学前教育专业师范生实习支教过程中的问题及对策研究

实习支教是高等师范院校一项非常重要的工作。在实际的工作中,实习支教生会出现课堂效率不高、缺乏趣味性、课堂提问质量不高、师幼互动少、一日生活组织安排质量不高、忽视幼儿个体差异性、教育缺乏针对性等问题。针对此类问题可以采取如下措施:加大学前教育专业课的实践力度,提高解决实际问题的能力;加强对学前教育专业学生师德师风的职前培养,形成良好的职业责任感。     

实习支教学生的行为决策障碍剖析

师范院校在欠发达地区的中小学开展实习支教活动取得了多重效益,赢得了社会的广泛关注.为了使实习支教活动更加持续有效开展,有必要在实践中不断探索.课题组以忻州师范学院忻府区实习支教学生对实习支教活动的环境感知和效果评价为研究视角,调查了2009年下半年在山西省忻州市忻府区实习支教学生的相关感知,借助行为地理学和教育学的相关理论,剖析了他们在实习支教中表现出来的相关问题.     

教师专业发展视野下的实习支教模式——山西师范大学顶岗支教实习模式刍议

顶岗支教实习是实习支教模式的有益探索,有利于促进实习学生及换岗教师的专业发展.本文从教师专业发展的角度,分析了顶岗支教实习的新理念、硕岗支教实习较传统实习的优势以及换岗教师的培训目标及方式.     

实习支教研究的现状与特点——基于2006-2011年国内实习支教文献的计量分析

实习支教研究是根植于实践土壤的有中国特色产物。从2006-2011年国内相关文献的计量分析可以看出:实习支教研究的特色在于它体现了与国家政策、院校实践以及核心期刊的紧密依随和相生互动关系;而不足则表现为核心作者产量低、合作智能发挥有限、研究机构单一化、研究方法重理论轻实证、成果借鉴缺乏国际视野等方面。欲进一步提升该专题研究的整体质量,应从强化持续关注意识、加大项目资金投入、拓展研究人员队伍、理论与实证方法并重、本土与全球视野结合等视角入手。     

教师专业发展视野下的实习支教模式——山西师范大学顶岗支教实习模式刍议

顶岗支教实习是实习支教模式的有益探索,有利于促进实习学生及换岗教师的专业发展。本文从教师专业发展的角度,分析了顶岗支教实习的新理念、顶岗支教实习较传统实习的优势以及换岗教师的培训目标及方式。     

实习支教研究综述

实习支教将在全国范围内大面积推行.为了进一步搞好当前的实习支教工作,我们迫切需要对以往的相关研究进行全面回顾.在过去的二十年里,实习支教的研究主要集中于实习支教的意义、实习支教的理论基础、实习支教的特点、实习支教的措施和策略、实习支教缺点和存在的问题等几个方面.该研究还存在着很多不足,需要人们进一步探讨.     

实习支教工程推进的冷思考

"实习支教"作为高师院校改革传统教育实习模式的一种尝试,已经得到广泛的关注,并和高校扶贫政策、教师培养模式密切关联。"实习支教"热的背后,必须考虑其合理定位、有效性和条件性问题。高师院校"实习支教"工程的推进应该是一个务实的、渐进的、有条件的综合过程。     

实习支教对音乐教育专业学生的重要意义

实习支教作为一种重要的教育实习方式,对于音乐教育专业实习生来说,不但使他们了解了农村基础音乐教育的现状,还为他们提供了提高自身教育教学能力、科研能力以及社会适应能力的机会,意义十分重大。     

安庆师范学院体育专业学生实习支教调研

安庆师范学院体育专业学生实习支教工作顺利开展,取得了良好效果,对基层中小学的体育教学产生了重要影响,得到了受援学校的高度认可。但体育专业学生实习支教工作中仍然存在着不少问题,需要进一步改进和完善。     

从实习支教透析师范大学生的学习需要

实习支教作为目前我国高等师范院校的一种实践教学模式,对师范大学生的成长产生了积极影响,突出表现其在实习支教后产生的学习需要.文章从知识、素质、能力三方面对其进行了分析.实习支教后,师范大学生感到自己多方面知识缺乏;意识到多方面素质对教师的重要性;认为自己多方面能力需要提高.     

