感受闽南乡土文化气息 创新美术课堂教学

闽南文化源远流长,保留了很多独具特点、风味浓郁的传统民俗,家乡丰富的自然资源和人文资源为我们的乡土美术教学提供了深厚的基础。作为本土的美术教师,以闽南文化为题材教学,大力弘扬闽南文化,把闽南文化引进校园,进一步萌发幼儿热爱家乡的情感,让幼儿更深切地感受到闽南民间传统文化的深刻内涵和价值。     

关于优化初中美术课堂教学的研究

美术是一门非常富有美感的学科。初中美术的课堂教学应该充分调动学生的学习兴趣,科学合理地运用多种方法和手段,优化课堂教学,培养学生的想象力、审美能力,提高美术教学质量。     

刍议初中美术课堂教学策略

一般情况下,美术课在其他科目的教师眼中看来是很好组织的。其实不然,要想把美术课上出精彩,是很不容易的,需要我们教师去精心思考,周密筹备。笔者在多年的美术教学中就一直注意初中美术课堂教学的磨炼,     

初中美术课堂教学方法浅析

素质教育是当下教学改革的围绕中心,美术学科作为情操陶冶的初中课程之一,越来越被人们所重视。所以,美术课程必须面对传统教学中存在的一些问题,进行深刻的探究。并对有效的教学方法进行积极地探究,以便于跟上教学改革的标准。所以,笔者结合了自己多年的教学实践,就初中美术课程的课堂教学,做了如下总结。主要围绕教学手法而展开讨论,仅仅代表个人观念。     

谈如何优化初中美术课堂教学

初中美术教学目标主要是培养学生一些基本的美术知识及操作动手能力,实现学生基本的审美需求。除此之外,初中美术课堂教学还是学生提高自身素质的主要场所。随着新课改的不断深入,如何采取有效的教学方法．针对性地增强初中美术课堂的教学效果．是每一位美术老师所追求的目标。本文主要从提高学生学习兴趣,营造学习氛围．开展学生个性化教育三个方面入手．分析了初中关术课堂教学的优化策略。     

浅谈初中美术教学中传统文化的融入

我国社会在快速的发展和进步,很多的西方文化充斥在学生的周围,导致学生对传统文化的理解出现偏差,影响到学生传统文化素养的提高。这些错误的思想都需要教师在实际的教学中进行纠正,以便于使学生认识到传统文化传承对我国民族发展的重要意义,进而在实际的学习中和生活中能够身体力行地传承传统文化,实现自身的良好发展。因此,教师可主要针对于初中美术教学中传统文化的融入策略进行详细的分析和研究。     

挖掘闽南建筑数学元素 活化小学数学课堂教学

文章主要通过对闽南传统建筑数学文化研究,挖掘漏窗中的数学和红砖青石中的数学,并应用于小学数学课堂教学中,通过案例说明如何巧妙地把闽南传统建筑数学元素融入到小学数学课堂教学中,活化小学数学课堂教学。     

改革初中美术课堂教学的研究

美术是中小学素质教育的课程之一.如何改革初中美术课堂教学,本文就此做了进一步的研究. 改革教学方法 过去有些人受传统教育思想的影响,教书非常"认真",把课堂教学当成只传授知识的场所,没有做到教书育人、培养才干、开发智力,而是教法简单化——教师讲,学生听,墨守成规,致使学生思想僵化,以至学生失去兴趣,限制学生的思维能力和创造能力的发展.所以,课堂教学方法必须改革.美术教育形象生动、鲜明直观,对于促进学生智力发展和思想品德教育等方面,有它特有的优势.然而如何发挥、扩大它的优势作用,关键在于任课教师能否大胆改革教学方法,勇于创新,根据学生兴趣特点与认知规律,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的学习压力,使学生感到学习没有负担,是一种享受,一种娱乐.     

