用教育信息化带动教育现代化实现基础教育均衡发展

论述了实施教育信息化的工作中，了解群众与社会的需求，实现教育均衡发展的意义，并介绍了天津市深入开展信息化技术教育的实践经验。     

教育信息化：教育现代化的途径和手段

教育改革提出了很多新的教学理念和教学思想,这些教学理念和思想如果能够真正实现,无疑是在教育现代化的道路上前进了一大步。现代教育理念的实现需要一个与之相匹配的教学环境,需要一种有效的途径和手段。     

以教育信息化带动农村教育的现代化

农村教育完成“两基”之后,如何实现跨越式发展?这不仅是一个终极人文关怀问题,更是关系到8亿农民的教育公平权利、关系到民族素质的大问题。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。正是从这个意义出发,国务院召开了全国农村教育工作会议,拉开了世界上最     

如何才能使教育信息化带动教育现代化

现代化教学是教育发展的必然结果。人类步入20世纪90年代以来。信息技术得到突飞猛进的发展。进入21世纪．我国的基础教育改革也驶上了快车道。一个利用信息技术进行远程教育、多媒体教育的现代化教育教学在全国各地推广试行。从应用情况看有弊有利．还没有总结出一整套的教育规律。因此,教育信息化带动教育现代化的发展研究就成了广大教育工作者的重要研究课题。本文从三个方面进行了探索．比较客观地再现了当前教育现代化存在的问题,提出了一定解决方法。和教师同仁商榷。     

教育信息化和教育手段现代化国际综述

综述国内外教育信息化和教育手段现代化的现状、主要内容及发展趋向,概要归纳不同国家教育现代化教育举措的异同。     

利用教师教育信息化带动基础教育现代化

教师教育信息技术带动基础教育现代化已经逐渐成为我国乃至世界现代教育改革与发展的共同趋势。先进的信息技术为教师教育带来了重要的信息技术支撑。利用好这些先进的技术,不仅可以使教师通过先进的教育技术获取更多的教学经验,也能促使其接受和了解更多新鲜的教学理念,不断改进教学方法,提高自身教学水平,优化教学过程,教师教育信息化将成为带动基础教育现代化发展的重要武器。     

推进教育信息化 实现教育教学的转变

随着网络技术的迅猛发展、Internet的普及与应用，以信息的获取、处理、存储、共享和传输为特征的网络时代必将对教育技术的研究和应用产生深远的影响。教育信息化是指在教育中普遍运用现代信息技术、开发教育资源、优化教育过程，培养、提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。必将促进教育教学的转变。     

以教育信息化带动首都教育现代化

以教育信息化带动教育现代化已经成为实现教育跨越式发展的重要途径。2008年,北京市成功举办了第29届奥运会,这一百年盛事为北京教育的发展提供了强大动力和十分难得的历史机遇。北京市教委紧紧抓住这个良好契机,以教育信息化抢占教育改革制高点和争创教育新优势,以促进首都教育率先实现现代化。那么,2008年北京市基础教育信息化工作取得哪些成绩?还存在什么问题?在未来有何规划?为更好地展示北京市教育信息化建设与应用成果,为其他省市提供借鉴,本刊邀请了北京教育网络和信息中心及北京市西城区教育信息技术中心、北京市海淀区教育信息中心、北京市朝阳区教育信息网络中心对2008年度北京市基础教育信息化的发展作以回顾和展望。     

教育信息化带动教育现代化现状及策略分析

信息化是当今世界发展的潮流,是国家社会发展的趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。教育信息化是国家信息化建设的重要基础,教育信息化对教育现代化具有重大意义,是教育现代化的重要内容,是实现教育现代化的重要步骤,没有教育信息化就不可能有教育现代化。     

以教育信息化推动教育现代化

自治区党委、政府从提高少数民族地区人口素质，促进民族团结和民族进步的高度。把实施农村现代远程教育工程作为实现我区教育事业跨越式发展的战略举措，《自治区党委、政府关于加快新时期教育改革与发展的决定》中明确提出要按照“科学规划、全面推进、园地制宜、注重实效”的原则．以现代教育信息技术在教育教学领域的应用和整合为核心，     

