“岗课赛证”融通背景下“药事管理实务”任务型课程的设计探讨

“药事管理实务”课程教学中存在教学方法单一、脱离实践、知识点陈旧等问题。在“岗课赛证”融通背景下实施“药事管理实务”课程教学改革,有助于将教学目标与职业标准对接,提高学生创新能力。因此,“药事管理实务”课程教师在开展任务型课程设计时要不断摸索模块化、项目化等教学方法,不断尝试应用新的教学模式,将实际工作情景引入课堂,以进一步激发学生的学习热情,不断提高学生的自学能力,激发其竞争意识,培养其团结协作精神。     

《处方管理办法》与高职药学教学课例设计

基于五年制高职药学人才培养目标,响应《药事管理与法规》课程标准中明确提出的培养学生的自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神,着重体现学生的专业技能、职业素质和职业意识的要求,作者对《药事管理与法规》中的《处方管理办法》一篇进行项目课程教学设计,探索新的教学模式,设计合理的教学过程,通过多种教学方法的应用,合理评价教学效果,切实提高学生的综合职业能力。     

高职大专《药事管理与法规》课程教学的改革与思考

针对我院《药事管理与法规》教学的现实,文章指出了课程教学中存在的主要问题,改革的目的,通过教学实践与思考,提出应采用案例教学、多媒体教学、实践实训的教学方法,提高学生的学习兴趣,强化教学效果。     

影视素材应用于药事管理与法规课程的实践探讨

药事管理与法规是高职药学专业的核心课程之一,应用性强,涉及知识面广,内容枯燥,因此教学方法必须多样化,才能提高学生的学习兴趣。通过在药事管理与法规课程教学与课程思政中对影视素材的应用实践,分析了影视教学法在课程教学和课程思政中的必要性和优点,阐述了影视素材应用于教学的过程和方法,并指出了影视素材应用于教学过程中容易出现的问题。     

依托案例开展以学生为主体的高职药事管理教学改革实践

目的:探讨依托案例开展以学生为主体的高职药事管理教学在高职药事管理教学实践改革中的应用效果.方法:选择红河卫生职业学院2017级药学专业学生为研究对象,随机分为实验组和对照组.实验组按学生参与程度和课堂设计思路不同分为实验组1和实验组2,同时开展实验教学改革实践,并用传统教学法作对照.通过分析期末综合成绩、模拟执业资格...     

多元化教学模式在高职药事管理与法规实践课程中的创新应用

目前,高职教育备受关注,提升高职教育质量,可强化社会的用人基础,优化人才供给结构。在高职药学教学体系中,药事管理与法规是一门非常重要的专业必修课程。为创新教学方法,呈现药事管理与法规的应用价值,在传统教学模式框架下,探索实践新教学模式,科学运用多元化教学模式,实现高职药学教育的转型发展。通过实践课程改革,推进职业教育优化,多维度培养学生的职业技能,合理满足高职医药人才要求。从教学实践中了解到,药事管理与法规内容涉及广,实践特色明显,为突出该门课程的作用,实践中可通过案例教学和“岗课证”融合等措施,发挥多元化教学模式的优势,提高课程的实施效果。     

高职药事管理与法规教学改革——基于执业药师考试的视角

根据国家执业药师考试药事管理与法规的考试要求,通过分析扩充药事管理与法规教学内容、开展PPT展示、制作简报竞赛、案例教学、角色扮演等方法,提出了对药事管理与法规教学改革的内容、方法和评价手段的建议,旨在提高教学效果、提升学生的学习能力。     

高职药事管理学实践教学的思考

我国高职院校近年来备受重视,大量的学生选择去高职院校就读。高职院校的目标是培养一批高素质、高技术人才,这样的教学目标也使得高职院校的社会影响力增强。药事管理是高职院校的重点专业之一,为使学生能够更好地学习知识,提高教学质量,本文浅析高职院校关于药事管理学的具体实践方法。     

药事管理专业建设的探讨

本文旨在探讨药事管理专业创新实践教学的建设,分析药事管理专业学科的特征及专业培养目标。根据现实情况,本文提出了建设实践创新型教学团队,搭建创新实践平台的建议。     

浅谈《药事管理学》课程的教学体会

药事管理学课程是药学专业的必修课程之一,其内容具有较强的应用性和实践性特征,必须探索行之有效的教学方法,让学生理解药事法规在药事活动中的实际应用。通过不断的探索,本文从教师导向为主的问题式教学模式和案例法团队自主学习模式两方面进行了课程教学的改革和实践,旨在提高药事管理学的课堂教学质量。     

