＂三十六计＂灭近视

“近视”一词,曾经在我的“人生字典”里是查不到的,但是有一天,这个词竞悄无声息地跑到我的“人生字典”里。于是,父母给我配了一副眼镜。这副眼镜真厉害,戴上不到5秒就使“近军”不攻自破。     

那一天，我懂了

翻开相册,让时间在指缝里轻轻倒流,同时也开启记忆的大门。我在找寻着昔日的踪迹,却猛然发现：我的童年字典里,没有“父爱”这个词语。     

“绿色校园”是怎样“炼”成的

我是炼铁厂的成员,炼过不少东西。如今,上头交下来一个重要任务,说是要让我提炼出与众不同的“绿色校团”。我的字典里没有“退步”。所以我义无返顾地接下了这个任务。     

越糗越快乐

早前,我的生活字典里是没有“出糗”的,只有“出丑”这个一步到位的贬义词,甚至踩到香蕉皮摔个四仰八叉,都觉得无限丢脸,痛不欲生。     

秀字遇难记

我的名字叫“秀”,大家都喜欢我,因为我组成的词语都很棒,如清秀、优秀等。一天,我在字典里呆厌了,就偷偷地跑了出来。     

“秀”字遇难记

我的名字叫“秀”,大家都喜欢我,因为我组成的词语都很棒,如清秀、优秀等。一天,我在字典里呆厌了,就偷偷地跑了出来。     

“五个一”语文学习法

一、每人准备一本字典或词典 俗话说:“字典是不说话的老师。”如果每个学生都准备一本字典随时带在身边,那么就等于身边多了一位老师。这位不说话的老师随时教你拼音、识义、辨别字形。可惜的是关于这字典被许多学生所忽视。 说到字典,我想起阿城小说《孩子王》里关于字典的描写。因为那时是“文化大革命”的特殊时期,学校又是偏远地区,所以老师没有课本,只好天天教学生学字典,一天十来个字。等到了初三毕业时,老师为学生编了一则顺口溜:     

良师

小时候,爷爷送给我一本字典,对我说：“字典的用处可大了,你相信吗？”我看了看这个厚厚的“砖头”,不以为然地撇了撇嘴。爷爷见我不相信,便随手指了一个字,对我说：“你认识这个字码？”我摇摇头说：“不认识。”这时爷爷拿着字典,     

不要总说“我以为”

“我以为”这几个字，乍一见觉得没什么，其实里面蕴含的问题很深刻。“我以为”，在英语里是“I suppose”“I think”．在我们很多人的字典里可能是使用频率很高的几个字．对于学生来说，一般出现在犯了错误，老师或家长开始发问时。     

慕小三告状(童话剧)

人物:慕小三、小马虎、字典大人、衙役幕启:(“咚咚咚”三声堂鼓)衙役上台字典大人:堂鼓咚咚响,老爷心发慌。哪个来告状?快快上大堂——(慕小三拉着小马虎急匆匆地跑上台)慕小三:启禀大人,小民慕小三,要状告小马虎。字典大人:因为何事告他?快快如实讲来!慕小三:小民的母亲“莫氏”,生下我们“幕、墓、慕、摹、暮、募、骞”弟兄七人。因我是老三,所以名叫“慕小三”。我慕小三是个有心的孩子,学赖宁、学“十佳”,都是我内心深处对英雄们的敬慕。可这个小马虎,在日记里,作文中,老是把我的“心”“挖掉”。不是用土“埋”我(墓),就是把我的心变…     

我对美的感悟

那天我对美有了新的感悟,就是这种感悟,促使我选择了培养美的好地方——公关礼仪专业。美,在字典里就是“好看”的意思。上面一个短尾羊,下面一个大。羊在古语里有吉祥、美好的意思,     

犯罪早知道地图

“世界上最高明的侦探是什么样的?”福尔摩斯坐在一本字典上,问弟弟弟。“让我想想……大概是破案速度最快的侦探吧。”弟弟弟说。“不对。”福尔摩斯摇头。“那大概是不管怎样复杂的案子,一接手就能又快又好地侦破的侦探吧。”“也不是。”“那……你说应该是什么样的侦探?”弟弟弟实在想不出来了。“应该是在犯罪之前就把案子破了的侦探。”福尔摩斯用烟斗敲了敲字典的书脊说。“这简直是天方夜谭。”弟弟弟不信有这样的侦探。“我已经把它变为现实了。”福尔摩斯说着从字典里抽出一张手帕那么大的地图。“这是什么?”“这是犯罪早知道地…     

