创新技能培训 解决人才短缺

目前,我国的职业教育和职业培训事业以及技能人才队伍建设与实际需要相去甚远。仅从深圳高技能人才队伍现状和市场需求情况来看,高技能人才短缺问题已成为深圳市制造业与国际竞争的一大“内伤”与障碍,因此,只有通过创新,才能解决高技能人才短缺问题。一、创新高技能人才培训,必须创新职业教育方式,开通多条技能人才成才的通道1.采取多种培训方法,齐头并进,灵活多样,快速培养高技能人才目前,深圳培训市场职业技能存在着培训方法单一陈旧、培训层次低下、培训设备落后、培训周期长等问题,质量、数量都难以满足生产发展需求。以深圳市钟表行业…     

论成人教育培训教学方法的改革与创新

人们实现终生学习的有效途径之一就是参加成人教育培训,随着知识经济和科技的发展,培养多层次、多样化的职业技能人才是成人教育培训适应社会发展的必然选择。目前社会上存在的教育培训活动,还存在着一些问题,如何深化成人教育培训教学的改革与创新,确保成人教育培训质量是值得我们去探讨的一个问题。成人教育培训的教学方法必须要改革、创新和发展,才能确保人才培养目标的实现,才能使成人教育作为终身教育的重要组成部分充分发挥作用。     

“6R培训法”打造营销“黄埔军校”

<正>随着知识经济的深入发展,企业对人才的渴求越来越强烈,对于人才的培养也越来越重视。培训,已经成为企业打造核心竞争力的主要途径。然而,在鱼龙混杂的中国培训市场,培训不见效果成为很多企业的困惑。到底企业该如何选择适合自己的培训?什么样的培训才有用?什么样的培训才能真正帮助企业的发展?     

对铁路行业培养高素质技能人才的思考

结合我国高素质和高技能人才教育培养的现状,提出铁路行业高素质技能人才的培养,必须采取整合各类教育资源、改进培训手段、完善培训资源和构建职业成长激励机制的措施,为铁路科学发展、和谐发展提供人才保障.     

重庆市沙坪坝区"导师制"和"名师班"培训的实践探索

教师是教育事业的第一资源.只有最强的师资,才能支撑起最大的民生."导师制"和"名师班"培训是重庆市沙坪坝区充分发挥科教文化区优势,聚集利用高等院校和有关科研院所优势资源,开展中小学高素质专业化教师培训,培养学科带头人、教学名师、教育家等基础教育高端人才的一项新的教师研修模式,是提升教师专业发展水平的有效途径.     

高职院校职业技能校培训中心发展定位研究

为地方经济建设和社会发展培养与培训高素质技术型应用性人才是高职院校职业技能培训教育的主要职责,面对迅速变化的市场需求,分析市场环境,研究经济发展与职业技能培训的互动关系,把握区域经济的特色要求,从而找准培训中心的发展定位和发展重点,才能使高职院校的培训中心健康可持续地发展。     

中职市场营销教学中存在的问题与对策探讨

社会的发展使企业对中职市场营销专业学生提出了新要求,对学生的实际专业技能更加重视,然而传统的中职市场营销专业教学不能满足企业的需求.为培养合格的中职营销毕业生,只有加强师资队伍建设,改变传统的教学观念,重视专业技能的培训,才能为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的初、中级营销人才.     

自考助学与技能培训衔接教学的研究与实践——以浙江省高职类大专自考为例

自学考试对人才的培养应该顺应社会对技能型人才的需求进行教学改革,才能保证自学考试持续稳定发展。通过自考助学与技能培训衔接教学的研究与实践,实现自考学历助学向专业技能培训方向渗透,提高自考生的专业综合素质与就业能力。     

试论高职院校普通话培训测试站的建设

高职高专院校以培养技术应用型人才为目标,其普通话培训测试工作不同于师范院校,高职类院校普通话培训测试站的建设除需要领导重视、目标明确、因材施教外,更要有一支求真务实、勤恳高效的测试员队伍.只有这样,高职类院校普通话培训测试站才能真正走上规范化、制度化和科学化的轨道.     

