论"以人为本"与"为人民服务"的关系

党的十六届三中全会提出的“以人为本”与我们党始终坚持的“为人民服务”宗旨,有着共同的思想渊源,哲学基础和价值目标,坚持为人民服务宗旨与坚持以人为本原则都是构建社会主义和谐社会的内在要求。“以人为本”不仅与“为人民服务”一脉相承,而且是重要的发展和创新。     

以科学发展观为统领 有效发挥高校后勤育人功能

高校后勤企业,与一般社会服务企业的最大差异在于,其管理与服务工作天然地被赋予了育人的功能。高校后勤企业所开展的任何工作,都必须以“三服务,两育人”为宗旨,都必须兼顾社会效益和经济效益,     

开展订单培养 拓展高职产学合作教育

当前,我国高等职业教育的改革与发展已经到了一个关键阶段,“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的改革发展之路”的高等职业教育科学发展观日益明确,并逐渐形成共识。作为隶属于国家地震局的行业高职院校,我们体会到:所谓以服务为宗旨,就是要想方设法办好让人民、让行业(企业)、让政府“三满意”的教育;所谓以就业为导向,就是要千方百计致力于形成学生、企业(用人单位)和学校“三赢”的产学合作教育机制。而开展“订单”式培养,则是形成产学合作教育长效机制的有效途径,也是一种创新的人才培养模式。一、“按需定产”,主动有效地服务防…     

中国共产党“为人民服务”宗旨的时代表达

中国共产党“为人民服务”宗旨既在百年奋斗实践中积淀了丰富内涵,也在新时代新征程中呈现出新的时代表达。以人民为中心的发展思想作为“为人民服务”的时代彰显,贯穿于中国式现代化建设发展实践中,是“为人民服务”的价值表达。保障人民当家作主作为“为人民服务”的政治着力点,在发展全过程人民民主中得以有效保障,是“为人民服务”的政治表达。提高人民生活品质作为“为人民服务”的民生指向,将党增进人民福祉的价值目标落到实处,是“为人民服务”的民生表达。这些表达体现出中国共产党“为人民服务”宗旨的一以贯之和鲜明的时代特征。     

马克思主义中国化的价值追求：为人民服务

党的宗旨是全心全意为人民服务,这是毛泽东思想的重要内容,也是中国化马克思主义的价值追求。毛泽东系统论述了为人民服务思想的主要内容是马克思主义价值追求与中国实际相结合的产物。为人民服务思想贯穿于马克思主义中国化的进程中,“是否有利于提高人民生活水平”“代表最广大人民的根本利益”“以人为本的科学发展”“中国梦是人民梦”等都是对其的继承和发展。     

充分发挥高职院校社会服务功能

高职院校以“服务社会”为办学宗旨,只有在为社会服务的同时才能得到社会的支持,才能得到更好地发展。所以,高职院校必须充分发挥其为社会服务功能,注重培养技术应用型人才,建设高质量“双师型”师资队伍,利用师资及各种教学资源可以为社会、为企业开展各种培训,提供技术支持及信息咨询等服务。高职院校与企业联合办学降低企业的人才培养成本,将企业的项目引进学校,为企业提供全方位的服务。还可以通过就业回访,开展科研等方面工作为企业、为社会提高更广泛的服务。     

辽宁省朝阳市工业学校

朝阳市工业学校始终坚持以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展，逐步确立并扎实践行“为企业服务，为学生服务，为家长服务”的办学宗旨，深入进行以“培养技能型人才”为主要内容的教育教学改革，强化学生技能，赢得了社会各界的广泛赞誉。     

质量立系 应用兴系 特色强系——绥化学院经济管理系的发展之路

为深入落实黑龙江省《高教强省建设规划》的建设目标和努力贯彻绥化学院“建设应用型大学,培养应用型人才”的立校精神,经济管理系坚持“质量立系、应用兴系、特色强系”的指导思想．确定了鲜明的工作思路,即一个宗旨、两个支柱、一个目标。一个宗旨就是师生紧紧围绕地方经济社会发展的需求,举全系之力．以服务地方经济社会发展为办学宗旨,用智慧服务地方。用人才建设地方。支柱之一就是教师不仅具有丰富的理论知识,     

以就业为导向 以服务为教育——辽宁省朝阳市工业学校

辽宁省朝阳市工业学校坚持“以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学思路、逐步确立并扎实践行了“为企业服务、为学生服务、为家长服务”的办学宗旨，学校把培养目标定位在企业一线的“应用型”人才上，一是根据企业需要确定专业设置、停办企业需求量小。就业面窄的专业，对一些发展前景好，企业需要的专业，结合工科学校师资优势和办学能力着力发展。二是根据专业需要，调整课程设置，从有利于企业对人才的合理调整使用和学生的就业与发展需要出发，专业之羊能交又渗透的课程，模糊专业界限，按专业大类共同教学。三是邀请企业家代表、行业工程技术人员，组建了学校专业建设指导委员会，倾听企业对技术人员知识结构和技能结构的要求。强化实验、实习训练，贯彻“理论教学为实习教学服务，实习教学为就业服务、为企业服务”，同时与企业联手建立实习基地，共同培养合格人才。     