爸爸,我理解了你的爱

从出生那天起,我的字典里似乎没有“爸爸”这个词。我的记忆中对爸爸的印象很模糊。小时候,爸爸很少回来,小伙伴总不和我玩,说我是没爸爸的野孩子。爸爸是个海军副团长。爸     

一字师

有次,在常熟石梅小学听课,王美卿老师问我:“‘啥’字究竟应该读什么声调?”我想:这不简单?查查字典不就行了?我顺手翻了字典,告诉她说:“不是读第四声么?”她说:“可我听电台广播,看戏,看电影,听到读的是第二声,没有发现读第四声的,这是为什么呢?我问过许多老师,也写信到中央人民广播电台询问,但都没有答复。”这倒引起了我的兴趣和注意。我到苏州师专《汉语大辞典》编写组,在所有的词典里一一查找,确确实实都是注的“sh”音。随后,又写信向高等学校里专教语音的老师请教,回答还是个“sh”音。看来解答无望了。最后,想起了徐世荣教授,要彻底弄清楚,只有向他求教了。信发出     

我和字典交朋友

在我的小学生活中,字典已经成了我学习上的“扫雷器”了,我早已和字典结下了不解之缘,成了一对形影不离的好朋友。有一次,老师布置我们预习课文,回到家里,我便开始预习《狼崖山五壮士》这篇课文,当我津津有味地默读着课文时,突然被“壮士”这一词卡住了。我想:“课文里为什么不用‘战士’而用‘壮士’呢?嗨!算了,算了,不想了,想了也没用,老师提问的时候随便答一下就是了,反正老师也不会批评我,再说,这个问题老师肯定会讲清楚的。”     

校长要培养健康的情趣爱好

也许是出生在一个教师家庭的原因,从小我就对“老师”二字有着自己的理解。在我的字典里,老师就是书房里那密密麻麻的书本,就是晚上在台灯下一杯茶、一支笔的背影,就是白行车上奔走于学校和家之间的忙碌。初中时学韩愈的《师说》,知道了对“老师”的定义：“师者,所以传道授业解惑也。”     

字典——我的好朋友

在我的书柜里,有一本十分不引人注目的书——字典,它虽然没有惊心动魄的武打场面,也没有神奇可爱的卡通人物,但没有字典,我们就无法很好地阅读其他的书籍。因为它的内容太丰富太精彩了。记得我6岁生日那天,妈妈送给我一件珍贵的礼物——字典,可当时我并非很高兴,反而怪妈妈真不懂女儿的心,送那么抠门的东西。妈妈见了,就告诉我:“你别小看它,它可是你今后成长的好助手,也是你看书学故事的好老师哟!来,让妈妈教你怎样使用字典吧。”在妈妈的指导下,我终于学会了查字典。就从那时起,我对汉字产生了浓厚的兴趣,在字典的帮助下,我读完了整整一本…     

浅谈师生之间的平等

“平等”这个词语在字典里的解释是“指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等的待遇”。我想,大到国家与国家,小到人与人之间,我们都需要平等,何况老师与学生之间呢？     

“新改的”

王老师范读课文,把谬论的谬字读作“niù”。一个小学生举手发言;“您那个谬字可能念错了,昨天我予习时,我爸爸告诉我念‘miù’。”“你是听我的,还是听你爸爸的?”老师有点生气了。“……”孩子哑口无言了。这时,另一个小学生举起了翻开的字典说:“老师,字典上的注音是miù!”老师拿过字典看了一看,然后慢条斯理地说:“反正我过去学的时候还念     

白雪少年

<正>我小学时代使用的一本字典,被母亲细心地保存了十几年,最近才从母亲的红木书柜里找到。那本字典被小时候粗心的手指扯掉了许多页,大概是拿去折纸船或飞机了,现在怎么回想都记不起来,由于有那样的残缺,更使我感觉到一种任性的温暖。更惊奇的发现是,在翻阅这本字典时,找到一张已经变了颜色的“白雪公主泡泡糖”的包装纸,那是一张长条的鲜黄色纸,