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课型:歌课唱年级:四年级教学内容:学唱歌曲《快乐的泼水节》(教材选自山东教育出版社四年级上册第五单元《欢腾的节日》)教材分析:歌曲《快乐的泼水节》为一段体结构,旋律具有鲜明的傣族民歌特征,情绪欢快跳跃,表现了傣家泼水节热闹的场面和娃娃们在节日里喜悦的心情。 相似文献
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《悲歌唱尽心曲》。保罗·帕茨一定与这首歌曲的原唱埃尔顿·约翰的心绪不谋而合。保罗1971年出生于英国布里斯托市,父亲罗兰德是一名公交车司机,母亲尤尼是一家超市的收银员。在接受《每日邮报》的《周末》杂志采访时,保罗说:“我发现,哀婉的咏叹调比快乐的歌曲容易唱,因为我总能重拾某段不快的记忆。” 相似文献
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王同庆 《读与写:教育教学刊》2008,(4):19-19
我喜欢音乐,我的快乐,当然也离不开音乐!有一次,我找到了我梦寐以求的歌曲,是陈明的《快乐老家》,我不停地欣赏、学唱,跟着摇头晃脑地嗯哼。学会唱一首歌,甭提多高兴了!那感觉,好像胁下生了翅膀,要展翅高飞一般。 相似文献
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今天,猫学校举行了一场唱歌比赛。威威猫第一个出场,它唱的是《快乐的节日》。只见它高兴地走上台,叫道“:喵,喵,喵喵,喵喵……”好像在唱:“小鸟在前面带路……”第二个是加菲猫,它唱的是自编(biān)的歌曲《妈妈,我不让你走》,它伤心地叫了几声:“喵——喵——”好像在说:“妈妈,我不让你走……”听得大家都入迷了。最棒的是乖乖猫,它唱的是《大灰狼来了》,它用害怕的声音唱道:喵!喵!喵!”好像在喊:快逃啊,快逃啊,大灰狼来啦!”听得猫们都觉得身旁就有一只大灰狼。最后,是猫学校的校歌大合唱,大猫小猫一起“喵喵喵”,好像在告诉人们:老鼠… 相似文献
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关黎 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):137-137
要进行创作,积累丰富的民间音调是一个重要的前提。我国有无穷无尽的地下矿藏,早已举世公认;而埋藏在人民心底的另一种"矿藏"——民歌,也是十分丰富多彩的。人民爱民歌,民歌与人民的生活不可分割。民歌歌手不会记谱,千万颗放射异彩的珍宝,却奇迹般地一代一代地流传下来。新疆、西藏的民歌很有特色,那欢快活泼的《玛依拉》,听了令人心旷神怡。广西、云南是刘三姐、阿诗玛的故乡,那质朴、泼辣的"柳州山歌"和热情奔放的《赶马调》,是那样的感人肺腑。还有陕北高亢嘹亮的《信天游》,内蒙辽阔壮丽的《嘎达梅林》,湖南亲切风趣的《浏阳河》,江苏优美细腻的《茉莉花》,这些人们心爱的珍品,真是五光十色,美不胜收。那么,如何在歌曲创作中吸取和运用民间音调,就是一个值得研究的问题了。 相似文献
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李代强 《黄河之声(科教创新)》2017,(7)
作为中国著名作曲家、音乐理论与教育家,黄虎威教授的作品、论著等成果众所周知,研究其器乐作品、艺术歌曲、专著的文章数量众多,而其有关少年儿童的作品却往往被人们忽略。《我和小树来比赛》、《我爱雪莲花》、《我驾飞船上蓝天》三首少儿歌曲作为附录被作者收录在《黄虎威艺术歌曲选集》上,在其发表的论文《要重视儿童歌曲的创作》中,也着重介绍了这三首曲子的创作经历。本文从结构安排、旋律特色、形象塑造、和声织体等角度对三首少儿歌曲进行分析,以探寻黄虎威在少儿歌曲创作中体现出的艺术特色与创作观念。 相似文献
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一、透视音乐课堂教学中的合作学习镜头一:一位教师在指导学生学唱《畲家孩子多快乐》一歌时,组织合作学习,让学生讨论“歌曲有几个乐句?由几部分组成?”另一位教师在教唱《让我们荡起双桨》一歌中组织学生合作讨论“歌曲中有哪几种演唱形式?”学生表现出冷漠的态度,对合作讨论的不情愿、不积极溢于言表。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1998,(1)
