第三个苹果

在金秋10月里,我们一行8人来到怀柔的一个果园摘苹果。马上就要到达目的地了,远远看去,那些绿叶间的苹果就像一个个红色的皮球。走进果园,“哇!这里的苹果可真多啊!”突然,一个苹果从树上掉下来,吓了我一跳,这使我联想起有关苹果的故事。目前世界上有两个伟大的苹果。第一个伟大的苹果是牛顿,他通过看苹果落地,发现了伟大的万有引力定律,改变了人类的生活。第二个伟大的     

跳一跳,摘到的苹果会更甜——小学生数学气质培养初探

<正>"跳一跳,摘苹果"这一比喻所蕴含的教育理念深受教师们推崇。但在实际教学研究或教学实践中大都只关注于"如何让学生够得着"或者是"经过‘跳一跳’才能摘"等问题。如果我们进一步挖掘"跳一跳,摘苹果"的内涵,把这个教学理念引申到"跳一跳,摘到的苹果会更甜",那就把这个理念提升到如何在设立目标、实现目标的动态过程中锻炼学习...     

浅议学校的激励机制

(一)设置具体而合理的管理目标。设置合理的管理目标是目标激励的关键。人的需要是个体积极性的内部源泉，动机是推动人积极行动的直接动因，目标则是导致需要转化为动机的诱因。为教师设定一个振奋人心、切实可行的奋斗目标，会使他们创造出更高的工作绩效。目标会使他们产生压力，也能使他们激发动力，从而激励他们更加努力工作。设定目标的原则：一要明确。诸如及格率、优秀率、差生转化率、班级升学人数等都要有具体的指标。二要有挑战性。实践证明经过努力而达到目标，就能调动教师的积极性；目标过高，教师的积极性就会受挫。目标设定应当像摘苹果那样，站在地面摘不到，但只要跳起来就能摘到。这样的目标最有激励性。三要有目标承诺。将目标与个人的切身利益结合起来。     

当幼儿教师步入中年

一说到幼儿教师，人们总是习惯和“年轻、有活力”这样的字眼联系在一起。幼儿教师这个职业似乎排斥着“老”字。但是人总是要老的，随着年轮的推进，那些曾经年轻的幼儿老师们自己也怀疑，年纪一大把了还要唱“我是一个大苹果”，还要跳“大公鸡，喔喔啼”，这不是太幼稚了吗?还能跳得动，玩得动吗?随着     

跳起来摘苹果

有一个青年,他很有理想,但是一遇到困难,他就有了畏难的情绪。有一天,他去拜访一位德高望重的智者。当时,智者正在自己的苹果园里采摘苹果,听罢青年的诉说,智者没有给他什么更好的建议,而是让他帮自己将高挂在树梢的一颗又红又大的苹果摘下来,这个青年的个子并不算低,尽管他很努力,但还是无法摘到那颗硕大的苹果,他有些失望,面露难色。智者看到了这一切,对青年说:“年轻人,你为什么不跳起来试一试呢?青年听了智者的话,他跳了一次,没有摘到,跳了第二次,依然没有摘到苹果。第三次,他稍微休息了一下,顺便调整了自己的情绪,然后,他突然奋力一跳,…     

真实的高度

一天,大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁,便对小 仲马说:“如果你能在寄稿时,随稿给编辑们附上一封短信,或者只是 一句话说‘我是大仲马的儿子’,或许情况就会好多了。” 小仲马固执地说:“不,我不想坐在你的肩头上摘苹果。那样摘来 的苹果没味道。”年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个其他姓氏的笔名,以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。 面对那些冷酷无情的一张张退稿,小仲马没有沮丧,仍在不露声色的坚持创作自己的作品。他的长篇小说《茶…     