浅析青年教师培训的有效性

高等院校是否具有竞争力和长远发展,则要看其是否重视人才的培养。青年教师是师资队伍中的生力军和新鲜血液,能为学校的发展带来源源不断的生杌和活力。所以,高校应意识到培训是高校教师适应高等教育发展的重要途径,尤其是对青年教师的培训。本文从青年教师培训应注重“理论性、实用性、专业性”三者有机结合,阐释出青年教师培训应当遵循有效性才能发挥出应有的作用和效果。     

大力推进职业教育和培训为促进就业和技能人才队伍建设服务

一、进一步认识职业教育和培训在促进就业和培养技能人才方面的重要性、紧迫性,强化工作的责任感和使命感 职业教育和培训与促进就业和经济发展直接相连.提高劳动者的就业能力,为经济发展提供强有力的技能人才支撑,应成为职业教育和培训改革与发展的根本出发点和落脚点.     

高职高专院校校本师资培训机制探讨

高素质人才的培养必须依靠高质量的教育,培养一流的人才则需要第一流的师资队伍。有创新的建立校本师资培训机制,才能提高师资队伍,并最终为社会培养出高质量的人才。     

复合型人才培训工作为企业可持续发展提供人才支撑

知识经济的到来,给企业带来了日趋激烈的国际国内市场竞争.企业的竞争取决于人才的竞争,人才是通过培训来获得,高素质的复合型人才将给企业带来无限的发展空间.企业发展的速度,很大程度上由获得知识和技术进步的速度所决定,这就给企业带来了强大的冲击和影响,对企业经营管理人员以及生产技术人员提出了更高的要求,企业的员工培训就不可避免地应该站在更高的角度,为企业培养一支高素质的员工队伍.因此,如何抓好企业复合型人才的培训,将是每一个企业十分关注的首要问题.企业人才的培训是一个系统过程,涉及人力资源开发、人才使用、再培养、再利用等过程.     

以经济社会需求为前提培养高质量应用型工程技术人才

新的历史时期,高校只有培养高质量的人才,才能更好地适应经济社会发展的需要,才能求得自身发展.从经济社会的需求出发,从确立发展定位、实施人才培养模式、建设特色教师队伍、培养学生实践能力、建立人才就业体系等五个方面进行工作,切实提高应用型工程技术人才的质量,才能使学校在激烈的竞争中实现又好又快的发展.     

加快高技能人才培养的探索实践

结合企业发展对高技能人才的需求,探讨了从职业道德、技术理论和操作水平全方位培养高技能人才的模式,提出了完善技能培训体系、创新培养培训方式的具体方法和加快培养高技能人才的激励措施。     

地方本科院校教师入职培训研究

地方本科院校是培养地方人才、服务于地方经济发展的普通本科院校.面对处于转型期的地方本科院校,必须从现代职业教育体系的视角审视目前教师入职培训,寻找问题源头,分析入职培训面临的问题,才能有效地解决地方本科院校转型期遇到的问题.     

运用微格教学手段提高学生实验技能

高等院校体育教育专业是培养合格的中学教师的摇篮.为适应素质教育的发展,作为未来的中学体育教师,必须具备一定的实验素养和从事实验教学研究的能力,才能成为21世纪中学素质教育需要的师资人才.因此,在高等院校体育教育专业实验教学过程中,对学生加强实验技能的培训尤为重要.     

用服务型管理培养智慧型教师

"只有智慧的教育才能培养出智慧的人才,只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。"新课改追寻智慧型教学,催生智慧型教师。近两年,我校以实施服务型管理为手段,培养智慧型教师为目标,探索校本培训的途径,取得了一定成果。通过实践,我们体会到校本培训制度的建立与有效实施是促进教师专业发展的重要手段,是学校可持续发展的必由之路。     

通过音乐教育促进学前儿童非智力因素的发展

现代化建设对人才的要求是能够面向21世纪、适应国际竞争的全面发展的优秀人才.全面发展即是具有全面素质的人才,是思想、心理、知识、体力、能力等各方面和谐发展的人才.他们不仅要具有全面的知识,更要具有自信、热情、富有责任感和进取心以及创造性思维等素质,这样才能在今后的社会中立足,才能在未来的国际竞争中取胜,才能无愧于社会主义事业的建设者和接班人.为了培养新世纪的人才,在素质教育中,我们不仅要重视智力因素的培养,更要重视非智力因素的培养.本文从四个心理层面分析并论证了音乐教育对开发学前儿童非智力因素的重要作用以及所带来的积极影响.     

浅谈职业学校人力资源管理中的教师培训与激励机制

21世纪是知识经济的时代,在国家大力发展职业教育、着力培养高技能人才的趋势下,职业学校需要一套完善的制度来领导和激励教师群体,以便为学生提供优质教育,塑造优秀人才.因此,只有完善教师的培训和激励机制,才能使职业学校人力资源共享与学校的发展紧密结合,促进学校学习型组织的形成,最终达到组织目标.