举办职工技能大赛对职业学校教师的启示

由河南省石油化学工会举办．河南化学工业技师学院承办的仝省化工行业化工机械维修钳工技能大赛的决赛在我院成功举行。职工组技能大赛的举办．对于我院化工机械维修专业的教学和提高学生学习专业理论知识及技能训练都是一个极大的促进。     

如何提高中职学校钳工技能课质量

钳工工艺与技能训练是我校机电技术应用专业学生必学的一门课,这门课的重点在于技能的训练。同时钳工也是现在机械制造业必不可少的工种之一。学好钳工理论练好钳工技能是对每一位机电技术应用专业学生重要要求之一。本文是时如何上好钳工技能课的一点看法。     

提高钳工教学效果的研究

受高新科技的影响,作为机械加工唯一以手工操作为主的工种——钳工,其教学内容与实际操作一直处于落后陈旧的阶段,加上钳工实习条件艰苦,许多学生对这门学科积极性不高,甚至出现抵触情绪。如果不加以引导,必将严重影响钳工技能教学质量,长远来说,对整个机械制造业的发展也是不利的。针对这种消极观念,专业教师应引起足够重视,认真思考并改进教学方法,提高钳工技能教学效果。     

高职院校钳工实习教学探析

钳工是一个传统的专业,应用范围广,在工矿企业及事业单位的工程类项目中可以说是应用最广泛的技能工种。钳工技能享有“万能钳工”的美誉,我国各类技工院校都普遍开设钳工专业。     

钳工技能大赛孔精度的保证

按照钳工技能大赛要求,对孔径的精度、孔距精度、孔表面粗糙度的保证方法.     

重庆市“五一杯”钳工、维修电工技术能手大比武

为进一步提高重庆市钳工、维修电工的整体素质，促进行业技术进步，规范钳工、维修电工操作工艺，迎接西部大开发建设和加入WTO面临的挑战，近日，来自基层军工、冶金、机电、煤炭等行业和职业技术院校的２４２名技术能手汇聚重庆五一高级技工学校，参加重庆市２００２年“五一杯”钳工、维修电工技能大赛。由重庆市劳动和社会保障局组织、重庆五一高级技工学校协办的这次大赛，是多年来重庆市此类大赛中规模最大的一次，也是重庆市改为直辖市后的首次。大赛按国家有关高级职业资格标准命题，试题分为理论和技能两部分。经过三天的激烈角…     

提升中职机电专业钳工技能的探究

在中职机电专业单独招生考试中,钳工技能考核分值为150分,由此可见其重要性。但纵观连云港市历年钳工技能考核成绩,不甚理想。本文从所在学校学生技能训练现状出发,指出问题,并从教学内容、教学模式与方法等方面,提出促进钳工实训教学的手段。     

如何做好钳工技能实训教学

钳工技能实训是机电专业学生必修的一门专业基础课,钳工也是机械制造业中不可缺少的工种。但要学好掌握好这项技能并不是件容易的事。因为钳工是以手工操作为主,灵活性强、工作范围广、技术要求高,操作者的技能水平直接影响产品质量。如何教好这门专业技能课,应该怎样组织好教学?是我长期思考和探索的一个问题。     

合作学习在钳工实践课中的运用

钳工操作训练是机械专业学生必需的专业实践课,钳工也是技术含量最高的工种之一,它需要操作者在实践中有更多的合作训练、协作加工、互测互评,并且通过相互交流获得钳工操作的经验与智慧、技能与技巧。笔者在多年的钳工实践教学中充分运用学生之间的合作学习方式完成钳工实践教学的各个环节,在发挥学生主体地位,培养学生主动参与能力,培育学生的积极情感、发展有效的人际交住技能方面取得了令人满意的效果。     

“钳工基本操作技能”模式的教学思考

钳工实习是机械制造专业传授其基本知识和基本技能的必修课,是对机械专业学生进行生产训练的重要环节之一。随着科学技术的不断进步,钳工教学,尤其是钳工实习的许多内容与实际技能需求有较大的差距,因此钳工实习的教学手段和教学内容有待改进;实习指导教师教学质量有待提高。     

中职学校钳工技能实训教学实践与探索

根据中职学校模具设计与制造专业人才培养目标和岗位职业需求,有针对性地开展钳工技术实训教学改革,旨在夯实学生钳工操作最基本的技能,提高实际操作技能技巧能力,提升服务专业能力.     