《皇帝的新装》主题辨析

关于《皇帝的新装》的主题“,教参”归纳为一句话:通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装,赤条条地举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。但通过深层解读,笔者认为,此种说法有失偏颇。首先,当故事发展到皇帝准备“派一个人去看看工作的进展情形”时,有这样一段插叙“:……全城的人都听说这纺织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。”而当故事发展到高潮——赤身裸体的皇帝在“那个富丽的华盖下游行”时,又有这样的交代“:站在街上和窗子里的人都说:乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!谁也不愿意让人认为自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。”在这些描述中,安徒生不仅无情地嘲讽了以皇帝为中心的封建官僚,也以犀利的笔锋毫不客气地扫到了另一个群体,那些怕显出自己不称职或是太愚蠢而发出“乖乖”称道的市民;指向那些渴望借机测验邻人“有多么笨和傻”的“全城的人”。如果说皇帝赤身裸体参加游行庆典是喜剧的高潮,那么促使...     

小明星登上大舞台

在学校里上课,在家里做作业,在大人的陪伴下上街玩,对于处在成长期、对世界充满好奇的孩子来说,这样的生活太狭小了!所以孩子们总是渴望长大,到更广阔的舞台上展现自己的才华。如果能够从事自己喜爱的工作,体会一下创造财富或是帮助他人的乐趣,那该多么吸引人啊!只是对于大多数的小学生来说,这是个难以实现的梦想。     

面对成功

每个人都渴望成功,可是在成功的背后,又要付出多少汗水和辛劳。往往人离成功只有一步之遥,而迈出这一步又是多么艰难!人生的道路是很漫长的,在我未来的道路上不可能总是一帆风顺的,肯定会遇到这样那样的困难,如果我每遇到一个困难都是垂头丧气,那么我将一事无成。我应该在生活中坚强,与困难做斗争,坚持到最后。     

评韩少功的《书事》

每一个时代都有自己的主流,但同时也有主流之下的暗流。《书事》正是这样一篇有关“暗流”的散文。在那样一个普遍视知识为无用的年代,仍然有许多人渴望读书．热爱知识。而这样的文章我们其实也接触过很多。然而接下来有一个问题——为什么那些人能够逆时代主流,坚持读书学习呢？一般而言,这些文章都会告诉我们,因为他们始终坚信知识就是力量、知识能改变命运、知识总是有用的。     

心海

不管天气有多么阴沉,阳光有多么灿烂,那些逝去的日子都不会再回来。风,吹开了桃花,却又吹落满地芬芳。对于我,被吹走的是那些弥漫着思念味道的生活,只留下回忆的片段在心里四处漂流。仍渴望嗅到那股股浓烈的花香,但却只感觉到了风的冰凉。我以为是自己的嗅觉出了问题,然而现实总是残酷地告诉我——是风吹淡了那一片清香。     

以“评”促“学”

一、细化等级,激励学生不断前进“跳一跳,摘苹果。”这是心理学研究的一个重要成果。在教学中,“苹果”也有大小之分,给一种什么样的动力,能让学生在学习过程中不停地向上跳,从小苹果直至摘到大苹果呢?举个例子,学生经常得良,想得优,良和优之间有差矩,我就给他们设个良+和优-,这样学生只要多跳几次就可得优了。结合实验需要,我把评价体系分为“优+、优、优-、良+、良、良-、达标、待达标”八个等级。当制定好各个等级所要达到的标准后,在学生平时练习时就要求认真学习,反复练习,从追求达标开始一直到优,实现知识的掌握和操作水平的逐步提高…     

丰收的苹果

在秋天这个收获的季节里,我们小班组织了亲子秋游活动——采摘苹果。在以后的几天里,孩子们的话题始终围绕着苹果采摘活动,“丰收的苹果”主题活动随之展开了。苹果可以怎么吃“我最喜欢摘苹果,也最喜欢吃苹果。”“我还吃过麦当劳的苹果派呢!”孩子们的谈话引起了我的兴趣,我问他     