案例教学法在药事管理学教学中的应用——以山东非法疫苗案的应用为例

案例教学是通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者问答来进行学习的一种教学方法,现在也广泛应用于医学类高校的药事管理教学中。2016年3月查获的山东非法疫苗案引发了公众对于药品安全的担忧,此案件牵涉到药品生产、经营、监管、流通等环节。将此案例应用于药事管理教学中,可以让学生通过分析、比较、研究,从中抽象出药事管理学的关键知识和原理,也可以让学生拓宽视野,提高自主学习的能力。     

互动式教学法在《药事管理学》教学中的探索

根据药事管理学科的特点,围绕教学目的,根据教学内容,展开以案例教学、PBL教学、情景教学等以学生为主体的互动式教学模式,提高学生分析解决问题能力,进而提高了教学质量,达到了较好的教学效果。     

“药事管理学”课程教学改革研究--基于职业素养提升视角

为提高“药事管理学”的教学质量,提升药学类相关专业学生的药事管理能力和职业素养意识,对“药事管理学”课程的教学改革措施进行了探究。通过分析职业素养提升对学生职业生涯发展的重要性,以及目前教学中缺乏职业素养培养的原因,提出针对性的教学改革方法。针对目前教学过程存在的职业素养意识淡薄、教学设计困难、难以量化评价、要求高、见效慢等问题,提出加强专业认知和课程认知、设置异质性课程教学目标、改革教学方法、目标导向与问题导向相结合、结合社会需求等切实可行的教学改革措施,从职业素养提升视角为当前药事管理学教学改革提供一定的经验借鉴。     

药事管理学创新的教学方法的实践探讨

根据药事管理学课程本身的特点以及我校对该门课程安排的实际情况,对在教学中不断探索并实践了的多种创新的教学方法进行了介绍,以期达到增强学生学习兴趣、提高教学效果的目的。     

“项目教学法”在高职药学专业《药事管理》课程中的实践

《药事管理》课程具有很强的专业性及政策性,理论内容比较枯燥。传统＂讲授式＂教学方法不能提高学生的学习兴趣,学习效果比较差。同时该课程又具有较强的实践性,本文针对《药事管理》课程的实施现状,以课程理论内容为依托,引入＂项目教学法＂对课程进行了改革和实践。结果表明＂,项目教学法＂激发了学生的兴趣,巩固了理论基础,提升了学习兴趣,增强了学生解决问题的能力,取得了较好的教学效果。     

生物医药生产实践教学法在生物工程专业本科教学中的应用

生物工程专业属于交叉型、复合型专业,融合生物学、药学、化学工程学、能源学以及药事管理、人文科学等多学科。广东海洋大学食品科技学院加强实践教学,注重培养学生理论结合实践、生产实践能力,逐步探索产学研结合的生物工程专业本科教学方式,该模式对其他学科有借鉴意义。     

提高药事管理学教学效果的探讨

药事管理学是药学的分支学科,是药学专业学生从事药学职业前树立法制观念的重要课程。在3年的药事管理学教学实或中尝试运用多种教学手段,以求提高该课程的教学效果。本文对这些尝试作出了总结,对如何提高教学效果进行了探讨。     

《药事管理学》案例教学法的探析

药事管理学课程的政策法规更新快,用语抽象,内容枯燥,且不易理解,学生学习兴趣不高,若恰当地将多种形式的案例应用于教学,不仅有效地解决了理论与实际应用不直接的难题,更重要的是能培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。如何在药事管理学中有效地应用案例教学法,是药事管理学教师值得探讨的问题。     

药事管理学教学案例库的建立与应用

针对医学院校药学专业学生的特点,建立了适合药事管理学教学要求的案例库,并对教学案例资料的整理加工、课堂案例讨论的组织实施以及案例库建设中需要注意的问题进行了总结,有助于推进医学院校药事管理学案例教学法改革,提高课程的教学水平。     

药事管理学教学方法探讨

药事管理学是一门综合性学科,其知识涵盖面广,知识点繁多,涉及的法律法规多样,教学效果不佳。为了提高教学质量,让学生掌握相关知识点并熟练运用,该文对药事管理学的教学方法进行了改善与探索,包括项目教学法、PBL教学法、案例教学法、情境教学法、研讨教学法。上述方法能够提高学生自主学习的兴趣,为改善教学效果、提高课堂教学质量提供参考。