让教育充满思想让思想充满智慧——化隆县第一中学

化隆县第一中学创建于1958年，2006年2月，被命名为青海省标准化学校，2008年6月被授予第五批“青海省绿色学校”称号，并被批准为国家教师基金“十一五”规划重点课题实验学校。学校占地面积60亩，有综合实验楼一栋，逸夫教学楼一栋，教师住宅楼两栋，科技楼一栋，教学楼一栋，学生公寓楼一栋。有200米塑胶跑道运动场一个，篮球场2个。建有天文台、清华大学教育扶贫卫星地面接收站，承担全县远程教育培训任务。学校现有教师152名，34个教学班。1742名学生。     

让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐——访天津市和平区岳阳道小学校长褚新红

请谈谈您理想中的学校。 我理想中的学校应该是让教师享受教育的幸福、学生享受成长的快乐的地方。具体来讲，我理想中的学校，应该是学生成就自我的圆梦乐园，让学生轻松愉悦地得到个性的发展；是教师升华自我的温情港湾，让教师在价值实现中享受关怀与温暖；学校里，每一个生命都怀着多彩的梦想，每一个心灵都载着绚丽的期盼，人性的纯净与美好相逢，和谐与进取载着信念抵达彼岸。     

我的教育理想

一都说教育是神圣的,但不知今天说起"教育理想"还能让多少教师砰然心动。对"理想"这两个字,我们不是说得太少,而是缺少一个前缀词——"我自己的"。我们应该有"我自己的理想"。我一直相信,教育理想从来不是教育家的特权,也不只是贯彻国家或者学校的精神。我以为每一个教师都应该有自己对教育的理解和憧憬,唯有如此才能称得上一名合格的教师。因为教师的作品是"人"。教育是在创造未来。人总是把自己觉得最好的东西留给     

展望未来 开创学校工作新局面

一、学校概况 长春市第六中学1952年建校,是吉林省首批办好的23所重点中学之一。学校占地面积7万平方米,现有教学楼、科技楼和体育馆(9月竣工)各一栋,总建筑面积2万平方米。室外建有标准四百米跑道运动场一个,排球场2个,篮球场3个,网球场1个,现有教职员工166人,其中特级教师1人,高级教师44人,中级教师65人,初级教师35人。     

隆安中学

隆安中学创建于1931年5月,至今已经走过了74个春秋。70多年来,学校为国家和社会培养了2万多名高初中毕业生。校园占地130亩,现有高中41个班,学生2492人。在校教职工185人,其中中学高级教师16人,中学一级教师57人。学校教育教学设施齐全:教学楼三栋,教室48间;办公楼一栋;教师宿舍楼6栋:学生公寓3栋,可入住3000人;科技楼一栋,内设多媒体教室一间、阶梯教室一间、电脑教室两间、理化生实验室各两间及图书室、阅览室、形体教室、语言教室、音乐教室等;大礼堂一座;建有校园宽带网和学校教学网站;有300米环形跑道的足球运动场一个;篮球场、乒乓球…     

展望未来开创学校工作新局面

一、学校概况 长春市第六中学1952年建校,是吉林省首批办好的23所重点中学之一.学校占地面积7万平方米,现有教学楼、科技楼和体育馆(9月竣工)各一栋,总建筑面积2万平方米.室外建有标准四百米跑道运动场一个,排球场2个,篮球场3个,网球场1个,现有教职员工166人,其中特级教师1人,高级教师44人,中级教师65人,初级教师35人.     

追风赶月向未来春华秋实在此处——湖南省株洲县职业中等专业学校办学纪实

株洲县职业中等专业学校是一所国家重点中等职业学校，占地面积85亩，建筑面积4万多平方米。学校现代教育教学设施完善，设备先进，拥有综合办公楼、科教楼各1栋，教学楼3栋，学生公寓式宿舍楼2栋及标准运动场一个。其中科教楼集电子电器、服装设计、音乐、美术等专业实验实习教学场所于一体，配有联网运作计算机410余台。学校师资力量雄厚，现有教职工200多名，中、高级职称教师占在职教师的70％，在校学生近3000人。学校还设有经劳动、教育部门批准认定的电工、英语、普通话和计算机等级考试考点。     

以文化治校,创和谐校园

正琼中民族思源实验学校创建于2012年,是由9所农村学校合并成立的;总面积76.5亩,建有教学楼、四栋学生宿舍楼、一栋教师宿舍楼、艺术室及图书馆。此外,还有运动场等配套齐全的基础设施。学校实行全封闭寄宿式管理,拥有30个教学班,教职工133人。学校从建校就重视校园文化建设。校园文化建设是学校育人工作的重要环节,是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。学校以建设优良的校风、教风、学风为     

每一个沉默的学生,都是一座沸腾的火山

正在学校里,教师的最大权力是评判学生;面对教师的评判,学生的最后权利是保持沉默。于是,大学校园师生之间的关系便"渐行渐远"。在一些大学教师的眼中,校园里来来往往的学生只是一群"沉默的大多数",学生也渐渐习惯于当一个"沉默的无名氏"。然而,在我迄今36年的教学生涯中,据我与所相遇的学生的交往,我常常由衷感慨:每一个沉默的学生都是一个诗意的精灵,每一个沉默的学生都是一座沸腾的火山!一、一个沉默的学生     

《窗》教学实录

1.我理解的教师:教师应该有理想,即便他十次百次地迁就现实,但理想主义的光辉总能不时带给他震撼与激励。传递这种震撼与激励,是教师的责任。2.我心中的学校:我相信,科学与民主紧密相随。学校民主管理的程度,决定着教学的合理化程度。教师主体得不到体现,怎能凸现学生的主体地位?教师没有个性,怎能培养出有个性的学生?一所成功的学校必有一种气质,这种气质产生的土壤是民主。3.我的教育理想:每一个平凡而善良的生命都能得到尊重,每一个高贵而智慧的心灵都允许张扬。4.我热爱的语文:对受教育者个体来说,其他大多数学科是伴随他的大脑成长,语…     