师范生在顶岗实习支教期间师生关系特点

在顶岗实习支教期间,师范生承担一定的教学任务,独立处理与学生的关系。由于师范生自身以及学生的特点,使得师范生和学生之间的师生关系呈现出了一些独特的特点。     

学前教育专业教育实习改革策略研究

通过与学前教育专业部分实习生及实习指导教师的访谈交流,并结合自己的带队实习经历,从高师院校,幼儿园及实习生等方面,探索改革高师学前教育专业教育实习的策略,希望能对学前教育专业教育实习活动提供借鉴和帮助。     

师范生顶岗支教实习中的专业发展简论

教师职前专业发展以师范教育阶段的专业学习和实践为主。大学本位的师范教育具备较强的理论优势,而其专业实践以及在实践中对学生研究意识和能力的培养却相对薄弱。应充分利用顶岗支教实习的契机,加强对师范生专业素质的培养。师范生在实习中要践行专业理论,提高实践技能,反思教学实践,积累科研素材,实习同伴间要合作互助,在指导教师专业引领下,实现职前专业发展。     

学前教育专业顶岗实习远程支持系统研究

顶岗实习是学前教育专业学生完成专业课程,形成专业能力,完成角色转换的关键环节。这个环节中的专家指导具有决定意义。针对其专业发展的属性和指导与实践学习分离的特征,本文提出了利用信息技术构建强调实践共同体、自我反思的顶岗实习远程支持系统方案。     

高师学前教育专业实习指导策略研究

学前教育专业实习是幼儿教师职前培养的关键环节,恰当的指导有助于实习生的专业成长。指导教师应根据实习生不同阶段的需要采取有针对性的指导:教育实习准备阶段的指导重点是全面与用心;教育实习过程阶段的指导重点是沟通与合作;教育实习结束阶段的指导重点是总结与提升。通过全程化有针对性的指导,促进实习生成长为一名合格的幼儿园教师。     

顶岗实习支教之我见

顶岗实习支教历经数年的实践已充分展现其生机与活力,在支持基础教育特别是农村基础教育方面发挥了巨大的作用,受到社会广泛好评,但它的实践过程仍伴随一些误解,有必要加以澄清。     

新疆实习支教大学生安全保障机制研究

新疆地区地处西北边陲,由于历史和自然等现实因素,新疆的经济和社会发展水平较我国其他地区有所落后,为加快新疆的各方面发展,提高教育水平起到关键作用。新疆农村地区合格教师的结构性短缺是制约新疆基础教育事业快速发展的瓶颈,为缓解这一现象,自2006年起,新疆开展了在师范类院校之间的大学生实习支教活动,这一工作的开展为新疆基础教育事业的发展做出了突出贡献,但如何切实保障实习支教学生的人身安全是进一步做好这项工作所亟待完善的问题。     

学前教育专业教育实习问题的相关思考

教育实习是学前教育专业学生成长中的重要组成部分,是培养学前教育示范生职业技能的有效教育方式之一。当前在学前教育专业教师实现方面存在不少的问题,本文主要分析学前教育专业教育实习问题存在的问题以及应对措施。     

对学前教育专业大学生参加顶岗实习支教的反思——以内蒙古民族大学师范生人才培养为例

专业实习是大学生将理论与实践相结合的重要环节,是大学生锻炼能力、提升专业水平的重要途径。顶岗实习支教是一种特殊的教育实习形式,是师范院校与专业对口单位合作培养大学生的重要形式。针对学前教育专业顶岗实习支教的现状,本研究以内蒙古民族大学学前教育专业实习生为对象开展问卷调查,结合支教幼儿园的园长访谈,旨在分析顶岗实习支教对大学生的影响,为师范专业人才培养模式的创新提供借鉴。     

顶岗实习支教:教师专业能力养成的新路径——兼谈安庆师范学院实习支教工作

教育实习是教师职业培养中一项不可或缺的关键环节,而顶岗实习支教是新时期我国教师教育专业学生实习工作的一次＂革命＂,它既是农村基础教育的需要,也是高师人才培养的需要。事实证明：顶岗实习支教是教师专业能力养成的新路径,对提高人才培养质量、转变政府职能、深化教学改革起到了重要作用。