探究闽南传统建筑美术资源的人文性与技艺性

闽南传统建筑古朴、俏丽,在空间营造、建筑装饰上透露出浓厚的儒家思想,潜移默化的影响着居住在这里的人们。闽南传统建筑装饰精美繁复,其即将流逝的画、雕、剪粘、堆砌等传统建筑装饰技艺,为我们美术课程资源的开发提供了丰富的内容。闽南传统建筑美术课程将美术融入到闽南地域文化生活探究之中,用美术的方式传播闽南传统建筑艺术,在探究过程中感受闽南传统建筑中的人文精神,达到利用美术教育传承闽南文化,发展传统文化。     

融入数学文化,助力初中数学课堂教学

数学是初中阶段非常重要的学科,对学生的后续发展具有非常重要的影响．但很多数学教师只注重知识的传授,而忽视数学文化的渗透,致使学生无法领略数学的魅力和精彩．本文就初中数学课堂如何融入数学文化进行探索,旨在提升课堂教学效益,实现全面发展．     

浅谈如何提高初中美术课堂教学效率

课堂是学校教育的主阵地,是教师传授学生知识、技能的主要场所。学生在校几乎80%以上的时间都是在课堂上度过的。为减轻学生过重的课业负担,我们必须向课堂45分钟要质量、要效率。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面出发就如何提高初中美术课堂教学效率探究一二,以期为广大教师提供一些理论参考与借鉴。     

浅谈如何提高初中美术课堂教学效率

课堂是学校教育的主阵地,是教师传授学生知识、技能的主要场所。学生在校几乎80%以上的时间都是在课堂上度过的。为减轻学生过重的课业负担,我们必须向课堂45分钟要质量、要效率。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面出发就如何提高初中美术课堂教学效率探究一二,以期为广大教师提供一些理论参考与借鉴。     

初中美术课堂教学琐谈

历时十载,当今美术发展在中国艺术史上已具有举址轻重的地位,我们可以毫不夸张地说,美术教育将成为中国文化发展的一个重要方面。美术课是学生进行美术教育、启迪智慧、陶冶情操、促进学生的全面发展的一个重要途径。     

美术学科核心素养下的课堂教学策略——闽南民俗文化进课堂

随着新课程背景下美术教育的不断改革,教师也要改变传统教学理念,在教学过程中不应该以学生的美术成绩为主,而是要注意培养和提高学生的美术基础知识、审美思维、鉴赏能力以及创新意识,尽量提高学生的美术综合能力,进而提升其美术学科核心素养。结合美术教学现状,就初中教师在教学过程中如何提升学生的核心素养作简要分析并提出相关教学策略。     

新形势下关于初中美术课堂教学的思考

受素质教育大力提倡的影响,关注美术学科的人越来越多。为了满足新形势下对美术课程的要求,与时俱进是美术课程需要采取的首要措施,改善过去教学中所存在的不良情况,并在改正过程中积极寻求更为有效的教学手段。如何在美术课堂的教学中充分体现新形势下的教学理念,从而有效提高美术课堂的教学质量,这是现阶段美术授课教师所思考、探索的热点。本研究结合笔者以往的教学经验以及相关理论知识,以新课改形式下改善初中美术课堂教学的目标作为出发点,探讨提高美术课堂有效教学的方法。     

初中美术课堂教学中学生审美能力的培养

在当下的初中美术教学中,提升学生审美能力是教学的主要任务,这也是提升学生美术整体能力的有效途径。广大美术教师一定要在此方面予以深入的探析,要能够寻找到提升学生审美能力的可行之道。     

提高初中美术课堂教学效率的方法窥探

随着新课程改革的深入,初中美术课堂教学不断发生变化:教学效率不断提高,教学方法不断完善,教学质量不断提升。作者结合工作实例,就如何提高初中美术课堂教学效率进行了分析。     

初中美术课堂教学的有效性初探

随着新课程改革的进一步深入,初中美术教学取得了一定的成绩,但仍存在一些矫枉过正、教学低效等问题.笔者通过研究与实践发现,提高美术课堂教学的有效性是解决这些问题的关键.本文从有效性教学的内涵出发,分析了美术课堂教学现状,并在此基础上提出了初中美术课堂教学的有效性策略.