基于行业需求的高校旅游管理专业人才培养模式创新研究

高等教育的重要人物之一就是培养适应行业需求的专业人才。由于我国旅游管理专业起步较晚,没有根据市场需求和学生的实际情况制定培养方案,无法满足旅游行业对人才的需求。文章主要分析了基于行业需求的人才培养模式的意义,高校旅游管理人才培养模式存在的问题,并针对性的提出了基于行业需求的高校旅游管理专业人才培养模式创新途径。     

基于行业需求的高校旅游管理类专业人才培养模式创新

2012年在教育部新颁高校本科专业目录中旅游管理类下设了三个专业,并与工商管理类成为平级专业,这就要求旅游管理类专业在人才培养方面突出本专业的特点。随着我国旅游产业迅速发展,势必对人才培养的要求也越来越高。本文首先分析了在我国旅游产业大发展的环境中对人才需求的标准,然后对基于行业需求的高校旅游管理类专业人才培养模式的依据进行阐释,最后提出基于行业需求的旅游专业人才培养创新模式的途径。     

旅游管理专业人才培养模式改革与创新研究——以南阳师范学院旅游管理专业为例

根据创新应用型旅游管理专业人才培养目标定位,从课程体系、实践教学、分类培养、创新创业、师资队伍建设等方面剖析了旅游管理专业人才培养模式改革与创新的具体内容,并从学生创新创业、专业技能竞赛、就业、社会志愿服务以及教师能力提升等方面对旅游管理专业人才培养模式改革与创新的主要成效进行了总结,以期为正在探索应用型旅游人才培养路径的学者提供有益的参考.     

基于市场需求的旅游管理专业人才培养模式研究

目前,我国旅游教育生源结构复杂、起点不一、培养目标定位不清晰等问题,造成人才培养模式的不完善。本文通过分析近年旅游业人才资源和旅游院校人才培养现状．指出了总量平衡-宏观协调和单体失衡-微观失调的矛盾．提出应根据市场需求．针对三种不同人才类别——高级管理研究型人才、中级管理服务型人才、初级服务操作型人才分别实行“学产研相结合”、“教学经营一体化”、“工作本位学习”的培养模式,提高人才培养效益。     

高职旅游管理专业人才培养模式之我见

目前旅游管理专业人才的培养模式存在一些不太完善的地方.高职高专院校旅游管理专业应重视学生观念的更新,注重教学内容及形式的改革,加强实习、实训,以培养社会需要的具有一定理论知识和较强实践能力的复合型、实用型人才.     

独立学院旅游管理专业人才培养模式新探

在旅游业飞速发展的同时,独立学院的旅游教育出现了重经济轻环保、重管理轻文化、重理论轻实践等一系列问题。为此,笔者认为通过建立＂一二三四五＂的崭新的人才培养模式,有利于旅游产业和旅游教育的可持续健康发展。     

高职旅游管理专业人才培养模式探析

优秀的旅游管理人才取决于合理的专业人才培养模式.高职院校作为培养实践性和技能型旅游管理专业人才的主要阵地,必须不断积极探索,深化改革,大力培养学生的操作技能和实践能力,努力造就一大批高素质的旅游人才,以适应旅游行业的用人需求,推动我国旅游业持续健康发展.     

外语类院校旅游管理专业人才培养模式探析

我国出入境旅游尤其是出境旅游的发展,需要大量国际旅游管理人才。外语类院校的旅游管理专业应根据地方旅游经济发展的需要,对人才培养目标进行合理定位,并通过明确培养方式、改革课程体系、开拓国际办学、培养双语双师型师资等方面构建合理的复合应用型人才培养模式。     

高职两年制旅游管理专业人才培养模式考察

人才培养模式是高职教育的核心问题。高职两年制旅游管理专业人才培养模式的实施试点是时代赋予的使命,但成功和失败参半．必须择时择地进行,不可操之过急。     

OBE理念下旅游管理专业人才培养模式研究——以兰州城市学院旅游学院专业建设为例

针对兰州城市学院旅游专业定位及培养目标等进行调研和现状分析,提出目前关于人才培养所滋生的一些问题和弊端.在OBE理念的指引下,重新定位专业发展方向、制定专业培养目标及标准,设置创新课程体系,形成与市场相匹配的人才培养模式.     

