大学城空间教学在制图教学中的应用

随着信息化教学的推进,世界大学城成为现代教学的新宠。文章认为,针对制图的课程特点,结合大学城空间的特色,应合理整合教学资源,建立优质且适应学生的综合性智能教学体系。     

多媒体在遗传学教学中的合理应用

多媒体教学是高等教育教学中普遍采用的一种方法,在遗传学教学中使用多媒体授课能将微观的内容直观化,但一些逻辑性强的内容不适用此教学方式。针对遗传学的课程特点在教学中采取了以传统教学方式为主、多媒体为辅的教学手段,将多媒体有机结合到传统教学方式中,取得了不错的效果。     

关于AutoCAD在高职教学中的应用

本文从AutoCAD软件与传统制图方式的比较等方面进行对比阐述,强调了利用计算机辅助设计提高制图效率的趋势。且如何根据高职的办学特征,突出其CAD教学的专业性和实践性强的特点,通过多年的教学与探索,结合多样的启发教学方式论述了CAD在高等职业技术学院教学中的应用。     

信息化教学在中职化工专业化学课程教学中的应用

在中职化工的专业教学中,传统教学方法是灌输学习内容,采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方法现如今已经不能满足学生的需求。化工专业作为一门贴近自然的学科,具有理论和实践相结合、微观和宏观相联系的特点,尤其对于这些开设化工专业的种植学校来讲,课程大多开设较多,信息化教学方式的使用能提高教学质量,为学生创造更好的学习环境,本文对信息化教学应用于中职化工专业做了详细探究。     

案例教学在公司金融教学中的应用

文章主要讨论了案例教学法在公司金融课程中应用的必要性,及其如何在公司金融课程中循序渐进地采用讲解式、讨论式和辩论式的案例教学方式,提出案例教学应重视案例选择的典型性和针对性,合理安排案例教学与传统教学的授课比重,并充分使用多样的媒体形式提高案例教学效果,指出实施案例教学的必要和关键性条件。     

试论多媒体技术在物理化学教学中的应用

物理化学课程是高等学校化学化工类专业的主干课程,随着社会的发展,为适应现代教育发展的要求和教学改革的需要,多媒体教学已经在高校广泛应用起来,计算机已成为教学与科研工作的一个强有力工具。传统的物理化学教学方式因效果不理想,而逐渐采用多媒体技术进行授课,这样将抽象的概念蕴含于一些简单明了的动画之中,使学生一目了然,同时也促进了学生对物理化学这门课程本身的学习,激发了学生的学习兴趣。但在课件制作和具体应用上仍处于尝试阶段,还存在一些问题和不足,需要进一步的改进和完善,只有充分利用了多媒体辅助教学集文本、图像、声音、影像和交互性为一体的特点,将传统教学方式与多媒体教学有机的结合起来,才能调动广大学生学习的主动性和积极性,从而达到提高物理化学教学质量的目的。     

建筑类高职专业制图课程改革浅说

根据建筑类高职专业制图课程教学的现状，在传统制图课程教学的基础上，阐述在课程内容、教学方式和考核制度等方面进行改革，并提出了课程改革需加强的三个方面。     

试析运用多媒体手段优化思想政治课教学

经济的发展和社会的进步已融入到各行各业中,传统的教学方式也要因时而变,与时俱进。信息化教学的恰当运用可以增强课程的新颖性,丰富教学手段。本文主要分析了运用多媒体手段在教学过程中对学生进行授课,改变以往教学过程中采取单一教学方法向学生灌输知识的授课方法。     

工程制图精品课程建设的关键问题研究

结合长江大学制图精品课程建设的相关经验,采取多媒体教学与传统教学方式相结合的教学方法,既注重发挥现代化教学手段的优越性,又兼顾该课程需要画图和实践的教学特点。本文从师资队伍建设、教学内容改革、教学条件建设以及教学手段和方法等四个方面,对工程制图精品课程建设的关键问题进行了较为深入的研究。     

《财务管理》双语教学课程设置体系研究

我国社会对财务高级管理人才的需求以及西方<财务管理>课程先进性成熟性的特点使得对该门课程实施瑕语教学成为一种必然的选择.笔者结合在英国接受该课程全英文教学的感受与对该课程实施双语教学的亲身实践,从授课模式、教材选择、授课教师、授课对象、课时安排、教学手段、教学方式及成绩考核方法等方面提出对该课程双语课程设置体系的一些观点.     

