高校二级党校学生党员学习偏好研究 ——以北京师范大学为例

二级党校是高校进行党员培训的重要载体,开展高校二级党校学生党员学习偏好研究,有利于从培训对象的角度思考当前二级党校教学资源、教学内容、教学方法等教学安排,进一步提升二级党校的教学效果,发挥二级党校在学校党建和思想政治工作中的重要作用.以北京师范大学二级党校中的学生党员为研究对象,通过问卷调查等方式,从"学习环境与资源"...     

高校党校工作创新的几个关键环节

党校是高校党的建设的重要组成部分。扎实推进党校工作创新必须紧紧抓住教学内容、教学方法、教学管理和教育格局等几个关键环节。采取及时吸收马克思主义中国化的最新成果,探索和总结先进的教学方法,融合民主科学管理方式,实施立体化、多层次培训格局等手段,有效提升高校党校教育教学的质量和水平。     

新常态视域下高校党校教学改革的路径探析

高校党校是全国党校系统的重要组成部分,是保障和推进高校党建工作的重要基石。随着我国政治管理、社会经济和高等教育的发展,高校党校应主动适应新常态发展要求,按照全国党校工作会议精神的具体要求,不断破解新形势下高校党校教育管理模式不完善、队伍建设不健全、教学形式单一等瓶颈问题,不断探索和推进高校党校教学改革创新与实践创新,为加强新时代高校党校建设提供参考借鉴。     

发挥高校党校优势 助推高校学习型党组织建设

高校党校在高校党的建设中具有重要的作用和地位,是高校党建工作的重要载体和主要阵地.在学习型党组织建设过程中,要充分发挥高校党校优势,转变教学理念,提升教学内容,创新教学方式,改革学科建设体系,科学教学管理,促进高校教育事业的发展,进而服务高校改革发展稳定的大局.     

构建高校党校“一体多元化”教学体系研究

办好高校党校,对于保证马克思主义在高校意识形态领域的主导地位、加强高校党建工作和思想政治工作具有重大意义。本文提出了由驱动、受动、调控和支持四个子系统组成＂一体多元化＂的高校党校教学体系,从教学目标、教学内容、教学管理与教学支撑四个方面来进一步完备高校党校教学体系。     

高校二级党校全景式培训机制的实践探索

作为宣传学习党的理论知识、提升大学生党性修养的熔炉,高校二级党校是基层党建工作的重要组成部分。文章在分析当前高校二级党校培训工作所存在问题的基础之上,指出从课堂教学机制、实践教学机制、管理运行机制和督导考评机制四个方面着手构建全景式培训体系,从而创新二级党校培训路径,实现培训工作的全新转向和整体升级。     

对创新高校党校教学机制的思考

高校党校教学是党校的中心工作，在培养和塑造高校入党积极分子方面发挥重要作用。但是随着高校党建工作的发展，高校党校教学工作在教学内容设置、教学方式方法、教学管理机制等方面存在一些问题，如何不断创新党校教学机制，提高教学质量，培养高素质人才，更充分地发挥党校的阵地和熔炉作用是高校党委应该研讨和重视的课题。     

关于高校党校教育培训的“自助学分制”路径研究

新形势下的高校党校教育培训工作急需探索新的路径,采取“自助学分制’’的教育模式。是适应高校不同层次知识群体个性化的教育教学途径,可充分发挥党校在向学员传授党的基本知识的同时．提升其党性修养和综合素养的重要作用。     

新时期高校党校教学创新体制研究

高校党校是培训学生入党积极分子的重要阵地,随着时代发展和社会进步,新媒体迅速普及,为党校的教学创新带来了新的契机,立足于当前学生党校工作现状,系统分析新时期高校党校教学创新体制的角色定位,最终落脚于探索党校教学的体制研究的有效路径。     

高校党校培训模式多维度整合创新探索——以桂林理工大学为例

以桂林理工大学为例,提出从创新党校管理机制、创新党校培训体系、创新党校教学管理、创新教师队伍建设等方面,多维度整合创新高校党校培训模式,努力提升党校的育人能力和效果。     

浅谈党校教师队伍建设与教育教学

党校是开展党性教育的主阵地,也是提升基层党员思想觉悟,坚定基层党员初心、使命的熔炉。不断完善党校教师队伍建设,提高党校教育教学质量是当前需要研究的重要课题。本文结合党校教育的重要性,深入分析党校教师队伍建设存在的问题及党校教育教学现状,就提升党校教师队伍建设和教育教学水平的策略深入进行探讨。希望通过本文研究可以有效提升党校在思想政治教育方面发挥的作用,促进基层党员教育质量有效提升。     

试论如何提升县(区)级党校教学水平

县(区)级党校是党校系统中的基层党校,承担着培养基层干部和各类人才的主要任务,但当前以县级党校为代表的基层党校面临着教学水平不高、职能弱化等困境。本文分析了影响和制约县级党校教学水平提升的主要问题,论述了影响和制约县级党校教学水平提升的原因分析,以及对现状分析后的几点建议。     

高校党校培训模式多维度整合创新探索--以桂林理工大学为例

以桂林理工大学为例，提出从创新党校管理机制、创新党校培训体系、创新党校教学管理、创新教师队伍建设等方面，多维度整合创新高校党校培训模式，努力提升党校的育人能力和效果。     

参与式教学在高校党校教学改革中的实践探索

参与式教学方式符合高校党校教育教学规律和大学生党员及入党积极分子的思想特点,而新媒体则为参与式教学提供了条件及技术支撑。通过实施参与式教学,有利于提升大学生党员党性修养,促使大学生入党积极分子端正入党动机,自觉向党组织靠拢,为成为真正的青年马克思主义者奠定坚实的基础,实现党校姓党的根本原则。     

以改革创新精神加强高校党校建设

高校党校在其发展历程中,充分发挥了＂阵地＂和＂熔炉＂作用,为高校党建和思想政治工作做出了特殊贡献。新时期新阶段,高校党校建设和发展仍然面临着管理体制、教育教学机制、学科建设等困境。只有坚持改革创新,才能继续办好高校党校。     

创新理念 完善制度 努力提升高校党校教育教学质量

高校党校教育是高校党的建设的重要组成部分,提升高校党校教育教学质量,必须把握时代主题,创新教育理念,深化教学改革。     

高校党校教学有效模式的探索

高校党校对高校的党员、干部和入党积极分子的培训教育发挥着重要作用。新的形势对高校党校建设提出了新的要求，但同时为党校的建设提供了更加有利的条件。本文就如何做好新形势下的党校教育教学工作，进一步提高党校教学质量提出几点具体做法。     

新时期高校党校教学内容初探

教学是高校党校的中心工作,合理安排教学内容是做好高校党校教学工作的关键。本文通过对高校党校教学工作及特点的分析,提出了合理选取教学内容的途径,以及当前对大学生党员及入党积极分子进行教育培训应包括的主要内容。     

PDCA理论背景下的高校党校培训管理模式探讨

党校作为高校党的建设的重要载体和主要阵地,面对新形势新任务,如何提高教育培训的针对性,提升培训的吸引力尤为重要。本文从当前高校党校培训管理现状分析入手,结合PDCA循环理论的管理思路,探讨高校党校培训管理模式,完善党校工作机制,以期更好地促进党建工作的开展。     

高校分党校培训科学化探究

高校党校培训工作在提高大学生思想政治素质等方面有着不可估量的作用。作为高校党校工作的分支——二级学院分党校应在教学内容、教学方式等方面主动创新,不断提高科学化水平,从而提升培训质量,为推动高校大学生党建工作深入开展提供坚强的后盾。