平等,教师成长不可或缺的重要因素

<正>影响学校教师成长的因素有许多,诸如地域历史、经济基础、学校文化、名特优教师数量、教师成长氛围等。如何让学校教师平等分享成长机遇?这是一个值得探讨的话题。一、理念先行,发展机遇平等实现教育的公正与公平,离不开每一位教师的充分发展。教师平等分享成长机遇,理念先行尤为重要。只有充分发展每一个教师,我们的教育事业才有可能欣欣向荣、蓬蓬勃勃,走向创新,走向理想。每一     

松雅湖中学

学校概况长沙县松雅湖中学位于美丽的松雅湖畔,是长沙县2010年重点建设项目,学校占地面积160亩,包括3栋教学楼,1栋综合楼,1栋行政楼,1栋报告厅,1个生活服务中心,2栋学生宿舍,1栋体育馆和1个标准化运动场,总建筑面积约为49462平方米,可容纳60个教学班3000名学生,总     

我的教育理想

一 都说教育是神圣的,但不知今天说起"教育理想"还能让多少教师砰然心动.对"理想"这两个字,我们不是说得太少,而是缺少一个前缀词——"我自己的".我们应该有"我自己的理想". 我一直相信,教育理想从来不是教育家的特权,也不只是贯彻国家或者学校的精神.我以为每一个教师都应该有自己对教育的理解和憧憬,唯有如此才能称得上一名合格的教师.因为教师的作品是"人".教育是在创造未来.人总是把自己觉得最好的东西留给未来的.如何去影响你有机会影响的人,这反映出你内心最希望将来的世界变成什么样子.这样的事情,自己没有理想的人是做不了的.     

我是教师 不是教书匠

教师是我谋生的职业,为了谋生,我恪尽职守,兢兢业业;教师是我毕生的事业,为了理想,我创新思路,奋斗不已。我是当教师的,但我从没有把自己当成"教书匠",因为我知道:"一个没有理想的人,不可能走得远;一个没有理想的学校,也不可能走得远;一个没有理想的教育,更加不可能走得远。"     

教学管理应强化“三个重要,三个不让”

正在学校里,教师—学生—学科是三位一体的统一整体。这个统一整体中的三个方面既相互联系和促进,又在很大程度上决定着一个学校教育教学质量的优劣。因此,学校在教育教学管理中必须强化"三个重要,三个不让"——每一位教师都重要,不让一位教师落伍;每一个学生都重要,不让一个学生掉队;每一门学科都重要,不让一门学科落后。一、如何才能不让一位教师落伍一是转变教师观念。美国著名教育家威廉·亚瑟·伍德说:"平庸的教师讲述,良好的教师解     

做自己教育的主人解读布朗大学（上）

从布朗大学毕业后,最近回了一趟母校,我发觉得她越长越漂亮了。 校园内的运动场、学生活动中心、学校书店、图书馆等都重新翻修过一遍,融入了许多现代派的建筑设计。而那一栋栋富有古典色彩的教学楼,在钟楼荡气圊肠的呜奏中,在大片葱绿草坪的映衬下,仍显得气韵独特。我还是那么想坐在校园长椅上,感觉像度假一般望着这片风景,看了这么多年还依然沉醉其中。     

学校管理不妨常说“三句话”

正一所理想的学校应该使每个教师在适合的岗位上发挥最大的潜能,心情愉悦地工作,享受学校生活,让学校成为教师的精神栖息地和实现生命价值的场所。在长期的学校管理过程中,笔者始终坚持"把每一件简单的事情做好就是不简单"的工作态度,倡导"一个人走得更快,一群人走得更远"的团队合作精神,宣扬"让每一位师生都享受成功"的管理理念。尊重教师的个性差异,鼓励教师张扬个性、发挥     

书写“致远教师”的模样

<正>“我们是一个人,我们更是一群人。”一所学校就是一个大的团队,身处学校的教师个体的成长和发展,一定离不开团队的支持和赋能。在南京致远外国语小学（以下简称“致远外小”）,每一盏灯都在诉说着一个动人的故事,每一束光都在照亮一段前行的路,每一个人都是一道独特的风景。文化浸润：滋养向下扎根的心向     

高中语文教学的心得体会

在多年的语文教学中．我深刻体会到．每一位高中语文教师都希望自己的教学是完美的．然而在实践操作中．并不是我所想的那么美好。语文教材的人文性、工具性的特点,语文教材的博大精深．教学改革的深人等等．对于语文教师来说都是一项挑战．很多时候,不能很好地驾驭课堂教学。这就需要教师做一个有心人．在教学中不断发现、研究、完善和创新,一步步地达到自己理想的教学境界。     

日本偏远地区的小学教育——记椋浦小学

前不久,我访问了广岛县因岛市的椋浦小学。椋浦小学地处日本一级偏远地区的椋浦镇,学校位于该镇的东部,校园内有一个运动场,它的三面是一人多高的树墙,一面是一栋五间的平房,即该校的主校舍。内有三个教室和一个资料室、一个保健室。其后还有一栋两间的平房,其中大一点的是音乐教室,且兼作会议室,小一点的是家庭课教室。教员室在校门外的一间房子里。椋浦小学共有学生15名,分低、中、高三个班实行双级复式。低班包括二、三两个年级4名学生,中班四年级4名,高班五、六年级7名。全校教