“官德”修养刍议

在新的历史时期,搞好领导干部的道德建设,加强从政者的“官德”修养具有十分重要而深远的意义。为人民服务是党的宗旨,也是从政道德规范的核心内容。领导干部要真正做到全心全意为人民服务,就要正确处理好做官和做人的关系,那就是要先做人,后做官;做官高于做人;做社会“公仆”,不做社会“主人”;宁丢官不丢人,做官是一时一地的,做人才是一生一世的。     

高职院校走内涵式发展 增强社会服务能力

学校在办学中要坚持把立德树人作为办学的根本方向,以提高质量为核心,增强服务社会能力为宗旨,坚持科学发展、内涵式发展。高职院校要提高质量加强专业建设,服务社会发展;以社会服务、企业服务为宗旨,不断探索实践服务发展的新模式;注重师资队伍的建设。     

服务德育：德育新思维

服务德育是一种全新的德育理念和德育方法。服务德育把教师的“教”看成是教师职业实现的活动和过程;把学生的“学”看成是在教师的帮助下自主创新性学习和自我教育活动的过程。就教育工作者而言,德育的过程就是提供教育服务的活动和过程;就学生而言,德育的过程就是通过接受教育服务自我生成与发展良好道德素质的活动和过程。服务德育的理论基础是服务劳动价值论、服务产品理论、“学生中心论”和“以人为本”教育思想。     

为学生的成长奠基

学校以“为学生的成长奠基”为办学宗旨,确立了“规范为源,服务为魂,质量为本”的办学思想：“规范为源”,就是实行科学规范的管理,规范师生的言行,规范教师的教学行为,规范后勤人员的服务行为,规范学校的收费行为,使完善的规章制度内化为师生的自觉行动,“服务为魂”,就是全校一切工作要为教学服务,教师要为学生的终身发展服务、“质量为本”,就是要树立正确的教师观和学生观,既关注学生的健康成长,更关注教师的专业发展,以教育质量为根本,不断提高学校的竞争与发展能力、     

从“全心全意为人民服务”到“三个有利于”

在社会主义革命时期和建设时期,毛泽东根据革命和建设的需要而提出全心全意为人民服务来维护广大群众的根本利益;而在改革开放新时期,邓小平同志针对当时人们的疑惑而提出判断各项工作是非得失的标准——“三个有利于”标准以代表广大群众的根本利益。“全心全意为人民服务”宗旨和“三个有利于”标准由于在不同的历史时期历史任务的不同而提法不同,但就其实质而言都是代表了广大人民群众的利益,是时马克思主义关于人的全面发展理论的继承和发展。     

服务德育:内涵与价值

服务德育是一种全新的德育理念和德育方法.服务德育把教师的“教”看成是教师职业实现的过程;把学生的“学”看成是在教师的帮助下自主创新性学习和自我教育过程.就教育工作者而言,德育的过程就是提供教育服务的过程;就学生而言,德育的过程就是通过接受教育服务自我生成与发展良好的综合道德素质的活动和过程.服务德育是真正“以人为本”的德育,有着坚实的理论基础,具有重要的理论与实践意义.     

推进职业教育更快更好发展

梁保华说．“十一五”时期是全面建设小康社会的关键阶段．也是职业教育在新的起点上更快更好发展的关键阶段。按照中央要求，结合江苏实际，“十一五”期间全省职业教育工作总的要求和思路是，坚持“一个方针”、突出“两大任务”、推进“三个转变”、搞好“四项服务”。坚持“一个方针”，就是坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针．推动职业教育更好地面向市场、服务社会；     

强化基层管理人员培训助力山东经济发展

“十五”以来，我们以山东省经贸委下发的“关于在全省开展企业基层管理人员培训工作的实施意见”为总抓手，以提高山东省企业基层管理人员基本素质为目的，以服务企业为宗旨，开展了一系列的培训工作，有力地推动了我省企业管理水平的提高，为山东经济尤其是工业经济又好又快的发展做出了贡献。     

以服务为宗旨提高学生的满意度

以服务为宗旨是高等教育改革发展的现实要求，体现了科学发展观的核心思想。以服务为宗旨简言之就是要为社会服务，为学生服务。为社会服务需要后者来支撑，从这个意义上说，服务学生是第一位的。以服务为宗旨提高学生的满意度，是高职高专院校所面临的一个极具挑战性的课题。服务学生是学校一切工作的出发点，也是提高学生满意度的必要保证。     

论高校图书馆服务质量的提升

图书馆生存和发展的动力都在于服务工作的开展,搞好图书馆的读者服务是图书馆工作的灵魂和宗旨,为此,应采取如下措施以提升图书馆的服务质量：一是树立新的服务理念;二是全面提高馆员素质;三是开展现代信息服务。     

成都大学地方服务与合作处

成都大学地方服务与合作处是依据学校“城市型综合大学”的发展定位和“服务地方”的办学宗旨于2006年成立的。其基本职能是代表学校行使服务地方、服务社会,积极推进校地合作,争取社会资源,促进学校发展。主要职责包括：第一,贯彻为地方服务的理念,组织拟订地方服务与合作工作的规划、年度计划和有关规章制度,加强宣传动员,营造服务地方氛围;第二,建立依托地方、融入地方、服务地方的良性运行机制,加强与政府部门、