高校实验室安全文化建设实践探索与研究

高校实验室安全文化是实验室安全建设的重要内容。文章概括了实验室安全文化建设的重要性,提出了实验室安全文化体系建设和条件保障问题。高校需要通过加强实验室安全制度体系、教育体系等方面的建设,提高实验室工作人员的安全文化素养,提高实验室管理者的管理服务意识和水平,强化实验室安全文化建设实践,从而支持平安校园的建设,发挥其对全社会安全文化建设的正向影响力。     

基于安全文化制度建设的实验室安全管理实践

安全文化建设对高校师生的安全意识和安全行为有着深刻的导向作用,完善的制度体系可以明确实验室安全文化的建设方向。针对高校工科实验室特点及加强安全文化建设的必要性,从高校安全文化建设现状入手,着重阐述安全文化制度建设在高校实验室安全管理中的应用实践,旨在为构建平安校园、保障实验室安全提供有益的思路。     

信息化背景下高校实验室安全管理新趋势

信息化大大提高了高校实验室安全管理的效率并为其带来新的变革。在调研国内几所高校实验室安全管理经验的基础上,阐述了信息化技术在实验室安全教育、实验室准入制度建设、校园安全文化建设、实验室危险源管控、废弃物处理等高校实验室安全管理方面应用的趋势及信息化建设所需的技术、法律及信息安全基础。     

高校校园安全文化作用机理与建设模式研究

为了有效提升高校校园安全文化水平,推动平安校园建设,本文在确定高校校园安全文化内涵的基础上,阐述了高校校园安全文化的作用机理,提出了高校校园安全文化建设的思路与流程,确定了高校校园安全文化建设的框架与内容。研究结果表明：高校安全文化具有激励保护功能、行为约束功能、凝聚联动功能及形象塑造功能;基于事件分析和安全文化诊断,从安全文化理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统、听觉识别系统四个方面开展高校校园安全文化建设是一种有效模式。     

地方特色高校实验室安全管理工作分析

首先对地方特色高校实验室安全管理现状进行了分析,进而从优化实验室安全管理制度体系、危机管理体系,构建实验室安全管理全过程控制体系和日常监督检查机制,利用信息化方式助力实验室安全管理,提升实验室安全管理队伍能力建设,营造校园安全文化等方面,提出高校实验室安全管理工作对策。     

大学校园安全文化建设之思考

本文分析了高校校园安全文化的内涵与作用,我国高校校园安全文化建设的基本现状及存在的问题,在此基础上,提出了促进高校校园安全文化建设的对策建议,明确了安全文化建设的方向,指明了安全文化体系建设在现时期的必要性。     

以安全文化建设提升实验室安全工作水平

通过建设高校实验室安全文化,使得实验室安全成为每一位师生的自主需求,从而最大限度地遏制实验室安全事故的发生,是创建平安和谐校园和建设高水平研究型大学的必然要求。该文结合北京理工大学校实验室安全文化建设的工作思路和实施状况,着重围绕安全意识的培养、安全管理方式的转变、安全激励机制的建立、安全活动质量的提高等4个方面,论述在高等学校以安全文化建设提升实验室安全工作水平的实践。     

高校校园安全文化建设研究

文章从文化和安全文化的概念导入,阐述了高校校园安全文化的内涵。从校园安全文化对高校安全管理的导向作用、提升高校人文素质、促进安全文化发展以及协调高校安全系统有效运行等方面论述了高校校园安全文化的功能。同时对高校校园安全文化建设的途径进行了分析。从文化的精神和灵魂层面去激发高校师生的自发安全意识,才能确立长效的校园安全运行机制,实现校园的长治久安,形成有效的校园安全文化体系。     

和谐社会视野下的高校校园安全文化建设

和谐社会与校园安全文化貌离神合、形散神聚：和谐校园建设是构建和谐社会的重要内容,而校园安全文化建设则是构建和谐校园不可或缺的重要环节。本文分析了高校校园安全文化的内涵和本质,并在此基础之上,提出了建设高校校园安全文化的基本途径。     

构建高校安全文化教育体系 促进和谐校园建设

安全是高校的重要工作。建设高校安全文化,认识安全与和谐对高校的重要性,使得高校安全文化建设能促进和谐校园建设并丰富和谐校园的内涵;高校和谐校园建设需要安全文化的支撑,安全文化教育的缺失影响和谐校园建设的成效。因此,完善高校安全文化教育的内容,明确高校安全文化教育的组织与制度措施,对构建高校安全文化教育体系,促进和谐校园建设具有重大的现实意义和深远的指导意义。     

高校实验室安全文化的认同体系研究

目前在高校实验室安全管理工作日渐重视下,文化建设被视为是实验室安全建设中的重要内容,文化认同则又是文化建设中要考虑的重中之重。为明晰高校实验室安全文化认同体系,进而提升高校实验室安全文化建设质量与效率,分析了高校主导实验室安全文化的形成过程,并设计了高校实验室安全文化认同体系框架。在此基础上,分别从个体、群体和组织3个方面,详细介绍高校实验室安全文化认同体系,提取了对高校实验室安全文化认同有显著影响的12个关键因素,并提出需从这些关键影响因素着手来促进高校实验室安全文化认同。结果表明,高校主导实验室安全文化是师生认同高校实验室安全文化的基础,高校实验室安全文化认同是主导安全文化向强化实验室安全文化过渡的关键环节。     