高职两年制旅游管理专业人才培养模式考察

人才培养模式是高职教育的核心问题.高职两年制旅游管理专业人才培养模式的实施试点是时代赋予的使命,但成功争失败参半,必须择时择地进行,不可操之过急.     

OBE理念下旅游管理专业人才培养模式研究——以兰州城市学院旅游学院专业建设为例

针对兰州城市学院旅游专业定位及培养目标等进行调研和现状分析,提出目前关于人才培养所滋生的一些问题和弊端.在OBE理念的指引下,重新定位专业发展方向、制定专业培养目标及标准,设置创新课程体系,形成与市场相匹配的人才培养模式.     

基于生态文明视角高职旅游管理专业人才培养模式探析

高等职业学院的旅游管理专业学生的生态文明意识对于我国旅游业及旅游资源可持续健康发展具有十分重要的影响。以旅游管理专业人才培养模式为切入点,通过对生态文明教育内涵及我国高职旅游管理专业生态文明教育迫切性的分析,提出基于生态文明视角的旅游管理专业人才培养模式的构建途径。     

基于4H培养目标的高职旅游管理专业人才培养模式改革

文章剖析了我国旅游高等职业教育人才培养模式存在的主要问题,包括人才培养目标不明确、课程设置欠合理、教学安排缺乏弹性和教学方式与评价形式单一等,并总结前期专业建设成果,构建了基于4H培养目标的"旺季顶岗,三阶递进"人才培养模式,通过改革人才培养目标定位、改革专业核心课程教学体系、改革学期制授课形式、改革教学方式与评价形式等方式,对加强人才培养的职业性、实践性和开放性具有重要意义。     

旅游管理专业人才培养模式的有效形式

培养具有较强创新精神和服务意识的应用型旅游管理人才是旅游业发展的当务之急,而现行的旅游管理专业人才培养模式却难以实现既定的目标.我们通过分析现行旅游管理专业人才培养模式与社会需求之间的矛盾,阐述加强旅游管理专业应用型人才培养的必要性,并提出了培养高素质旅游管理应用型人才的有效形式.     

旅游管理专业人才培养模式优化——基于“全域旅游”的视角

传统的旅游专业人才培养模式与全域旅游的要求还存在一定差距,结合学校实践,提出人才培养模式的优化措施,即对接行业需求,优化课程体系;深化校企合作,推行"全程工学交替";通过项目引领,加强师资队伍建设;加强创业教育,培养全域旅游生力军。     

旅游管理专业人才培养模式研究

随着旅游业的迅速发展,中国的旅游教育出现了大发展的局面,很多院校纷纷开设旅游管理专业。由于发展速度过快,中国的旅游教育暴露了一些问题和不足。本文通过对我国旅游管理专业现状和存在问题,提出了调整旅游管理专业人才培养模式的思路,以期为我国旅游管理专业的良性、健康、平衡、快速发展提供借鉴。     

咸宁职业技术学院旅游管理专业人才培养模式探索与研究

以咸宁职业技术学院旅游管理专业为研究对象,从培养目标定位、专业设置、课程模式构建、教学内容和教学设计、培养途径模式等几方面对高职旅游管理专业人才培养模式改革进行探讨,构建“弹性顶岗·双证融通”的旅游管理专业人才培养模式.     

咸宁职业技术学院旅游管理专业人才培养模式探索与研究

以咸宁职业技术学院旅游管理专业为研究对象,从培养目标定位、专业设置、课程模式构建、教学内容和教学设计、培养途径模式等几方面对高职旅游管理专业人才培养模式改革进行探讨,构建“弹性顶岗·双证融通”的旅游管理专业人才培养模式。