美国人眼中的32句中式英语，你知多少？

在国内各大英语学习论坛上,经常可以看到有关Chinglish（中式英语）的文章,但一般都是中国人写的。不过这里有一篇文章,也是有关chinglish的,但却是美国人写的,很有意思。这篇长文的标题是Chinglish 2 English（从中式英语到标准英语）,作者是浙江大学的美国外教Chuck Allanson,内容则是Chuck在中国五年任教期间所听到、所看到的各种Chinglish说法。     

一堂外教课的启示

不久前，本人有幸在一所中学观摩了一堂由两位美国外教执教的英语活动课，联系当前我们正在热火朝天开展的新课改，感受颇深。下面先介绍一下这堂外教英语活动课的过程。     

浅析中外教师在英语教学中的互补性合作

外籍教师以英语为母语,带着这种优势,他们活跃在我国院校的英语教学课上。他们给英语教学,特别给英语口语课的教学注入了一股清新之气。英语国家VSO组织(VOL-UNTARY SERVICE OVERSEAS)把大量的外教引入中国的高等学府,同时也把中国巨大的英语教学市场推向世界。随着中外交流的不断加深,中学乃至中等专业学校也把引进外教作为加强师资力量,提高学生英语能力,扩大学校声誉的重要手段。那么,外教在中职校的英语教学中的实际效果如何?中职校该如何充分利用外教来加强外语教学?笔者通过数年与外教的合作,做如下分析。     

一位来自英伦的英语教师访谈录

马克是一位英国人,已经在中国生活了七年多。来中国之前,马克是遗传学专业的一位大学生,还是英国国家初级划艇队队员。2002年以来,马克在中国的一些中学和私立语言学校做英文老师。现在,马克与他的中国妻子薇薇安在北京生活。不久,前,马克与他的妻子接受了本刊记者刘畅的采访,主要就英语学习与跨国婚姻谈了他们的看法。     

美音、英音的差异及其对英语学习者产生的影响

从1949年新中国建国初期至1978年改革开放期间近30年里,我国几乎所有的英语词典、英语教材、英语音像资料以及英语语言教学专家绝大多数都来源于英国。可随着我国的改革开放、我国经济的快速发展、与美国建立友好交往的关系后,美国的先进科学技术和它的经济强盛对中国产生了更大的吸引力。由此,更多美语书籍,朗文词典,美国的音像、影像制品及美国外教开始大量地涌入中国。由于美语发音与英语发音存在一些差异,因此美音对英音的教学就产生了干扰,进而对整个英语语言的学习都造成了影响,该文着重分析美音、英音的差异及其对英语学习者产生的一些影响。     

浅谈英语课堂教学中的口语训练

请外国留学生或者外教来做我们的高考外语试卷，会有什么结果？2005年高考刚刚结束，就有武汉的一家媒体邀请了5名外籍友人，进行了一场颇有趣味的“考试”。据了解，这5人中3名是外国留学生，2名是英语外教。其中有3人的母语是英语，另2人来自南非和俄罗斯，但也以英语为自己的第一外语。测试结束后，按标准答案打分，5名测试者最高得86.5分，最低得67.5分，平均79分（按总分100分计算）。5名“洋考生”的成绩，仅仅相当于我国学生高考的中等水平。     

高职院校英语外教教学能力和效果评估体系探析

近年来,高职院校引入的外教越来越多。但在英语外教教学评估中,却存在诸多误区和乱象,这给高职院校英语外教的管理带来了困扰,严重影响了英语外教的教学实践。在教学实践、学生调查的基础上,深入探讨了高职英语外教教学评估问题,提出了引入柯氏四级培训评估模式对高职英语外教进行评估,以及对外教进行分级的建议。     

“美国年度教师”：教育的目的是帮助学生发现潜能

在飞往中国的飞机上,丽贝卡·米沃基（Rebeeca Mieliwocki）还在紧张地批改学生作业。丽贝卡·米沃基（以下简称丽贝卡）是美国加州路德伯班克中学的一名七年级英语教师,在做了16年教师后,她获得了这个行业的最高荣誉。     