石楠是活跃在当代文坛的一位有突出成就的作家,她主要以传记小说的形式,为苦难者立传,已创作出《画魂——张玉良传》、《美神——刘苇传》、《寒柳——柳如是传》、《从尼姑庵走上红地毯)、《一代名优舒绣文》、《回望人生路——亚明艺术之旅》、《沧海人生——刘海粟传》等长篇。回顾自己的创作历程,作者深感创作是作家永恒的快乐,写自己喜欢写的东西,抒发自己想抒发的情感,那是一种妙不可言的感受 相似文献
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由李众作词、徐沛东作曲的《这片胡杨》,是一首深受孩子们喜爱的少儿歌曲。在中央电视台和中国音乐家协会主办的全国少儿歌手电视大赛中,有好几位小歌手选唱了这首歌。这首歌很有气质,旋律不是很复杂,但需要唱得高亢、挺拔。因此,唱好这首歌并不容易,既要有嗓音的优良条件,又要深刻体会歌曲的内容,才能感人,打动人。十一岁的梁志鹏是位气质好、演唱大方的英俊小男孩儿,他的演唱流畅、激情,受到一致好评,荣获了儿童B组的金奖。 相似文献
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教学目标:1、知识目标:认识re mi fa sol 4个音符,并在歌曲中听辨和唱准它的音高。2、能力目标:能用欢快活泼的歌声演唱歌曲《音乐小屋》,并能用身势动作表现歌曲,培养学生创新能力。3、情感目标:通过歌曲教学,能有表情地演唱《音乐小屋》,表达自己内心的喜悦,体会唱歌的快乐。教学重点:1、识谱教学,听唱5 3 4 22、歌曲教学。教学难点:解决歌曲中的附点节奏和一字多音问题教学过程:一、组织教学师生音乐问好二、情景教学1、(师):欢迎同学们来到快乐的音乐课堂!今天,老师收 相似文献
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一节音乐课上,我让五年级学生欣赏歌曲《雨花石》。在学生初听之后,我简单介绍了歌曲的创作背景,以及所要表达的情感。我告诉学生这首歌是我小时候学过的,我认为学生可能会用崇拜的眼光看着我。这时,我却听到了一个小小的声音:“我听过这首歌曲,我还会唱呢,有啥了不起的。”我心里顿时一凉。歌曲欣赏结束后,当我要求学生仔细学唱时,一个似乎对音乐不感兴趣的女生却说她早就会唱了。 相似文献
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2010年8月下旬,《跟彩虹一起成长》(付广慧作曲)参加了中央电视台举办的全国儿童歌曲大奖赛总决赛比赛并获优秀奖,此前这歌曾获2008年上海市少儿歌曲创作演唱比赛"孩子们最爱唱的新歌"特别奖及2009年中国音协"成才之路"大型音乐活动一等奖。这首歌曲的词 相似文献
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《红领巾向党唱支歌》《爷爷》《我是一朵太阳花》《生日礼物》《都这么说,都这么讲》《红领巾心向党》7月15日,纪念建党90周年新创作儿童歌曲发布会暨"红领巾心向党——寻访光荣足迹"少先队员暑期活动启动仪式在人民大会堂举行。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国爷爷出席活动。团中央书记处第一书记陆昊叔叔、中国关工委常务副主任闵振环爷爷、团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅阿姨 相似文献
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教材分析:《金孔雀轻轻跳》是人教版音乐第四册第五单元《快乐的舞蹈》中的一首必唱曲目。它是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,2/4拍,一段体,曲调清新优美,旋律多以三五度音程进行,自然流畅,似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。 相似文献