程标准要求在课堂教学中应该培养学生的自主探究、合作交流能力。基于新课程的这种要求,如今     

论高中体育课堂教学管理能力及在实践中的应用

良好的课堂教学管理能力是保证优质教学质量的基础,是创造良好教学环境的重要一环。教学管理能力是指体育老师在教学过程中全面高效地维持学生的适宜行为。体育课堂的教学过程又不同于其他学科,有其明显教学特点。体育课堂主要依靠大量实践性活动掌握理论技巧,总结实际经验。这是一个直观的教学活动,所以体育课堂的组织和管理需要结合自身特点。而高中体育课堂由于学生生理心理等阶段性特点对体育教师的教学管理能力提出了更高要求。因此,高中体育教师应该努力提高自身素质,培养良好的课堂教学管理能力,促进体育课堂教学的优质化。     

中学开展学生篮球裁判兴趣班的探讨

在中学开展篮球裁判兴趣班培训,培养学生篮球裁判员,不但符合新课程的要求,而且能缓解体育教师裁判员不足的尴尬情况,更重要的是藉此方式能提高学生的组织、管理能力,提高学生的综合素质,发挥体育的多元功能,达到素质教育的目的。     

基于三大策略 优化篮球教学

初中体育教学中的一项重点教学内容是篮球教学。篮球是奥运会比赛项目,是以对手为中心的身体对抗性体育。在初中体育教学中,要培养团队意识和合作能力;开展分层教学有利于学生更好地吸收课堂知识,促进学生个性化发展;开展有趣的篮球教学活动,可以让学生从学习中体会到乐趣,从而提高学生的积极性。