用爱点亮残疾孩子的心灵

残疾孩子是一个特殊的群体,需要教师付出更多的关注和关爱,让他们和正常孩子一样健康成长。我用爱点亮他们的心灵,让他们时刻感受到关爱、温暖,从而快乐而茁壮地成长。     

我的吻

淘气的雨点儿亲吻着大地的脸。 浪漫的落叶儿亲吻着枯树的根。 晶莹的露珠儿亲吻着花朵的瓣。 我要把吻送给我的老师。 是他们用爱在我知识的天空上画了一个太阳，时刻照耀着我。 是他们用心血在我知识的海洋里孕育了璀璨珍珠，使我奋发。 是他们用汗水在我知识的花园内种出棵棵玫瑰，赐给我力量。 我要把吻送给我的父母。 是他们让我嗅到了爱的馨香。 是他们让我听见了心的呼唤。 是他们让我看到了新的阳光。 就让我把这甜蜜的吻洒向 世界的每一个角落!我的吻@陈路瑶$安徽省天长市实验学校初二(2)班!学生 邮编:239300~~…     

离梦想更近一些——记复旦附中的校园剧

梦想对很多中学生而言,是憧憬着的模糊,是奋斗着的无奈,是留不住的信仰,也是抛不掉的坚持。在复旦附中,有这样一群孩子,用文字记录梦想,用镜头表现梦想,用激情追逐梦想——他们自编、自导、自演了一出关于梦想的校园剧。我们把他们的成果也用剧本的形式表现出来,让我们透过他们的镜头,了解这样一个社团,温习一下我们心中的梦想! ——编者     

“未来教育”与“未来的教师”

当前,学校教育有一个突出的矛盾：用过去的知识,教育现在的学生,让他们去应对未来的世界。教师教育也有一个突出的矛盾：用过去的内容与方式,培训现在的教师,让他们去应对“未来教育”。     

爱，让每一个孩子都精彩

作为一名班主任。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田．用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于班里的每一个学生都要给予关爱,尤其是那些学困生,教师应给他们更多的爱。经常鼓励、帮助他们,力求让每一个孩子的身心都得到健康发展．让每一个孩子都精彩。     

数学教学中如何因材施教

数学是一门必修课程,对基础不同的中专生而言,要让他们真正学到有用的东西,教学的难度大大增加。学好数学的一个先决条件就是要对它感兴趣,有了兴趣或渐渐的有了兴趣,这会增加学生的主动性,才能让他们自觉的学到他们想学的知识。总的而言,要培养学生的自觉学习能力,让他们有良好的数学思维习惯,能让他们用数学知识应用到他们专业领域和就业岗位上。     

儿歌,会飞的花朵

1 儿歌,是人类的诗的童年,它是最早开放出来的诗的花朵。把诗,把歌谣带给孩子吧,让孩子从小生活在一个美的王国。再不是构木为巢、茹毛饮血的时候了。用诗,用儿歌,把时代的信息,带给我们的孩子,让他们有强壮的羽翼、飞腾的想象。     

我的理想

5月23日晴教师,是一个神圣的职业,她用无私的爱教育着我们。小时候,我的理想就是成为一名教师。如果我是教师,我一定会用各种新鲜的活动方式来吸引同学们,让他们轻松又愉快地学习,我要把他们带进知识的海洋,走进知识的世界,我会和他们一起遨游知识的乐园;如果我是一名教师我会无微不至地照顾我的学生;如果我是教师,我不会让同学们整天钻在书里,而是会让他们去探究大自然的奥     

教育孩子十件事

1.从小让孩子懂得,认真为人做事是每一个人生活中的好习惯。2.让孩子成为一个热情、积极向上的人。3.孩子摔倒了,让他自己爬起来。让孩子懂得一个人成长的道路绝不会是一帆风顺的,而是曲折的。4.让孩子热爱自己的祖国。在看到自己国家的国旗时,要行注目礼。5.带孩子去动物园玩,教他们有爱心。6.带孩子到公园、森林去,让他们从小喜欢绿色,热爱生活。7.鼓励孩子登台演唱、演说、朗诵、跳舞等,培养他们的自信心。8.让孩子学会欣赏音乐和绘画,培养他们的艺术情操。9.即便你的经济状况很好,也要鼓励孩子用自己的双手去劳动挣钱,让孩子自己支付部…     

爱的密码

新学期开始了,经过一个长长的暑假,有些孩子很想和同伴说说心里话。我想,如果这时让他们相互说说话,不仅能消除生疏感,更能让他们感受到同伴的友情。因此,我安排了游戏“爱的密码”。我托起一个孩子的手,用大拇指在他手心按压数下,让他说出我刚才按压的次数,最后我告诉他刚才我按的是“爱的密码”。许多孩子纷纷举手想得     

爱心浇灌迟开的“花朵”

