“代数初步知识、量与计量”试题精选

一、填空题 1．在○里填上“〉”“〈”或“=”。     

“数与数的运算”试题精选

一、填空题 1．2013年4月20日,四川省雅安市芦山县发生7．0级大地震,社会各界纷纷伸出援手捐款捐物。截至5月17日,四川省红十字会共收到社会捐款43534688．43元,省略万后面的尾数,约为（ ）万元。     

以“代数运算”为考点的高考试题分析与设计

本文从高观点角度深入分析了以"代数运算"背景的高考试题,设计了该类型新的高考试题,为该类型题目在高考命题中的设计提供了必要的参考.     

"代数初步知识、量与计量"试题精选

一、填空题 1.我们所穿鞋的尺码通常用"码"或"厘米"作单位,它们之间的换算关系是b=2a-10(b表示码数,a表示厘米数).那么24厘米的鞋子用"码"作单位就是( )码.     

“代数初步知识”总复习教学建议

小学数学第十二册“代数初步知识”部分包括用字母表示数、简易方程、比和比例，它是学生升入中学进一步学习数学的知识铺垫。通过复习，使学生进一步理解和掌握所学的基础知识，提高基本技能，发展分析、判断能力以及综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，为学生的后继学习奠定基础。一、通过知识的梳理，增强自主性，让学生有“创造感”梳理，是复习的重要环节。通过梳理，将零碎、散乱的知识条理化、结构化，使学生掌握知识各部分之间的联系，形成对所学知识的整体认识。教师可先让学生阅读课本第９８～１０３页的内容，边看边回忆：…     

中考代数“渗透型”试题探究

本文所说的代数“渗透型”试题,是指与高中甚至大学数学内容有关的创新型试题．由于这类试题既能考查学生阅读理解、接受新知识、认识新事物的能力,又能考查学生适应新问题、运用新知识、解决实际问题的能力,因而,这类试题颇受命题者的青睐．     

聚焦学科核心素养 提升数学运算能力——基于数学核心素养的初中“数与代数”教学实践探索

"数与代数"的内容贯穿于初中数学的各个知识领域,在初中数学教学中有重要的地位.教师在开展初中"数与代数"的教学时,应聚焦数学核心素养,着力提升学生的数学运算能力.教师在教学中应创设合适的教学情境,建立新旧知识的联系,分析学生的学习效果,规范学生的运算书写格式,从而提升学生的数学运算能力.     

“2009年中考模拟试题精选”征稿启事

应广大读者的要求。我刊计划于2009年第2—5期在"中考数学(物理)高分之路"栏目推出"2009年中考模拟试题精选"。现向广大教研人员及读者征集试题。命题要求:1.以自编题、改编题为主,可选少量经典题。     

“二零零九年高考模拟试题精选”征稿启事

应广大读者的要求,我刊计划于2009年第2—5期在"高考数学(物理)高分之路"栏目推出"2009年高考模拟试题精选"。现向广大教研人员及读者征集试题。