引导自主学习 促进主动发展

课堂教学需要教师引导学生最大限度地参与教学的全过程,促进学生自主学习、努力探究,真正成为学习的主人.这就需要教师更新自身的教育思想和教学方法,转变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,促进学生的主动发展.引导学生自主学习,是改变学习方式的有效途径,也是促进学生主动发展的基础.     

引导学生主动参与 推动学生自主学习

随着新课程改革的推进,教师的教育观念、教育方式、教学行为正发生着重大的变化。课堂教学则从传统的“以教为主”向“以学为主”转变。面对这种教育改革的新趋势,如何引导学生主动参与课堂,培养学生自主学习,就显得非常的重要。     

探究如何引导学生主动学习

随着新课程改革的不断深化,在"以生为本"的教学理念下,如何引导学生主动学习已经成为重要的教学任务之一。因此,教师应充分发挥自身的引导作用,强化学生的自主学习意识,促进学生自主学习能力的提升。本文从转变教学理念、构建和谐的师生关系以及实施合理的教学评价等方面,对于如何引导学生主动学习进行了探讨。     

在生物学教学中如何位进学生主动学习

要适应信息时代学生学习的特点，不仅需要改造教师的教法，也要求教师引导学生改变学习的习惯、方法、态度和精神。新课程标准把学习方式的改革重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究上。学习方式的转变是以教师的教学观念和教学行为的转变为前提的。[第一段]     

英语教学如何引导学生主动学习

外语教学过程要在教师的指导下，树立学生是外语学习主人翁的观点，充分调动学生学习的主动性、积极性，参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动，培养自辨、自治、自理、自学能力和运用知识技能的能力，发展智力，从而达到使学生德、智、体、美、劳及个性全面发展的目的。我们所面临的任务就是实施被动学习向主动学习的转化。[第一段]     

引导学生学习 实现主动发展

学生是学习的主人，在教学的过程中，教师要灵活运用教学策略，充分激发学生的自主探究意识和进取精神，引导学生通过动脑、动口、动手等实践活动，积累感悟，促其自学自悟，学会学习，实现主动发展。     

如何引导学生主动参与学习

主动参与是指教师通过各种教学措施,调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生参与教学过程,从而达到掌握知识、提高能力、发展个性的目的。如何引导学生主动参与学习呢?笔者结合多年的教学实践,谈几点做法和体会。     

如何在历史新课程中引导学生主动学习

新一轮课程改革要求教师要从传统的知识传授者转变成学生学习的引导者、合作者和参与者,学生也要从以往被动的知识接受者转变为主动的学习者。那么,在历史新课程中,怎样引导学生主动学习呢？笔者通过自身的教学实践进行了尝试。     

多种方式引导学生自主探索主动学习

在数学课堂中,教师要引导学生自主探索,主动学习,为学生创设充满趣味和悬疑的问题情境,让学生在宽松和谐的氛围中快乐地学习。     

论如何引导学生主动参与学习

长期以来,我国课堂教学存在一个严重问题,即学生自主学习空间萎缩,具体表现为:教师权威高于一切,对学生管得太严太死;课堂气氛沉闷,缺乏生命活力;教师教多少,学生学多少。长此以往,     

培养学生主动学习地理的有效途径

新一轮课程改革，地理教学要以实施新型教学方式为突破口，以改变学生的学习方式为出发点。学生是学习的主体，古语云：授之以鱼，不如授之以渔。教是为了不救，教会科学知识不如培养科学素质。地理科学由于它的综合性．为一些学生所畏难。所以培养好学生主动学习地理的兴趣、习惯、方法、能力（即地理科学素质）显得尤为重要。[第一段]     

引导学生主动学习 培养学生的创新能力

培养学生主动探索、独立学习,是新课程改革的任务之一。著名数学家波利亚说过：学习任何知识的最佳途径是学生自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中内在的规律和联系。因此教师在课堂教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习。那么,如何引导学生更好地主动探索、主动学习数学知识呢？几年来,笔者在这方面进行了如下的尝试。     

让学生主动学习—引导学生主动参与课堂教学的策略

在数学教学中,教师要善于交给学生思维的主动权,突出学生的主体地位,挖掘学生的个人潜能,积极引导学生主动参与教学全过程,主动探索,使学生真正成为学习的主人。下面谈谈引导学生主动参与课堂教学的几点策略。     

如何引导学生主动参与学习过程

求知欲是推动学生认识事物的巨大动力。实践表明：如果学生缺乏求知欲，教学条件再好，他们的主体作用也难以充分发挥。学生只有有了强烈的学习欲望，才能积极主动地参与学习过程，变“要我学”为“我要学”。     

引导学生主动学习是培养学生创新意识的重要途径

学生积极参与教学主动学习，既是二十一世纪教学模式，也是培养学生创新意识的重要途径。     

引导学生主动学习策略

学生在课堂上是否主动参与学习活动，是能否产生好的教学效果的重要前提。如何引导学生主动参与学习呢？     

在语文教学过程中引导学生主动学习

素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方式。学生学习的主要目的不是理解前人发现的知识,而是让学生运用已有的知识经验进入主动探索知识的过程。教师在学习活动展开的过程中,必须为学生创设一种有助于探索研究的情境和途径,使学生围绕某一主题主动地搜集信息并加工处理,使之应用到自己的学习中去。低年级的儿童活泼好动,注意力很难集中。     

新课程背景下如何引导学生主动学习语文

课堂是教学的主要的场所,也是学生习得知识、养成品德、形成情感态度与价值观的主要渠道。40分钟的语文课堂教学,最能体现教学质量的优劣,尽管新课程理念已经在语文课堂教学中得到了很好的实施,但学生的自主意识还没有完全的发挥出来;激发学生学习的参与热情依然是语文教学需要着力解决的一个重点问题。