学困生是一个特殊群体,学困生的进步对班级起着举足轻重的作用,作为教师必须正确认识他们,用心研究他们,用爱心、诚心、耐心、去呵护他们。让这些迟开的“花朵”沐浴更多的阳光雨露,能够和其他学生一样茁壮成长。     

谈如何搞好低、中年级的衔接教学

小学语文教学进入三年级，是一个转折点，教师应把握时机，针对实际，搞好衔接段的教学。下面谈谈我的一些具体做法：三年级的语文教学，学生已由说话发展到了片段的练习，这对刚刚学会用一个词说一句简单话的学生来说，是一个很大的难点。在一次训练中，我让学生用“结实、勇敢、怀念”三个词各说一句话，全班几乎百分之九十五以上的学生都是用了书上的原句。于是我用这三个词分别说了十句意思不同的完整的句子，让他们抄在本子上读、念。并在每天放学的时候，布置三至五个词去练习说话，要求他们让家长帮助说话造句。然后在班上评比，看谁…     

行走在德育路上

面对现在未成年人犯罪率逐年上升,预防未成年人犯罪是社会的重中之重。作为一名德育教师肩负着祖国的重任,所以,应加强对他们的关心和重视。尤其是对未成年人,他们都具有可塑性。用爱护代替歧视,用鼓励代替责备,用真诚感化他们,让其感受到学校、家庭和社会的温暖。重在预防,让未成年人犯罪成为一个过去时。主要结合品德课教学预防未成年人犯罪,教学时要注重:每一个主题,每一次深入;每一次设计,每一次收获;每一次延伸,每一次升华。以触摸学生的心灵深处,为他们打开一扇生活的窗户,让未成年人犯罪消失得无影无踪。     

连句成段训练

让中年级的学生用词造一个句子,写一个句子,或许他们非常轻松;让他们用修辞手法(如比喻)来写句子或许也很容易;让他们用扩句、分解主要动作把一个句子写具体甚至生动形象一些,似乎也难不倒他们。可是让他们写一段话,写一篇小短文,便显得力不从心,困难重重,以至于,很多老师在他们的作文本上常常写上“内容不具体”“、语句不通顺”这样的话。在中年级的起步阶段,我认为:放胆要适度,自由也要有度,应适当让学生领会一些连句成段的方法,努力做到作文内容和形式的有机统一,更好地表达意思和情感。按写作顺序、逻辑关系、观察顺序的连句成段方法,…     

我们班的“流动日记”

小学生的内心世界是清纯的。当他们心里有事而难以启齿的时候,当他们欲言又止的时候,当他们之间发生误解产生怨气的时候,用什么作为载体,搭起沟通的桥梁？我选择了日记,让日记走进每一个孩子的心里,让它在孩子们的心中流动起来,以心发现心,以心感染心。     

打造生动、灵动、互动的“三动”课堂

一、激发兴趣,打造生动的课堂新课改呼唤灵动的课堂教学。创设灵动的课堂教学,首先要让课堂生动起来。曾有一堂数学课的开场让笔者眼前一亮:“同学们,我先给大家讲一个故事,说的是古时候有一位比较仁慈的地主,为了回报三个长工多年来的辛勤劳动,把三个伙计叫到面前,每人给他们一根长短不一的绳子,让他们用这根绳子任意去围地,绳子里的地就是属于长工的了。请你给这些长工出一个主意,让他们的绳子圈出的土地达到     

听,那暌别已久的声音

或许是他们太"安静"了,以至于让我们差点忘记他们。不过,热爱音乐的他们一直未曾离开乐坛。这次,他们回来了,用暌别已久的熟悉声音告诉我们——在音乐的道路上,他们一直在努力,努力让歌迷们听到他们的声音、他们的生活、他们的情感。     

我是你的耳朵

他们听不见,也不会说话,他们是我的十个孩子,让我快乐、让我欣喜,也让我烦恼、让我沮丧。是他们,给予我真实而幸福的每一天。他们用属于他们的语言——手语告诉我:老师,你是我的耳朵。是的,我是你们永远的耳朵……     

人心齐 泰山移

四川大地震救援中,让我感动的画面数也数不清,解放军叔叔用自己的身躯和双手救出了一个又一个生命,用百分之百的努力挽(wǎn)救了无数生命。特别让我感动的是那些人民教师,用坚强的身躯(qū)保护了幼小的生命,使他们第二次重     

让性灵之花尽情绽放——浅谈职业高中作文课教学

作文教学是职业高中语文教学的一个重要组成部分,是考察学生语文素养的重要标尺。用关怀尊重去启发他们,用坦诚真挚去打动他们,让他们有写作的冲动;丰富学生情感,帮助他们健全人格、提升思想;为学生营造良好的阅读环境,帮他们丰富语汇积累写作素材;抓好作文评改互动。