论图形组织器

图形组织器是一种可由学习者自由控制、功能强大的可视化学习工具。本文从学习工具的应用角度讨论了图形组织器的内涵、功能、理论基础、类型、选用和创建原则等基本问题,以期对图形组织器有一个基本认识。     

图形组织器：促进学习者高阶思维发展的学习工具

一、图形组织器 （一）图形组织器的定义 图形组织器（Graphic Organizer）是对视觉和图形的显示,揭示学习任务下各事实、观点之间的关系。图形组织器也被称为知识地图、概念图、故事地图。图形组织器用来SN知识、概念、观点进行视觉表达。     

信息技术环境下图形组织器在英语写作教学中的运用

就当下大学英语写作教学中所面临的问题,提出在信息技术环境下可以利用图形组织器改进英语写作教学.首先阐述了图形组织器的概念,列举了它的分类及运用Word2010绘制图形组织器的方法;此外还探讨了图形组织器在写作教学中的实际运用,旨在使学生能自主思考、积极建构知识,促进协作学习,提高写作能力.     

中学研究性学习的两大困境及技术性对策

研究性学习是新课程改革中针对近年的教育问题而提出的一门新课程,具有极其重要的地位。但由于刚开始试行,现阶段主要存在评价不力、师生学习方法贫乏这两大问题。从技术上看,这两个问题可以通过远程视频面试、图形组织器的应用得到部分解决。利用远程视频面试结合高校自主命题的考试,可以考察学生的综合素质。利用图形组织器可以有效促进研究性学习,如利用思维导图,促进协作性学习、可视化交流;利用列表,促进创新学习、高水平思维。     

TI数理计算器在数学学习中的应用

TI图形计算器作为一种新型的数学工具，它具备符号代数系统、几何操作系统、数据分析系统等，可以直观地绘制各种图形，并进行动态演示、轨迹跟踪。图形计算器扩展了普通计算器的功能，具有强大的图形功能、可视化功能和计算机代数系统功能。它是教学、学习和做数学的强有力的工具，它为数学思想提供可视化的图像，使组织和分析数据容易实现，     

《我的百宝箱》PowerPoint教学案例

这节课是人民教育出版社小学第五册中的教学内容。学生通过学习PowerPoint基本知识，对常用菜单和工具的功能有了一定的了解，基本能够独立应用这些工具，但还不够熟练。为调动学生学习的积极性，教学内容选用了以童话故事引入知识点的方式，目的是让学生在学习新知识的同时，学会熟练运用自选图形并运用自选图形进行拼图。     

学生数学图形观察能力的培养

现代社会已处于读图时代,读图能力应该成为公民的生活基本能力之一.在数学学习中要读懂图,首先要学会观察图形,培养学生的图形观察能力可从"趣、源、向、器、析"五个方面进行.     

“空间与图形”复习指导

初中阶段"空间与图形"的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间,并进行交流的重要工具。要求同学们通过对"空间与图形"这部分内容的学习,能探索基本图形的基本性质及其相互关系,进一步丰富对空间图形的认识和感受,明确平移、旋转、对称的基本性质,能够利用"合情推理"与"演绎推理"解决具体问题,发展空间观念。     

文本解读视角下图形组织器在小学英语教学板书设计中的应用

阐述文本解读视角下在小学英语教学中应用图形组织器设计板书的可行性。结合案例,呈现从文本解读到图形组织器选择,再到用图画和文字呈现文本内容,即“读、选、画、写”的板书设计过程及成果。提出教师要在充分解读文本的基础上,选择相应的图形组织器,用图画和文字表现教材的文本内容、文本语言、文本逻辑和文本内涵;不仅要关注文本逻辑的时间顺序、步骤顺序和因果关系,还要关注文本的情节特色和主题意义,使板书服务课堂。     

图形组织器在中学英语整本书阅读中的应用思考——以小说的整本书阅读教学为例

整本书阅读是高中英语拓展性阅读的重要组成部分,但在实际操作过程中还存在许多困难,如学生阅读动机不足,整本书生词较多、阅读难度较大,时间安排紧、阅读不深入等。图形组织器可以帮助学生更好地进行整本书阅读,助力学生思维品质提升和阅读习惯培养-文章以整本书阅读中较为常见的小说阅读为例,梳理图形组织器的内涵、分类及功能,并通过典范英语9Waiting for Gotdie探索图形组织器在小说整本书阅读中的运用策略,旨在促进整本书阅读更好地服务于学生英语学科核心素养的发展。