錾削实训教练(一) 锤头与锤把专谈

錾削是操作技能训练的重中之重,是操作技能训练的启蒙阶段,又是操作技能训练的基础。它的好坏将直接影响锉削锯割及整个技能训练的成败。正因为这样,在钳工专业生产实习教学中对     

职业技能训练模式改革的尝试

一、开展短期培训中级工以适应市场的需要 为了适应市场对中级技工的需要,提高大学生的实际动手能力和大学生的市场就业竞争能力,2000年昆明大学机电系找到我校制造技术中心,要求我们通过12周的钳工技能强化训练,使27名昆明大学九七级机电专业大三毕业班的同学80%达到中级钳工技能水平,其余的达到初级钳工技能水平,并且还要通过国家技能鉴定,拿到相应的钳工等级证书.     

中职钳工实训教学现状及对策

在中职教育中,钳工是非常重要的一项专业技能.在实际教学过程中,为了帮助中职学生掌握钳工技能,中职教师要积极对钳工专业教学进行创新,积极开展实训教学,让学生能够在实践中掌握钳工的技能,对学生的实践学习能力和操作能力进行培养,帮助学生奠定扎实的学习基础,这样学生在未来工作中也能更加熟练地使用钳工技术.     

青春的梦想在七尺钳台上绽放——记全国第八届“振兴杯”技能大赛钳工第十六名、兵器工业内蒙古一机集团秦瑞军

没有炫耀的文凭,没有惊人的相貌,没有优越的岗位,在七尺钳台前他用一双普通人的手,打磨岀了属于他的"荣耀"。秦瑞军在从事普通钳工操作第二年的时候,就捧起了内蒙古一机集团钳工大赛第二名的奖杯;工作第七年的时候,捧起了全国第八届"振兴杯"职业技能大赛第十六名的好成绩。成就源于奋进,技能来自于苦练,在进厂短短的七年时间里,他凭借对技能的执着追求,实现了自己的人生价值,展现了当代知识型技能工人的风采。2005年7月,从一机技校毕业的秦瑞军走进了中国兵器工业内蒙古一机集团四分公司的大门,成为了一名工人,开始了学徒生涯。从此,他一门心思地扑到了热爱的钳工岗位上。     

钳工技能训练话三性

钳工是机械制造中重要的工种之一,在机械生产过程中起着重要的作用。钳工技能是高等职业院校机电专业学生必备的专业技能,但要学好、掌握这项技能并不是件容易的事,因为钳工这个工种是既要技术,又要体力,既要学会看图纸,还要学会工艺分析,并且还要经过长时间的训练才能掌握好这门技能。     

重视中职计算机技能大赛培养实用型人才

技能大赛是对中等职业学校办学能力的一种检测,技能大赛的进行不仅提高了学生的专业实践技能,更提高了专业老师的专业技能。技能大赛促进了专业教师的专业成长,促进了学校实训基地的建设,有利于培养更多实用型人才。     

钳工技能教学课程改革的实践与分析

当今社会经济高速发展,社会生产中普遍稀缺拥有高等技术的实用性人才,因而,对于具备高等技术人才的培养就显得至关重要。其中,钳工技能也面临着高等技术人才稀缺的被动局面。钳工技能教学一直以来都是我国机械、模具专业技术教育类中的一门关键性课程,对本专业的最终教育目标是要求学生充分具备钳工技能基本理论以及实际动手操作过能力,着重培养学生成为这一方面的高等技术人才。然而在实际教育当中却总是面临着这样那样的问题。在面对实际问题时,钳工技能课程分析起来相对复杂,这就加剧了学生理解与操作的难度。因而,打破原有的教育模式,对于解决当前有关难题具有重要作用。以下笔者将通过本文对钳工技能教学课程改革的实践进行阐述。     

浅论学生动作技能和操作技能的学习

《钳工技能训练》是机械类专业与生产实际密切联系的、专业性较强的专业课程。为适应中职教育技能型人才培养的需要,从能力本位出发,在《钳工技能训练》课程中应用项目教学有助于培养学生的专业学习兴趣,全面提高学生的专业能力和综合素质。动作技能是学生实习的主要学习内容,是决定学生实习成果的重要环节,是广大职业教育者必须重视和加强的。     

数控技术专业在数控技能大赛背景下的教学改革

数控技能大赛是为了更好培养我国数控技术人才、提高全民对数控技术专业的关注度而设立的技能大赛。当前数控技能大赛已经成为我国数控技术专业人才培养的一个重要组成部分,在数控技能大赛背景下,如何提高数控技术专业教学的效果,创新数控技术专业教学成为人们关注的重点。基于此,本文对数控技能大赛背景下的数控技术专业教学改革进行了分析和探究,以期为数控技术专业人才培养提供一定的参考。