哈克贝利·芬历险记（节选）

如今已有一个月光景,我们还是玩充当强盗那码子事儿。后来我退出不干了。哥们儿一个个全都退出了。我们并没有抢劫过什么人,也没有杀过什么人,我们不过是装成这样罢了。我们总是从林子里跳将出来,冲向那些赶猪的人和那些赶着车把菜蔬运往菜市场去的妇女。不过我们从没有把他们扣押起来过。汤姆·莎耶把那些猪叫做＂金条＂,     

立下目标,种下理想

<正>小时候,总是渴望着自己能够飞檐走壁、隔空点穴外加刀枪不入。小时候,总是希冀着自己拥有某项超能力,打败怪兽,消灭坏人。小时候,总是幻想着自己身份特殊,带着光荣使命,拯救世界。……同学们,你们也是从这样的小时候成长过来的吗?现在看来那些都是多么的不着边际,然而,却饱含着咱们最初的梦想。语文课上,老师老早就布置了一篇"我的理想是什么"的命题作     

自我接纳是青少年健康成长的重要心理因素

自我接纳是指青少年欣赏自己,对自己的发展有信心,经常保持一种良好的自我感觉。自我接纳程度的高低,是青少年能否健康成长的重要心理因素。 一、自我接纳有助于青少年形成一种成功者的心态 每个人都渴望成功,特别是正处于成长中的青少年,他们更渴望自己一步一个脚印,时时刻刻都能够走在成功的道路上。但是在现实生活中,很多青少年却感到成功对他们来说非常遥远,这主要与青少年的自我接纳程度的高低有关。自我接纳程度比较高的青少年,他们总是以一个成功的形象来不断地激励自己,相信通过努力,最终能够把理想中的形象变成一个现实…     

守候

在形单影只游走的生活中,人们对于守候者的羡慕是不言而喻的。守候是一种幸福的等待。在守候天空中,镶满的是思念的星座、思想的明月和阵阵拨动心弦的清风,不管旁观者怎么评说和议论,所有真正用心守候的人都是幸福的。相对于守候者来说,那些心随风动的游客无论在大家面前怎么张狂、怎么自以为是、怎么自由自在,当他们低头默默地问自己的时候,他们知道自己心中是多么渴望自己能够有一份守候、有人能够留给自己一份守候。如果自己的心中有一份守候,那么你就会有一     

第一次养鸟

我们院子里邻居家的七叔最爱养鸟,他养了许多虎皮鹦鹉。这些鸟可好看啦,有翡翠绿的,还有宝石蓝的。天晴,他总是把鸟笼提到院里晒太阳,我做完作业,总好围着鸟笼转,看小鸟跳,听小鸟叫。我多么希望自己也有一只这样的鸟啊!七叔看我爱鸟,决定送我一只,我高兴得跳了起来,把这个喜讯告诉了爸爸、妈妈和哥哥。爸爸给我找来了一只鸟笼,哥哥送了我两个小竹筒。我     

帮孩子鼓起前进的风帆

在人的感情世界中,有一种十分可贵的情绪体验——自信,它是孩子成长过程中不可缺少的重要的心理品质。自信就是相信自己所追求的目标是正确的,也相信自己有能力去实现所追求的目标。一个充满自信的人,总是具有坚强的毅力,在生活、学习、工作中,无论多么艰难困苦,都能体验到其中的快乐,并为之不懈地努力,直到成功。     

郊外摘苹果的乐趣

看,照片上的我站在两排苹果树中间,拿着一大袋苹果,那苹果又大又红,我笑得多开心。放眼望去,到处都是绿色,明暗中点缀着许多小红点,像星星一样,那就是可爱的苹果。想到马上就可以采摘它们,我真是高兴极了,恨不得把所有的苹果都摘下来,带回去吃个够!“那可不行,”爸爸说,“那么多的苹果,怎么摘得完?再说,都摘完了,别人就没有摘的了。”我想了想,确实是这样,应该让更多的人享受摘苹果的乐趣。于是,我就拿了一个红塑料袋,三步并作两步向果树奔去。在这排摘了些苹果,我又向另一排苹果树走去。咦?这些苹果的果皮上还有字呢!有的是“福”,有的是“…