袁继珍:把爱无私奉献给山里娃

他在日记中写道:"我是一名党员教师,党和人民给了我这份工作,我应该干好,我喜欢教书这行业,更喜欢土地岭的孩子们。"     

把爱献给学生

教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。班主任不仅要爱学生,还要积极为学困生的转换创造条件,对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度。在做一名严师的同时,更应该是他们的慈母和挚友,应以慈心见严,以爱心见亲,以耐心见细,以童心见真。     

把爱献给学生

你见过瀑布吗?你知道瀑布的精神吗?泰戈尔在他的《飞鸟集》中让瀑布自己歌道:“虽然渴者只要少许的水便够,但我却快活地给予了我全部的水。”这就是瀑布的精神——爱,慷慨、热烈、忘我!教师就应该有瀑布的精神——爱学生,爱得热烈、爱得慷慨、爱得忘我。从当教师的工作实践中,我们深深地体会到:“爱学生”并不是一句“束之高阁”的短语,真正做到需要太多的付出和奉献。我们还     

袁继珍：把爱均系奉献给山里娃

他在日记中写道：“我是一名党员教师,党和人民给了我这份工作,我应该干好,我喜欢教书这行业,更喜欢土地岭的孩子们。”     

把爱献给教育最幸福

温德峰给人的印象朴实而温厚,但朴实的外表下却隐藏着不平凡的成长经历。他以兢兢业业的工作和诲人不倦的态度,在爱与责任中体验着教书育人的幸福;他用30年孜孜不倦的学习和严谨治学,诠释着教师     

把爱献给山村小学

参加山区普及小学教育情况调查,使我受到了一次生动实在的专业思想教育。党的农村经济政策,引导农民走上了富裕之路。农民逐渐富起来后,他们不满足于温饱,他们还需要文化,需要科学,需要精神食粮来充实自己。我们所到的石台县蓝关乡红旗小学,起初是几户人家联合筹办的,群众自己让地基,掏钱请老师。一九八四年行政村又把办公室让给学校,重新修建宽敞的校舍,上级拨款一千元,村里出资一千五百元,各小队筹交五百元。群众献资建校,积极性很高。一位老人这样说:“叫我拿钱建校我不说二话。我虽然没有孩子上学,可谁家的孩子读了书都是为国家为大家呀!”这就是渴望文化知识的群     

把爱献给我们的孩子

教育专家认为,老师对学生的爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操,在具体表现上则是教师对全体学生的关爱、尊重、理解和期待。关爱学生是每个老师应尽的职责,只有关爱学生,才能建立良好的师生关系,使得教学活动能够在轻松的环境中进行,从而我们的教学活动才有了意义。本文从两个方面具体阐述了老师如何爱学生,即爱学生要一视同仁;不要伤害学生的自尊心。我们所做的一切都要以孩子的一切为中心。     

把“爱”献给孩子

我从1966年开始担任班主任,十几年来的工作实践,使我深深地体会到:教育孩子其乐无穷,教师工作无尚光荣.我们身边这些天真活泼的孩子,就是祖国的明天和希望.我深深地爱上了这一工作,决心为这一塑造人类灵魂的崇高事业奋斗终身.1979年,我们年级来了六名留级生,其中三名分到了我们班.我利用假期去了解这些学生的情况,同时做好班内同学的工作,启发他们对这几个同学要热情、尊重,不许歧视,并做了一个决议:谁也不准叫他们"留级生".开学前一天,我找这几个学生促膝谈     

把爱献给学生最愉快

相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果见有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进院子,当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅     

霍懋征:把爱献给教育

<正>2010年2月19日,早春的寒风中,数百人手持白色菊花在北京八宝山革命公墓礼堂前排成长队,为一位老人送别。她就是北京第二实验小学(原北京师范大学附属第二实验小学)的特级教师——霍懋征。送别的人群中有共和国的总理,也有普通的工人;有年幼的孩子,也有     

把爱献给儿童——泰戈尔

<正>泰戈尔(1861.5.7—1941.8.7),印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。其中,《吉檀迦利》让他于1913年成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭,家里有十四个孩子,他是最小的一个,也是家庭成员最钟爱的一个孩子,大家亲切地称呼他为"罗宾"。他的父母、兄弟姐妹甚至是嫂子,都对     

把爱留给学生 把情献给职教

拥有一份爱,看天是蓝的,有朵朵的白云飘过,有自由的鸟在天空尽情地舞蹈。拥有一份爱,看山是青的,有潺潺的小溪流过,有欢快的浪花在山涧幸福地奔跑,对学生洒下点点滴滴的爱,这美丽的世界就会精彩无限,这是我的教育生涯的一点感悟。     

把更多的爱献给女工

与男性职工相比,女工承担着更大的责任,在岗位上她们是操作工人;在家里她们是母亲又是妻子,既要照顾老人和丈夫,又要尽着抚育孩子的重任。在社会上存在着歧视、虐待、侮辱、迫害女工的不良行为发生,这些与构建和谐社会目标是不相符的。本文重点以三河尖矿为例对女工的作用与地位,如何关爱女工进行了探讨,为爱护女工,切实维护女工的权益,为女工营造一个和谐、稳定的工作生活环境进行了具体实践。     

把爱献给最需要的学生

“叮铃铃……”伴随着铃声我拿着几张事先准备好的口算卡片走进教室,学生们一下子兴奋起来了,他们都准备着抢答题呢,人人都有竞争的机会。口算开始了,气氛很紧张,还有最后一题了,当学生们抢答完,大家正想给答题者鼓掌时,有一个女生站起来小声地反驳“:我不同意。”顺着声音大家都转过脸去看看究竟是谁?原来是平时不爱回     

把爱献给教育事业和学生

<正>黑格尔曾经说过:教师是孩子们心中最圣洁的偶像。正是出于对教师的崇敬,我才选择了教师这一职业,并且一直当班主任,至今已有25个年头了。作为班主任,从多年的工作中我总结出这样一条真理:不让一个学生掉队的秘诀就是‘爱’。师爱是伟大的、圣洁的;师爱是人类复杂感情中最高尚的,它凝结着无私奉献精神;师爱是超凡脱俗的,     

把全部的爱都献给孩子们

正1985年迄今,我在幼教战线上已整整鏖战了28个春秋。在芮城县,从城垣到南曹,从东垆到北曹再到东垆,工作地点变化了好几次,都是在艰苦的农村工作。从青春年华到不惑之年,从徒有热情的"小老师"到经验丰富的老幼教,沧海桑田变化多多。尽管困难重重,我的信念始     

杨伟红：把爱献给智障学生

“把青春和无私的爱奉献给这群特殊的孩子,给他们带来生活的快乐和希望。”杨伟红坚信：只要有爱,“丑小鸭”也会变成“白天鹅”。     

把特别的爱献给特别的她们

编辑老师: 你好!我是工作在普通学校教学第一线的一名教师,几年前领导在我班上安排了两名特殊学生,为了这两个孩子,我付出了很多的时间和心血.