校长校本课程开发权力缺失的影响因素及建议

校长课程权力是校本课程开发的关键。实际的情况是，校长并未拥有真正意义上校本课程开发的自主权。教育制度的缺失与错位、校长自身专业素养缺失，是制约、影响校长充分享有和行使校本课程开发自主权的主、客观因素。加强教育制度建设、提高校长的专业能力、立足学校和社区开发校本课程，是解决校长课程权力缺失的有力措施。     

校本课程开发影响因素的审视

校本课程开发是此次课程改革的亮点之一，但有许多因素影响其发展，如时间、资源、外部环境、内部沟通及整合、动机、领导者等。笔者对此进行了分析．阐述了当前校本课程开发在实践中所遭遇的问题和困境，提出了未来实施校本课程开发的方向和做法。     

校本课程开发影响因素的审视

校本课程开发是此次课程改革的亮点之一,但有许多因素影响其发展,如时间、资源、外部环境、内部沟通及整合、动机、领导者等。笔者对此进行了分析,阐述了当前校本课程开发在实践中所遭遇的问题和困境,提出了未来实施校本课程开发的方向和做法。     

校本课程及开发实施

21世纪世界各国课程改革的共同点是强调课程的人文化，力求课程的生活化，注重课程的统整化，加强课程的弹性化。为实现上述目标，大力开发和推行校本课程是一条行之有效的途径。在我国，一场大规模的课程变革中，进行课程再设计，构建学校新文化，基于学生的直接经验，贴近生活，由学生自主探索与实践，体现知识综合运用能力的全新课程理念已经形成。这既符合课程改革的发展趋势，也满足了教育创新的内在需求。     

论国家课程的校本化实施

国家课程的校本化实施不仅适合我国新课程改革的特点和需要,也符合我们对学校作为一个学习型组织、教师作为一个专业工作者的教育假定。校本化课程实施是课程实施本性上的二元特征决定的,也是新课程改革本身的性质和特点决定的。校本化课程实施可以化解新课程改革的"实验—推广"模式自身的问题,新课程改革为校本化课程实施提供了较为广阔的空间。校本化课程实施需要的条件包括:在国家层面上,国家课程要给校本化课程实施留下空间和余地;地方政府需要为学校的校本化课程实施提供政策、资源和科研等的支持、扶持和协助;学校需要具备校本化课程实施的能力和文化氛围。     

论地理校本课程的建设与实施

校本课程建设目前已成为学校卓越办学的必备软件。作为研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的地理学科,因其综合性与区域性特点,特别适合开展校本课程建设。文章从地理校本课程的目标定位、校本教材的开发、校本课程的实施等三个方面进行了探索,旨在总结一条学科校本课程建设与实施的方法途径。     

试析教师参与校本课程开发的影响因素

教师是校本课程开发的主角,现实的教育环境下,教育部门及学校、教师自身的观念及能力、社区资源、家长和学生都会对教师参与校本课程开发产生种种影响。因此,如何消除各种因素产生的不利影响,从而使教师能够有效地参与校本课程开发,就成为了新课程改革需要关注的一大热点。     

浅议校本课程实施的问题与建议

校本课程的开发与实施是新一轮基础教育课程改革推进过程中的一个亮点。近几年,各校在发挥学校教育资源优势,补充国家课程不足,共同致力于培养德智体美全面发展的学生方面做了积极的探索。然而,在我们的调研中,校本课程的实施存在了一些问题,有必要引起我们的高度重视。     

中学化学校本课程的实施及教育价值

校本课程是国家课程的必要补充,而化学校本课程在开发与实施过程中,因其可将化学发展史、化学新成就、化学与生活、化学与环境、化学边缘学科与应用技术等和化学教育有机地结合起来,并根据需要适时嵌入、渗透,加强化学教育与社会、生活、生产及科技发展的联系,提高学生的综合素质,促进学生全面发展。     

强化课程意识有效实施校本课程

教师作为校本课程实施者,其鲜明的课程意识是校本课程能否有效实施的根本保证,也是校本课程能否最终实现的重要前提.本文从强化教师课程意识的重要性入手来探究校本课程实施中教师应该具有鲜明的课程意识.     

影响校本课程开发的因素分析

国家的三级课程 (国家课程、地方课程、校本课程 )政策为校本课程开发奠定了坚实的基础 ,同时 ,作为创新教育的一个突破口 ,校本课程开发成为我国当前基础教育改革的一个热点。由于多方面条件的影响 ,当务之急是对校本课程开发进行理论研究和实践探索 ,其中分析影响校本课程开发的因素是理论研究的一个重要组成部分。影响校本课程开发的因素很多 ,本文仅对那些主要的内、外在影响因素进行分析。一、影响校本课程开发的内在因素 所谓内在影响因素是指那些存在于校内、学校又能控制的因素 ,主要包括教师与校长。1.教师。任何教育变革如果得不…     

高中物理校本课程的有效实施

高中物理校本课程对高中物理教学和培养学生的能力都有着不可言喻的作用,有效开展高中物理校本课程可以弥补高中物理教学的诸多不足,更好地满足学生的兴趣与需要。高中物理校本课程研究时间短,发展水平不高,内容安排不合理,以至于没有发挥出其应有的作用,这应该引起我们的思考,若能从高中物理校本课程内容选取的原则,研究的内容,研究的要点等问题进行深入的思考,则有利于校本课程发挥积极的作用。     

校本课程方案：实施中的评价

在具体阐述实施中的校本课程方案评价之前，我们必须澄清“方案实施中的评价”与“方案实施评价(教学评价)”的区别。两者在时间段上可能相吻合，收集信息的方式也可能雷同，但有本质的差异。首先，评价的对象不同。前者评价的对象是校本课程方案，后者是教师教学。     

校园植物校本课程的实施

随着校园植物校本课程研究的深入,课程研究从开发走向实施。校园植物校本课程实施的基本路径有:识,掌握植物的基本信息;赏,观赏植物的自然之美;鉴,鉴别植物的主要特征;品,品味植物的精神意象;养,养护植物的珍贵绿意;做,制作植物的拼贴叶画。     

课程实施及其影响因素分析

课程实施是课程改革过程中的一个关键环节,决定着课程改革的成败.影响课程实施的因素很多,例如课程计划的特征、关键人物的作用和实施情境等等,这些因素对课程实施发挥着综合的作用.     

浅议校本课程的实施

语言是客观环境的真实反映,学生只有在真实的或模拟的情景中才能更好地激活相关记忆,理解所传递的信息和语言材料,有感而发,激发言语表达的欲望,从而培养运用英语进行理解和表达的能力,使认知内驱力中天性的那一部分得到充分的发挥。本研究可以使学生提高自主学习的意识,明白Practice in learning,learning in practice.的道理。     

初中人工智能校本课程实施探究

人工智能课程已越来越广泛地深入中小学,并以人工智能校本课程的形式出现,如何使其成为真正体现“智造”的课程,值得教师深思。以两轮教学实践为基础,探索初中人工智能校本课程的实施。     

排球校本课程的实施与思考

<正>校本课程的开发与实施是实现新课程改革的重要途径。新课程改革以来,我校注重体育校本课程的开发与研究,确立了以排球运动为校本课程,确立了以体育课为主导、以大课间和课外活动为补充的校本教学模式。本文就我校排球校本课程的具体实施作一阐述。一、排球校本课程实施的原因(一)排球运动的锻炼价值2019年女排世界杯,中国女排再次夺冠的事迹进一步激发