用科学发展观指导创新人才的培养

大学必须以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育创新，全面推进素质教育，切实实施创新教育，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质的创新人才。     

以科学发展观推进管理创新

坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，有利于推进管理创新。本文首先对科学发展观与管理创新的含义进行界定，然后分析了二者的内在联系，最后指出了利用科学发展观推进管理创新的方向。     

加强教育科学研究，促进高等教育创新，建设高等教育强国

从世界激烈竞争对我国的威协和挑战、全面建设小康社会和实现民族振兴的要求、我国高等教育本身发展的需要三个方面论述了坚持教育创新的重要意义。指出了坚持教育创新要以党的教育方针为指导思想，以实现规模、结构、质量、效益和思想的全面协调发展为目标，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，正确处理继承、学习、改革、稳定四者与创新的关系，坚持走群众路线，实现教育创新的科学化、民主化。     

试论与时俱进与军校研究生的思想道德教育

在军事院校研究生思想道德教育中贯彻“三个代表”的要求，关键在于坚持与时惧进、全面创新的思想。只有坚持与时俱进、全面创新的思想，才能把传统的教育理念转变到以人为本的素质教育理念上来，也才能实现军事院校研究生思想道德教育在教育内容和教育方法上的创新，使军校研究生思想道德教育既体现时代精神又增强整体效力。     

中国式现代化的理论与实践创新研究

党的二十大擘画了用中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，体现了党的政治创新、理论创新和实践创新的最新成果。目前，社会上还存在着对中国式现代化的渊源认识不清、对中国式现代化新形态把握不准等问题，甚至存在着中国式现代化就是“西方化”的错误认识。必须立足中国国情，科学把握中国式现代化的理论与实践创新成果，坚持党的全面领导和中国特色社会主义道路、以人民至上、共同富裕为原则，实施“台阶式”发展战略，发展社会主义市场经济，积极探索人口大国迈向现代化的最佳途径，在走和平发展道路，坚持工业化、城镇化、信息化、农业现代化“新四化”共同发力，坚持物质、政治、精神、社会、生态“五大文明”协同推进基础上，全面推进社会主义现代化强国建设。     

创新教育的涵义特点与内容构建

赋予创新教育科学的内涵，把握创新教育一般特点，是全面推动素质教育的前提，要把构建科学的思想政治教育内容放在创新教育的首位，把构建科学的符合全面推进素质教育要求的课程体系和教育管理模式置于核心，走产学研相结合的教育发展道路，实现“教育的三个面向”，使教育者坚持“四统一”。     

对未来几年辽宁省职业教育发展战略思考

发展职业教育要坚持体制创新与制度创新，以适应和推动经济建设为主线，以市场需求和促进就业为导向，以改革人才培养模式为重点，全面提升职业教育水平，为我省经济建设和社会发展服务。     

全面推进教育创新

江泽民同志在党的十六大报告中强调，“坚持教育创新，深化教育改革”。教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础，在培养人才、增强民族创新能力方面具有基础性作用，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，可以说，教育创新是推进中国现代化的动力之源。因此，全面推进教育创新是我们教育战线的一项紧迫的战略任务。如何全面推进教育创新呢？对于教育创新，江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话中，提出了五个要求：进行教育创新，首先要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想；关键是通过深化改革不断健全和…     

高校创新人才培养二题

面对知识经济的到来，面对日益激烈的国际竞争，要继续推进我国国民经济和社会全面发展，实现中华民族的伟大复兴，在人才培养上，高等教育必须坚持以培养创新人才为重点，源源不断地为各个领域、各个行业培养出具有顽强创新精神和创新能力的以创新为根本特征的全面发展的高素质人才。     

论全面建设小康社会时期党的教育方针的时代特征

江泽民在党的十六大上明确提出全面建设小康社会时期党的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。”并且对教育工作提出了新的要求，要“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构。”“全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”党的十六大提出的我国全面建设小康社会时期党的教育方针对我国教育事业的改革和发展，对新时期人才的培养目标注入了新的内涵。全面建设小康社会时期党的教育方针，坚持了党和国家教育方针的继承性，是“三个代表”重要思想的体现，体现了与时俱进的时代精神。     

