微公益视角下独立学院校园文化建设探究

全民参与,人人公益的理念,将"微公益"推向时尚文化潮流中。通过对高校校园微公益文化现状的分析,提出独立学院微公益校园文化建设应"持续+精准"、"常态化+专业化+品牌化"、"微公益助学+就业+创业",完善校园微公益文化体系。     

新媒体视域下大学生微公益活动问题研究

随着互联网技术的飞速发展,微公益如雨后春笋般应运而生,并呈现井喷式发展趋势,微公益以其高效快捷、操作方便等优势得到高校大学生的广泛响应和推崇。微公益有利于提高大学生的公民意识和社会责任感,培养良好的思想道德素养。新媒体视域下大学生微公益活动存在很多不足,文章将从三方面提出具有针对性的措施来促进大学生微公益事业健康常态化发展。     

微公益视角下高校青年志愿者服务常态化的思考

高校青年志愿者服务对社会公益事业的发展和高校进行人才培养等活动都具有重要的意义和价值。近年来,"微公益"成为普通人参与社会公益事业的一种时尚和新选择。本文通过微公益与高校青年志愿者服务的关联性分析,发现高校青年志愿者服务存在的问题,旨在探索出高校青年志愿者服务在践行"微公益"理念过程的常态化机制。     

我国微公益活动中存在的突出问题与对策分析

微公益的蓬勃发展让中国公益界焕发了生机,公众在"郭美美事件"后重拾对公益事业的信心。微公益强调从小事做起,强调人人可公益,注重平民化,通过网络世界缩短人与人之间的距离,期盼人人幸福。微公益的优势日益显现,然而,在发展过程中,突出问题的出现,严重阻碍了微公益事业的继续前行,如何解决这些问题刻不容缓。本文着重分析了当前微公益活动中的突出问题,分析解决对策。     

学校自主管理的反思与变革——以广州市天河区汇景实验学校为例

在学校日常管理中,"无缝管理"方式其实质上阻碍了学生自主管理和自我成长意识与能力的形成与发展。学校日常管理应转变传统规训式的管理观念,从"小"处着眼,鼓励学生在朗读、卫生、课间活动和归程仪式等校园管理的细节发挥创意,创生丰富多彩的活动方式,培育、提升学生的自主管理能力和意识,从而学会自主成长,共建共享美好校园生活。     

培育大学生微公益意识的价值及其实现

大学生是推进微公益事业发展的生力军,培育大学生的微公益意识对于促进大学生人格完善、高校教育、社会和谐构建方面都具有十分重要的价值意义。从社会、学校、自身三方面提出培育大学生微公益意识的实现途径,提升大学生对微公益的认知程度和有效参与度。     

“微公益”是一场革命

在微博的大潮中,"微公益"作为一个新亮点给中国网民的心头带来暖意。在一次公开活动中,北京师范大学"壹基金"公益研究院院长王振耀分享了自己对于"微公益"的看法。王振耀将"微公益"定义为"利用新媒体,将自己的点点滴滴关怀融于社会整体之中的一种公益行动"。     

共青团参与下的绿色校园建设机制研究

学校共青团组织为深入贯彻落实《同济大学关于进一步推进节约型校园建设的实施意见》的文件精神和工作要求,制订"绿色同济,青春同行"实施计划,营造绿色同济氛围,将可持续发展理念贯穿于同济学生成长全过程。以当前绿色校园主题活动的开展现状为出发点,针对校园概念有偏差、参与方式单一、活动冗杂等"绿色校园"建设中的问题,通过建立共青团持续参与绿色校园建设的长效机制,为环境意识教育提供有效的情景,保证学生绿色环保社团的可持续发展,从教育目标、教育平台、教育手段、教育资源等方面构建共青团参与下的"绿色校园"建设机制。     

吉林省高职院校开展校园足球活动的影响因素及对策探究

结合吉林省高职院校校园足球活动的开展现状,认为影响校园足球活动开展的因素主要有学生对足球的了解和热爱程度、师资力量、裁判水平、宣传力度和场地等,提出了提高学生参与意识与机会、加强师资建设与裁判培养、加强宣传和场地建设等发展吉林省高职校院校园足球活动的建议。     

微公益：学校德育的新途径

微公益从微不足道的小事人手，培养青少年的公益精神。它具有“微”特征和低门槛、快捷性、多样性等特点，非常符合青少年的发展特征。微公益按其组织运作模式可分为线下微公益和线上微公益。微公益活动对提高青少年的核心素养有积极作用，学校可以积极开展以微公益为载体的社会实践活动，增强德育的实效性。     