科学规划整体推进以教育信息化带动教育现代化

近年来,郴州市北湖区始终坚持教育优先发展战略,紧紧围绕创建湖南省现代教育技术实验区的目标,以“科学规划,整体推进,以教育信息化带动教育现代化”的战略举措,狠抓基础设施建设和现代教育技术推广。应用,教育现代化迈上新台阶,先后获得“湖南省电化教育工作先进单位”、“湖南省现代教育技术实验区”、“湖南省现代教育技术宣传工作”先进集体等多项省级以上荣誉。今年,在申报国家教育信息化区域综合试点区工作中,北湖区排在全省第二名,现已被省教育厅推荐到教育部评审。     

信息化带动职业教育走向现代化

2011年11月23~26日,2011年神州数码杯全国中等职业学校信息化教学大赛在沈阳举办。这是教育部职业教育与成人教育司主办的第二届中职信息化教学大赛。2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对加快教育信息化进程作了全面部署,强调要强化信息技术应用,提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。作为纲要的职教路线图,《教育部中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》提出的十大计划之一就是提升中等职业教育信息化能力,促进现代信息技术与职业教育的深度结合,提高教育、教学、管理、决策和科研     

迈开教育信息化的坚实步伐

教育信息化是教育技术现代化的重要组成部分,更推动了现代化教育的发展。 现代化教育以培养适应现代社会需要的创造型人才为目标,提倡实现书本与直接经验,课堂教学与社会实践,教师主导与学生主体的有机结合。信息技术则提供了实现这种结合的重要工具。有的教育专家指出创新型人才的三个特征。就是全面加个性,人脑加电脑,智商加情商,这从一个侧面揭示了信息化对培养现代化人才的重要意义。因此,实现教育信息化不仅在于一般的教学手段的改变,更在于加快了现代化教育建设的步伐。     

以信息化建设带动学校教育现代化建设

沈阳市皇姑区宁山路小学,是一所具有五十余年建校史的省、市、区级重点小学.现有教职工101人,学生1548人,29个教学班.在教育现代化的进程中,我们深切地感到:教育现代化的工作目标应设定在教育信息化建设上.以教育信息化建设带动教育的现代化建设,将成为我校较长时间的工作目标.     

“教育信息化带动教育现代化”的政策研究

本文从“信息化带动教育现代化”的政策背景入手,分析了“信息化带动教育现代化”的政策内容,重点阐述了“信息化带动教育现代化”的政策展望：对社会而言,教育信息化政策是推动整个社会信息化的基础;对学校而言,教育信息化政策可以创生出无限的教育空间;对教师而言,教育信息化建设为教师的发展提供了一个崭新的平台;对学生而言,教育信息化政策的实施有助于学习理念的提升。     

以信息化带动教育现代化 打造教育的“南山质量”

南山区作为广东省第一批教育强区’独占经济特区优势,坚持以信息化带动教育现代化,推动“泛在学习”城区建设,推进信息技术与教育管理、教育教学及国际化人才培养的深度融合,实现区域跨越式发展。本文主要从其教育信息化发展的科学规划、“三通两平台”建设、资源共享、课题研究、交流合作方面提炼经验,试图为区域教育信息化高位发展提供可借鉴的经验。     

“教育信息化带动教育现代化”的文化诠释

“教育信息化”已经成为我国教育界乃至全社会的流行概念。笔者不久前试用“百度”做网页搜索，以“教育信息化”为关键词所得到的相关网页约为1，060，000篇，以“信息化教育”为关键词得到218，000篇：相比之下，以“电化教育”为关键词得到832，000篇。以“教育技术”为关键词得到8，040，000篇。教育信息化首先带动了电化教育／教育技术研究的繁荣。据2006年中文社会科学引文索引评价中心（CSSCI）公布的国内教育类期刊评估数据，全国有35个教育类期刊进入CSSCI检索，其中教育技术类期刊就占到8个。究其原因，客观因素是蓬勃发展的教育信息化激发了教育界各方人士的研究热情。