浅谈微课在工程制图课程中的教学研究

《工程制图》作为高等院校工科类专业的一门基础课程,其主要目的是培养学生的识图、读图、绘图以及逻辑思维和空间想象能力。由于传统授课过程中课时量少,课程内容多,内容复杂以及课业量大的问题。该文浅谈在传统授课基础上加以微课教学模式,结合《工程制图》课程特点进行教学试验,结果显示学生学习效果显著提高,为后期专业课程的学习打下了坚实的基础。     

完美对接:高师世界史课程信息化教学过程设计与分析

信息化教学已逐渐占据高校教学讲坛,如何有效发挥信息化教学与传统教学的优势,进一步提高教学质量成为高师院校教学研究的重要课题。本文根据大学教学规律和世界史学科的特点,以罗斯福新政为个案,对两种教学方式在课堂教学中的完美结合进行了探讨,以期对其他学科教学提供有益借鉴。     

高中地理教学中信息技术的合理应用

信息技术极大地提高了教学效率,丰富了教学手段,改进了教学方式,但应明确信息技术只是教学的手段之一,并不能完全代替传统的教学方式,要防止运用过多过滥的现象,同时应结合学科课程特点,提高其使用的合理性。     

中职化工专业教学中实验资源有效利用的对策研究

随着教育教学制度的不断完善,中等职业学院化工课程的改革创新,需要结合中职院校自身的发展特点及市场需求,培养实战型的技术人才。以往传统的教学方式,已经不能满足社会的发展需求,因此,中职学校的教学方式必须采用新型教学方法,有效培养复合型技能人才,才能满足教学需要,实现教学目标。本文主要分析了中职院校化工专业教学现状及教学改革的措施。     

论翻转课堂在环境设计专业工程制图课程中的构建

文章依据翻转课堂的定义与特征,将传统的环境设计工程制图课程教学模式与翻转课堂进行比较,并结合专业特点分析翻转课堂运用于环境设计工程制图课程教学的可行性,构建出适宜于本专业课程教学的翻转课堂模型.     

面向混合教学模式的课程知识点碎片化管理--以“固体废物处理与处置”课程为例

针对“固体废物处理与处置”课程教学过程中存在的问题,从教学角色、教学方式、教学手段、考核方式等多维度着手,构建线上教学与线下教学、课堂学习与课后学习、教师授课与学生汇报、末端评价和过程评价有机结合的混合教学模式。通过知识点的碎片化管理,构建出适合于微视频教学、角色翻转教学、视频辅助教学和传统教学四种教学方式的知识点组群,以提高理论课程教学效果和学生的课堂参与度。     

CAD/CAM技术在《工程制图》教改中的应用探讨

CAD/CAM技术的迅速发展,深刻影响着工程制图课程教改的内容与方向。本文结合自身工作实践并根据现代教育技术条件,探讨了利用Pro/E软件结合传统的教学方式对《工程制图》进行尝试性教学实践,效果良好。也为其他传统课程的教改提供了参考。     

地方应用型高校非机类专业工程制图教学改革探索

工程制图是应用型本科高校非机类专业的工程技术基础课,工程制图课程教学改革应结合应用型人才培养模式和目标,解决该门课程在教学中存在的诸如课程得不到足够重视、学生的主体性被忽视、现代化教学手段应用不妥、考核方式不够完善等问题,并应根据学科发展趋势及创新型人才培养要求,通过提高学生认识、改变授课方式、结合AutoCAD软件、利用网络资源、优化考核体系等措施,改善教学效果,提高教学质量。     

浅谈数学分析的教学研究

结合数学分析课程的特点、作用及教学实际,提出数学分析教学应加强基础理论教育,注重数学修养的提高,在教学方式上,传统教学方式和现代教学方式相结合。     

现代教育技术条件下《土木工程制图》的教学实践

从土木工程专业高职高专对人才培养要求出发,阐述了《土木工程制图》课程的特点,分析了传统制图教学方法的优势,应用现代教育技术手段在制图课程的教学成效,并对现代教育技术下《土木工程制图》教学实践进行了初步探讨。