校园足球的“五化”发展

近年来,随着"校园足球"活动的蓬勃发展,我们围绕校园足球活动倡导"阳光体育,快乐足球"核心思想开展工作,积极努力地为学生营造一种阳光健康的体育意识与运动氛围,全方位在各校开展了"足球回归教育,回归校园,回归课堂"的特色项目设计,由此取得了良好的效果,并慢慢形成了学校自身的特色。     

垣曲县七一小学举办首届校园吉尼斯大赛

为了丰富校园文化生活,培养学生自我挑战的意识,营造积极进取、顽强拼搏、健康愉悦的校园氛围,展现当代小学生的良好风貌,日前,垣曲县七一小学开启了首届"校园吉尼斯"大赛活动。本次校园吉尼斯在突出个人专长的基础上,为学生提供一个超越自我、挑战极限的舞台。     

以微公益为载体创新高校共青团志愿者工作策略研究

人人参与、人人奉献的微公益理念,与志愿者精神一脉相承,与青年大学生的思想实际契合,开拓了青年志愿者工作的新路径,为创新高校共青团志愿者工作提供了机遇。目前,高校共青团青年志愿者工作存在参与志愿服务不广泛、行政干预影响行动效力、工作实效性和持续性较差等问题。高校共青团创新志愿者工作应从形成微公益工作理念、建设微公益平台、依靠志愿者组织进行项目运作、以微公益推进志愿服务常态化等方面入手,将公益行为转变为普通人随手可做的"微行动"。     

立德树人视角下高职学生校园活动的四结合架构

学生校园活动是实现立德树人根本任务的重要载体。通过对多所高职院校学生活动现状研究,提出了高职院校学生校园活动与学分制结合、与学生品德考核结合、与学生就业方向结合、与学生成长结合的"四结合"架构,为实现立德树人根本任务提供了可借鉴的校园活动方案。     

高校校园健身跑 "健体育魂"的现实困境与优化路径

为唤醒学生运动意识,激发学生运动兴趣和习惯的内驱力,当前众多高校将校园健身跑与学业成绩、评奖评优挂钩.校园健身跑活动在提升学生运动素养上有一定帮助,但存在活动融合性不强、未能深层次激发学生运动内驱力等现实困境.通过分析其局限性产生的原因,从激发学生内驱力、提升运动日常体验、加强活动顶层设计等方面提出了优化策略.     

培养大学生校园公德的途径

以大学生公德为研究视角,揭示了大学生的校园环境卫生意识淡薄、校园公共秩序意识淡薄、不懂得珍惜爱护公共财产、校园人际交往的"自我化"等校园公德缺失的现状。并从学校、社会、学生群体自身等方面分析了大学生校园公德问题的原因,提出加强大学生校园公德培养的具体途径。     

学会负责 学会做人——浙江省杭州第四中学学生社会责任感教育探索

浙江省杭州第四中学在对学生进行社会责任感培养时,通过责任校园建设,营造良好的校园责任教育情境;通过志愿者活动、社团活动、社会实践活动等,激发学生的主体意识,让学生在规范+自主中主动成长;关注社会责任感教育的内容、过程与管理的整体性,增强教育效果。     

联结课堂内外 扎实开展校园足球活动

2009年国家体育总局和教育局共同联合提出开展"校园足球活动",这一要求不仅受到了广大学校、教师、学生的呼应,更是弥补了阳光体育的单一、乏味的不足,给予了学生体育活动的乐趣。作为体育教师,笔者一直倡导通过联结课堂内外,扎实地开展校园足球活动,充分发挥校园足球这项体育运动对学生体育意识和体育精神的培养,本文中,笔者从"编撰校本课程,传播基本理论""组建特色社团,夯实基础技能""举办班级联赛,建设人才梯队"三个方面入手,分析如何联结课堂内外,扎实开展校园足球活动。     

高校创建学生工作品牌的实践与思考——以金陵科技学院艺术学院“心·阳光”微公益活动为例

本文以厘清"高校学生工作品牌"内涵为切入点,从顺应高等教育发展趋势、加强素质教育的要求,以及创新人才培养模式、促进学生全面综合发展的要求两方面探讨了创建学生工作品牌的现实意义,并结合金陵科技学院艺术学院组织实施的"心.阳光"微公益活动,在介绍这项活动内容、成效的基础上,分析取得的经验,对高校创建学生工作品牌进行深入思考,以期为其他高校开展类似活动提供可借鉴的经验和模式。     

高校共青团微公益项目实施路径研究

微公益为创新高校共青团志愿者工作提供了机遇,为组织引领青年提供了平台。通过分析两个微公益项目案例,总结出高校共青团实施微公益项目的一般路径是建设微公益平台、储备微公益项目、线上线下结合、依托志愿者组织、重视传统活动。