我们的外教——Jed

Jed是我们动感英语夏令营的外教老师,他可是个名副其实的大帅哥。他来自美国,个子高高的,有1.93米高呢。皮肤很白很白,让我们很多女孩子羡慕不已。他高挺的鼻梁     

综合英语课堂中外教合作教学模式现状调查报告

该文通过对广西大学行健文理学院外国语学部“综合英语”课程所实施的中外教合作教学模式现状的调查,发现在综合英语课堂情况方面、综合英语中外教教师方面、综合英语教学方法方面以及学生对综合英语课堂的期望和课堂收获方面所存在的问题,并提出了改善综合英语课程所实施的中外教合作教学模式的建议。     

“外教社杯”英语百科知识竞赛落幕上海：海杭州重庆选手斩获一二等奖

由上海外语教育出版社、课堂内外杂志社主办的“外教社杯”2007年全国中学生新课标英语百科知识竞赛总决赛。2008年1月26R在上海外教社落幕。经过现场演讲和回答评委提问。上海市控江中学俞则璇获得高中组—等奖（冠军）,上海市第三女子中学张欣云、周抒卉获得二等奖。上海市和田中学周瑕、杭州市启正中学徐伊^获得初中组—等奖（并列冠军）,重庆市南开中学陈可心、重庆市杨家坪中学何贝凌获得二等奖。     

综合英语课堂中外教合作教学模式现状调查报告

该文通过对广西大学行健文理学院外国语学部"综合英语"课程所实施的中外教合作教学模式现状的调查,发现在综合英语课堂情况方面、综合英语中外教教师方面、综合英语教学方法方面以及学生对综合英语课堂的期望和课堂收获方面所存在的问题,并提出了改善综合英语课程所实施的中外教合作教学模式的建议。     

美国学生如何写作文

学校聘有一位美国来的外教,外教很热情,我与他很谈得来。平日里通过与外教诸多的闲聊,让我了解了美国的一些教育状态,窥知了美国学生写作文的一些"秘诀"。美国的文化传统有别于中国,在不同     

谢谢你的建议

小明在学英语的过程中遇到了困难,他正在向他的外教老师Mr White寻求帮助。     

英国中学一日教学亲历记

前些时候,我到英国旅行。朋友NIC是英国一所中学的英语教师,我就向他提出希望能到他的学校去听课,看看英国的中学是怎样的,他答应了。     

正确面对竞争中的失败

我妹妹的女儿晓燕是某外语学校的学生。她人长得漂亮,英语也学得特别好,尤其口语更是呱呱叫。有一次市里领导来看望外教,还请她做口译呢。2006年12月举行全市中学     

培养学生的英语语篇写作思维

这是一次偶然的发现：一次期考评卷后,笔者将一些作文拿给本校的外教看并要求他评分,结果很出乎意料（我只给了他无多少语法错误的作文）,原先的分数与他打的分数相差较大。笔者马上意识到也许其中会有一个我们以前在写作中没有注意到的问题。两国教师评卷标准的差异在哪里？为了发现问题,笔者又选了篇作文,让本校的本国英语教师和外教再分别评分。     

TPR教学实践之我得

TPR即全身反应法(Total Physical Response),是美国心理学教授詹姆士·阿歇尔(James Asher)提出的一种倡导把语言和行为联系在一起,通过身体动作教授外语的教学方法,也是许多小学英语教师所熟悉的一种教学方法。它非常适合小学生的年龄及心理特点,实用而易于操作,还不用做太多的准备。在课堂实践中,我把部分使用TPR     

赴港读书的八大误区

误区一：全“英文”授课 香港的高校宣传中一再强调全“英文”授课。如果一提到全英文授课,你的脑海中浮现出的是中学时外教上英语课的情景,那你将会大失所望。因为香港的高校里的教授来自世界各地．一半以上的教授的母语并非英语,而且教授主修的专业也不是英语,所以你听到的可能是港式英语、中式英语、印度英语、日本英语……当然,也可能是非常标准而且流利的美音或英音。     

学英语,请别迷信“洋教头”

《扬子晚报》2002年4月7日:原打算到郑州学习中国历史的美国小伙子克雷斯(音),却成了当地人眼中的“英语专家”,被一些外语学校争来抢去作“外教”。克雷斯来自于美国洛基山脉下的一个小农庄,他的英语带有很重的地方口音,但这丝毫不影响学生们对他的崇