切实发展高职为区域经济服务

高等职业教育主要是为社会发展培养高素质技术应用型人才.它与区域经济建设和社会发展关系最为密切、直接.一方面,区域经济的发展是高职教育发展的基础,区域经济发展水平的高低决定着高职教育发展的速度和规模;另一方面,高职教育的发展,又能为区域经济发展提供高素质人才,从而提高社会的劳动生产率,促进区域经济的快速发展.……     

试析教育对生产力发展的作用

生产力在人类社会发展中起着决定性的作用。我国社会主义初级阶段的最根本任务就是发展生产力。教育和生产力存在着内在的本质的联系。生产力发展的水平不仅制约着教育发展的规模和速度,而且影响着教育的内容、方法和质量。我国教育的发展规模、速度和质量之所以赶不上世界经济发达的国家,根本原因在于我国生产力发展水平低。反过来,教育对生产力的发展又起着巨大的推动作用。在我国     

区域化:高职教育发展的战略性选择

区域经济发展的非均衡性历来就是我国经济社会发展中一个不可回避的现实问题,而区域经济的基本状态又对高职教育的发展起着决定性的影响。我国高职教育必须面向区域经济发展,融入区域经济建设的主战场,走区域化发展之路,根据区域经济发展水平与产业结构确定自身的办学规模、办学机制、人才培养、科技服务、发展方向。     

区域化：高职教育发展的战略性选择

区域经济发展的非均衡性历来就是我国经济社会发展中一个不可回避的现实问题,而区域经济的基本状态又对高职教育的发展起着决定性的影响。我国高职教育必须面向区域经济发展,融入区域经济建设的主战场,走区域化发展之路,根据区域经济发展水平与产业结构确定自身的办学规模、办学机制、人才培养、科技服务、发展方向,     

江苏省高等职业教育发展区域差异及成因分析——基于质量工程数据北大核心

利用质量工程数据,通过构建包括规模因素、资源水平因素、效益因素在内的高职教育发展水平评估指标体系,对江苏省高等职业教育发展水平进行定量测度发现,江苏省各地区间高职发展不均衡,人才供给与区域经济发展水平尚不够协调。这种不均衡主要是由高职发展历史、各地区经济发展水平及各地所采取的高职发展策略决定的。     

兵团高职教育与区域经济发展的适应性分析

高职教育促进区域经济发展,区域经济决定高职教育发展.针对兵团高职教育发展面临的新机遇,对兵团高职教育与区域经济发展的适应性进行探讨,得出结论:兵团高职教育的规模、办学条件及质量虽有了稳步提升,但仍在规模、速度及专业结构等方面同经济发展存在不协调等问题.基于兵团高职教育与经济平衡长远发展考虑,特从兵团经济、政府层、院校层及企业层提出应对之策.     

广东省高职教育区域均衡发展研究

广东省在经济发展需要和高职教育改革的强势推动下,高职教育得到了迅速发展,规模不断扩大,质量不断提高,服务经济社会的能力不断增强,然而由于省内不同区域间经济、社会、文化发展水平存在着明显差异,高职教育发展存在区域不均衡性,这将对广东社会经济的可持续发展产生一定的不利影响。本文通过调查,分析广东高职教育区域不均衡发展的现状,提出一套有针对性的解决对策,希望对广东高职教育的快速可持续发展提供一定的借鉴意义。     

广东省高职教育区域均衡发展实证研究

高职教育区域均衡发展是区域社会经济发展的关键因素之一.由于经济、文化政策及地理环境等方面因素,广东省高职教育在布局、规模、经济负担等方面存在着明显的区域不均衡现象,应从政府宏观调控、区域协作、资源配置、区域发展战略等四方面提出促进高职教育区域均衡发展的策略.     

县级职教中心为区域经济发展服务的思考

区域职业教育的发展与区域经济发展的关系十分密切.经济发展水平的高低决定着职业教育的发展速度和规模.而区域经济的协调发展同样迫切需要教育提供强有力的人才和智力支撑.我国是一个区域经济发展极不平衡的国家,由于庞大的人员基数和城乡经济发展的差距,使农村职业教育成为我国职业教育的难点和重点.大力发展农村职业教育是有效推动农村与城市经济协调发展、促进我国整体区域经济和谐共进的重要环节.县级职业教育中心承担着农村劳动力转移培训服务、建设社会主义新农村服务两大任务. 2005年,<国务院关于大力发展职业教育的决定>中,第十四条明确指出:加强县级职教中心建设,使其成为人力资源开发农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普厦高中阶段教育的重要基地.因此,可以说县级职教中心对区域经济发展的人力资源保障有着重要的作用.     