大学生参与校园安全文化建设的必要性与有效途径分析

校园安全文化建设的目的就是要在校园内部营造一种安全意识与氛围,以保障师生员工生命与财产安全,促进校园正常学习、工作和生活秩序的稳定运行。高校应以校园安全文化为抓手进一步推动和深化和谐校园建设。从大学生参与高校校园安全文化建设的必要性和有效途径来探讨校园安全文化建设,为高校"和谐校园"建设工作提供一条新思路。     

杜邦安全理念对高校实验室安全管理的启示

针对目前高校实验室安全管理方面存在的薄弱环节。将杜邦安全管理十大理念与高校实验室安全管理现状做了对比,提出高校实验室本质安全化过程中,需要加强高校实验室安全保障体系的建设。根据安全系统工程的原理提出"四保证一降低"的实验室安全保证体系:即层层完善的领导机构是保障实验室本质安全的组织保证;高素质的实验室管理队伍是保证实验室本质安全的人才保证;危险化学品全生命周期跟踪管理体系的建设是保证实验室本质安全的重点;浓郁的校园安全文化是保证实验室本质安全的重要外部环境;切实可行的事故应急预案是降低实验室安全事故损失的有效方法。从而形成高校实验室安全管理的特定模式。     

高校实验室安全精神文化建设与分析

从高校实验室安全文化建设的内涵出发,分析了高校实验室安全精神文化建设存在的问题,提出了安全精神文化建设的目标,并结合具体实践,以培养实验人员安全意识、塑造安全价值观、加强其安全能力的角度入手,列举了提升实验室安全精神文化建设的方法,为其他高校建设实验室安全文化、创建平安实验室提供借鉴。     

高校实验室安全管理特点及发展趋势浅析

高校实验室种类多、范围广,高校实验室安全事故的社会影响大,因此,实验室安全管理是高校管理工作的一项重要内容。虽然不同国家和地区高校在实验室安全管理上存在一些差异,但都将预防作为安全工作的基础,将个人作为安全工作的主体。学习不同国家和地区高校的实验室安全管理,有助于发现实验室安全管理的共同点,即实验室安全管理工作的基础,并将其与实际经验相结合,提出建设校园安全文化、加强实验室安全管理人员队伍专业化、调动校内安全环保资源、研究实验室安全管理新模式等建议。     

大学校园安全文化评价的熵权物元可拓模型及应用

为了客观评价高校校园的安全文化建设状况,降低高校事故风险,从安全精神文化、安全制度文化、安全行为文化以及安全物质文化四个层次构建了大学校园的安全文化评价指标体系。联合熵权法与可拓学理论,建立了高校安全文化的熵权可拓评价模型,并运用到某省属高校校园的安全文化评价中。结果表明,待评价高校的校园安全文化等级为II级,安全文化水平为"较好"状态,评价结果与实际相符合;基于熵权的可拓学理论能够实现高校安全文化水平的客观评价,有利于促进校园安全文化建设。     

“以人为本”建设高校实验室安全文化

加强实验室安全文化建设,能够进一步提升实验室的育人作用,促进校园文化建设。针对目前高校实验室安全事故频发现状以及实验室安全管理存在的问题,论文分析了高校实验室安全文化内涵,指出了实验室安全文化建设的必要性。重点从构建"以人文本"的实验室安全文化体系、创新实验室安全文化活动载体、提倡学生自我管理以及加强"实验室安全"课程建设等多方面着手,设计出实验室安全文化建设路径,进一步推进校园文化建设。     

基于“智慧校园”的高校实验室安全管理平台建设

分析了当前高校实验室安全管理现状及所存在主要问题,结合该校"智慧校园"建设的实践,从完善管理机制、健全管理制度、构建实验室信息化管理网络平台、加强安全教育和培训、建立安全监督与检查机制、完善开放实验室网络共享信息化管理等方面,探讨利用校园的网络资源和信息技术实施实验室安全管理信息化建设的具体措施,可为高校实验室安全管理实际工作提供参考。     

加强安全文化建设 促进高校和谐发展

高校的安全状况直接关系到社会的稳定,加强校园安全文化建设是促进高校和谐发展的有效途径。高校应该以建设安全和谐校园为目标,以安全文化建设为手段,从安全精神文化、安全物质文化、安全制度文化、安全行为文化等多层面、全方位地加强高校的安全工作,不断提高高校的本质安全度,促进学校的可持续发展。     

高校实验室安全文化体系的构建探讨

阐述了安全文化概念的提出及其内涵,通过分析安全文化建设在高校实验室安全管理中的作用,结合南京理工大学汤山科研试验中心的实验室安全文化建设的实施状况,提出高校实验室安全文化体系建设的主要内容,为促进实验室安全管理提供依据。