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在一般力学教材中,均强调内力不改变质点组质心的速度.实际上,内力在一定条件下,也会对质心的速度产生一定影响. 相似文献
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张瑜媛 《中国科教创新导刊》2014,(15):228-228
教育孩子是家庭、学校、社会共同的责任,学校的教育是其中的一环.要让学生真正认识自己的错误,那么就一定要给他的机会.“尊重”是打开学生心灵的钥匙.尊重教育会使教育者成为学生的良师益友,会让学生敞开心靡,愿意接受帮助和教育.同时也是对教育者思想的净化与提高.对学生的进步常常鼓励让他认识自身的价值.教育需要真诚,惟有真诚,才能走进学生的心灵,才会有成功的教育.改变须从“心”开始.改变必须用“心”为之. 相似文献
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徐文珍 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
中考大纲是中考的导向,现代文整体阅读题呼之而出,2008年来,读书笔记、读后感言、推荐语、阅读赏析等形式的短文写作逐步进入到中考语文卷中.
对学生而言,现代文整体阅读题有一定的难度,但这有利于把学生引导到阅读的正确方向,对学生的成长是有利的.这一题目的设置,对改变目前的现代文教学现状具有指导性的作用,有利于改变在教学中对作品内容条分缕析,轻视体验、感悟、评价、赏析过程的现状,让阅读教学进入"心与心对话"的理想境界成为可能. 相似文献
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刘朝霞 《四川师范大学学报(社会科学版)》2007,34(4):26-32
以南岳慧思的《随自意三昧》、《法华经安乐行义》、《诸法无诤三昧法门》为范围,探讨慧思别具特色的心意识说.慧思继承《大集经》、《大智度论》中对心相与心性的分类,更为深入地探讨了心性问题.在八识说中,慧思首先强调六识中意识对前五识的重要地位,接着认为意识作用之改变,是初心菩萨所用之第七转识,初心菩萨的根本所依是第八藏识,它为如来藏真心的异称.在慧思关于心与识的分析中,处处贯以大乘空观,这是他作为注重禅修实践的禅师的特色. 相似文献
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郑成明 《科普童话·新课堂(中)》2021,(5)
《中国学生发展核心素养》明确了发展学生核心素养,培育一个全面发展的人是关键.通过育心是实现育人的最好途径,"仪式感"这个教育载体是一个很好的育心着力点,通过外在的仪式逐步内化为心的改变,最终达到育人的目的.本文从工作中的两个案例进行探讨分析,希望能引起更多班主任进一步的探索与研究. 相似文献
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韩少功是一个有大慈悲心和强烈社会责任感的作家,他对生活在社会底层的受欺压者寄予深切的同情,对人性的黑暗有着深刻的洞悉.他认为文学不能改变人性,不能承载沉重的社会使命.他在小说《女女女》中表达了他的人生信仰和社会理想.其小说《女女女》中蕴含有佛教的缘起性空论、因果报应说、顿悟见性、即心即佛等思想.与康有为、谭嗣同、梁启超和章太炎等社会改革家、政治家一样,韩少功企图将佛教思想作为解决中国人性问题和社会问题的思想武器.他希望通过佛教“治心”,通过“治心”以达“治世”. 相似文献
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超越自我熔炼团队——体验式培训全接触 总被引:1,自引:0,他引:1
马斯洛曾说,心若改变,你的态度跟着改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格改变,你的人生跟着改变。 相似文献
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数学变式教学是指紧扣本质特征不变这一中心思想,从不同角度,采用不同方式,变换背景,改变数学问题的表现形式,使相关问题非本质特征发生更变的一种教学方式.教师在教学过程中应引导学生从"变"的现象中发现"不变"的本质,从而提升分析数学问题、解决数学问题的能力. 相似文献
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教学相长是一个古老的话题,做一个"示弱"的老师,我们才会感受到学生的"强大"。在这几年的教学中,我发觉学生很多时候比我能干,当他们的主观能动性被调动、潜力被挖掘时,语文教学可以非常精彩。教育是一种心与心的交流,要改变学生首先要改变自己,教师应该具有这种向内看的思维品质。在多年的教学工作中,我感觉自己就是和学生一起成长的。从这一角度讲是学生促进了我的成长,是学生让我改变了自己。学生在给我的一封信 相似文献
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本文就数学教学中如何激发求异思维培养学生创新意识谈谈自己的做法。1.变式求异所谓变式求异就是改变原命题的条件或结论,形成具有发展性的新命题的再思维过程。它通常可分为条件变式求异和结论变式求异。(1)条件变式求异即指结论不变,改变条件或寻求不同的条件进行再思维。例1.已知圆满足:①圆心在直线y=x上;②过原点;③半径为 ,求圆方程。 相似文献
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目的:阐明下丘脑室旁核(the paraventricular nucleus of hypothalamus,PVN)兴奋后对心交感神经放电及心肌收缩力的影响.方法:不同条件下(神经完整、切断双侧颈迷走神经干、静脉注射心得安),电刺激猫的下丘脑室旁核.同时记录刺激前、后下心交感神经放电及心肌收缩力.结果:不同条件下,电刺激猫的下丘脑室旁核,刺激前与刺激后相比,下心交感神经放电均增加;左心室收缩压也均升高,经t检验有统计学意义.结论:电刺激PVN可引起心肌收缩力增加,其中间途径和机制是心交感神经兴奋变力效应改变的结果. 相似文献
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如何让语文课堂走向阳光地带,让朗读来改变语文课堂的尴尬命运.“朗读”是学习语言的第一要素,不应该只用眼与心,须加用口及耳才好.耐心指导,提高现代文朗读能力. 相似文献
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以参与由香港中文大学优质学校改进计划的一所中学为个案,分析教师在学校改进中发生改变的路径。认为教师是学校改进中关键的、能动的内在变革者,教师改变的关键是心与信念的改变;大学成员是学校改进的重要外在促进者,学校领导及教师团队则是学校改进强有力的内在支持者。 相似文献
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高职英语教师所面对的是英语基础差,对英语已经产生反感甚至厌恶情绪的学生.只有首心从心理上消除他们对英语的冷淡、反感、甚至厌倦、恐惧的心理,树立学习的信心;在教学中通过情感因素的作用激发学生学习英语的兴趣,才能真正改变高职学生英语学习的现状. 相似文献
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将《自然》改为《科学》绝不仅仅是名称的改变,而是教学思想、教学理论的必然要求,具有深刻的现实意义。为充分发挥小学科学课的功能,切实提高科学课的教学质量,教师要充分理解教材内容,了解学生实际,精心设计教案,同时调动家长的积极性,丰富学生的课外探究活动,使科学课的教学做到编者的心、学生的心、教师的心、家长的心“四心”相通。一、领会编者的心所谓编者的心,即科学教材是根据《课程标准》的要求,对编排的体系作周密安排。科学课教师领会编者的心,是把握教学要求、准确掌握教学目标的基础,是提高科学课实效的前提。1.领会编者的心,… 相似文献