当前研究生教育发展规模与速度的研究

研究生教育的发展一方面取决于国家经济社会发展的需要,另一方面取决于与经济发展水平相适应的综合国力支撑条件,这是由教育的社会制约性决定的。笔者以教育的社会制约性理论为基础,分析我国经济发展水平对研究生教育的制约,探讨研究生教育发展规模与速度。     

职业教育与区域经济联动发展的路径探索

职业教育与区域经济之间存在辩证关系,职业教育与区域经济发展相互促进、相互制约。区域经济对职业教育的办学规模、发展速度和质量起到决定作用,而职业教育能够推动区域经济的发展。实现与区域经济的联动发展是职业院校办学过程中的重要着力点和主攻方向。为更好地服务于区域经济发展,与区域产业形成良好的互动,职业院校在办学规模上要与区域经济发展规模相协调,在专业结构要与区域产业结构相衔接,在办学质量和层次上要与区域经济发展水平相匹配。     

职业教育在农村剩余劳动力安置中的积极作用

农民是中国人口中的主体，农民的教育在农村社会发展中处于战略性地位，对于推动农村经济发展和社会全面进步、为农村创造各种建设人才、提高农民的文化和科学技术素质等方面都起着决定性的作用。它不仅关系着近13亿人的吃饭穿衣，而且制约着整个经济建设和社会发展的速度、深度和规模。     

提高高职院校大学生就业能力与质量的方法和途径

在高等职业教育快速发展的今天,高职学生就业问题已成为大家普遍关心的热点问题,社会最关心的也是学校的就业率,它是了解学生就业情况的一个重要指标。但是就业率的提高受到方方面面的影响,除了社会的外在因素,学生本身的就业能力水平在很大程度上决定着他们的就业质量。     

区域经济发展与高职教育的思考

我国高等教育从1999年起开始大规模“扩招”,截至2003年底,全国普通高校在校生已达1108万人,其中高职教育的在校生约为480万人,占普通高校在校生总数的43.3%。高职教育的快速发展对区域经济产生了深刻的影响,同时区域经济的发展状况也在不同程度地影响着高职教育的发展。因此,正确认识和分析区域经济发展与高职教育的相互关系,对于把握高职教育规律,促进高职教育健康持续发展,都具有积极的意义。一、区域经济发展对高职教育的影响1、区域经济水平将影响到公众对高职教育的投入一个区域的经济发展水平决定着区域公众的经济实力和居民家庭的消…     

解读高职教育与区域经济的依存共生关系

高职教育作为一种现代教育的形式,它的兴起与发展从来都不是孤立的。经济和高新技术的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因,区域经济特征对高职教育具有制约作用。同时,高职教育培养技术、技能型人才这一本质特征决定了它对区域社会经济的发展起着重要的作用。     

全球化视野中的高职教育发展思考

全球化正逐渐成为一种客观存在的事实,对社会各个方面产生着深刻影响,它也构成了我们思考中国高等教育发展问题时的一种时代背景和观察考虑问题的方式。在全球化视野下,高职教育要在发展速度、规模、办学水平及教育观念等方面不断探索,促进自身更好发展。     

高职教育中的大学生就业问题研究

高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,它产生和发展极大地满足了我国在社会经济发展和建设过程中对于专业技术性人才的需要。但随着高职教育学校数量和招收学生数量的不断增加,高职教育质量有了一定程度的下降,学生也面临着就业压力和就业困难的局面。如何保证高职教育学校大学生就业率,提高高职学校大学生的就业能力,已经日渐成为高职教育管理者关注的焦点。本文针对高职教育学生存在的就业问题进行了深入分析,提出了提高大学生就业率的解决建议。     

中国高职院校布局结构变革的历史进程与基本经验

高职教育的布局结构具有丰富的内涵,是衡量高职教育现代化发展水平及其与区域经济匹配度的重要指标。新中国成立至今,中国高职院校的布局结构经过三个发展阶段,逐渐成为推动区域社会与经济发展的新的增长点,强调规模、速度、质量、效益与特色的有机结合。其主要经验表现在：注重管理体制与办学体制的深化改革,以社会实效与经济发展为战略导向,加强布局结构的国际化、集成化与协同化发展,以及布局结构“质”与“量”的有机结合。     

特色高职教育与地方经济互动发展研究——以河北省保定市为例

具有鲜明特色的高职教育在服务地方经济建设中具有重要的作用,它通过提供人才保障以及技术支撑等积极推动地方经济发展;地方经济发展水平既能制约高职教育的目标、规模、手段等,同时也可以促进特色高职院校的可持续发展。要使高职教育更好地服务于地方经济发展,高职院校需要在人才培养模式、专业体系构建、教育教学改革等方面,形成了鲜明的办学特色,培养高素质、技能型专门人才;地方政府和有关部门也要坚持优化外部社会环境,为高职教育发展提供一个良好环境并提供有力支持。     

论经济欠发遍地区高职院校重点专业建设策略

一个区域经济发展的水平决定该地区高职教育的发展规模和发展水平,高职教育重点专业的建设,也必将受区域内产业结构调整优化和职业需求的影响。重点专业是高职院校的支柱和窗口,可以保证学校教学的稳定性并为学校创造品牌效应,在增强学校的吸引力、凝聚力方面有着十分重要的意义。