全面建设小康社会对教育的呼唤

全面建设小康社会对教育提出了一系列新的要求，呼唤教育加强创新，深化改革，寻求新的突破：必须进一步坚持民族独立性，坚持社会主义方向；围绕全面建设小康社会实施素质教育；尽快提高农村教育的质量和品位；深入开展创新教育；以加快学校自身的信息化步伐为基础，实施广泛的信息教育；实施广泛的创业教育。     

产学研合作教育培养创新人才的优势与模式

产学研合作教育能构成优势互补的培养体系、强化创新能力的培养功能、促进应用能力的全面提升。应该广泛开展体制创新、模式创新和机制创新，坚持互惠互利、共同发展的合作原则，采用紧密型、松散型和混合型等多种合作形式，促进产学研合作教育的成功运作和健康发展。     

浅议职业教育中的创新教学

人类在进入21世纪后，经济全球化和住处技术的革命使社会体系、经济体系和教育体系不断地发生变化，社会对人才的需要也在发生变化。十六大报告中就指出：“坚持教育创新，造就一大批拔尖创新人才。”现代化建设需要创新人才，产业结构调整需要创新人才，全面建设小康社会更需要创新人才。创新人才的培养需要通过创新课堂教学来完成。     

学习邓小平理论 全面提高大学生素质

素质教育是长盛不衰的话题。用邓小平理论武装当代青年大学生，全面推进素质教育，加快培养具有“四有”素质的全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校的首要任务。高等教育的可持续发展必须坚持以邓小平理论为指导，在全面推进素质教育中强调：政治素质是灵魂，文化素质是基础，创新素质是关键。     

改革专业课教学方法培养学员的创新精神和实践能力

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，要迎接新科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。第三次全教会上，党中央、国务院发出了全面推进素质教育的动员令明确“素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”学院根据军委新时期军事战略方针和总部办学思想，先后出台了一系列实施创新素质教育的措施。我们结合专业课的教学，围绕如何培养学员的创新…     

守正创新的主要体现和时代要求

必须坚持守正创新等“六个必须坚持”是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,体现这一思想的立场观点方法。守正创新是党的十八大以来的创新理念,传承了中华优秀传统文化,坚持了马克思主义唯物辩证法,升华了中国共产党的奋斗经验。守正创新在坚持中守正,在发展中创新,坚持马克思主义基本原理不动摇,坚持党的全面领导不动摇,坚持中国特色社会主义不动摇,坚守中华文化立场不动摇,致力于推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新。我们要因应时代变局,解决时代问题,冷静应对世界之变、时代之变、历史之变,科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,不断丰富和发展马克思主义,全面推进中国式现代化、全面推进中华民族伟大复兴。     

务实求新 推进素质教育

全面推进素质教育必须坚持务实求新的精神，德育要从实际出发，智育要注重知识、能力、创新并重，体、美、劳要全面协调发展。推进素质教育的关键在于培养一支高素质的教师队伍。     

宣武区教育委员会2004年工作计划

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大、十六届三中全会精神，坚持依法行政，依法治教，依法治校。坚持教育创新，促进人的全面发展。坚持以改革为动力，以调整为主线，深化教育改革，不断提高教育质量和管理水平。突出特     

论教育为全面建设小康社会服务

教育目标是全面建设小康社会奋斗目标的重要内容，也是实现全面小康社会的基本条件。十六大将教育明确界定在全面建设小康社会的目标内涵之中，是我们党对社会发展现和教育功能观的理论创新。实现全面建设小康社会的教育目标，必须坚持教育“为人民服务”的教育方针，抓好三项工作，即：教育管理体制创新，人才培养模式创新和师资队伍建设。     

建立创新人才培养体系

本论述了知识、能力、素质全面发展是创新人才的基本要求,研讨了坚持知识能力素质并重、构建创新人才培养体系的主要内容和目标要求,分析了目前建立创新人才培养体系的几项重点工作,并围绕坚持三个面向、完善创新人才培养体系的问题进行了认真探讨。