善于运用例证法

不少“快语”在说理论证时,举出一个或几个具体事例,引用一句或几句名言格言,以证明作者的论点的正确,这在言论写作中称为例证法,也是我们常说的“摆事实、讲道理”的方法。这种从个别到一般的归纳推理的论证方法,有的作者仍不会用,有的用得不好。那末,怎样使用例证法?编者在修改“快语”中,有些体会。现在以1991年5月21日刊出的“快语”——《又到“听取蛙声”时》为例。为便于     

正面道理也可以从反面论证

言论的论证方法,有立论和驳论之分。“快语”的说理,基本上是采取立论的论证方法,即正面阐说作者提出的论点,与反驳为主的驳论的论证方法是不同的。但是在立论文中,如“快语”者,也不都是正面地直接地说理,有时为使正面说理更具有逻辑力、说服力,也间接地反面地说理,以证明与作者的论点相对立的论点是错误的,而作者的论点才是正确的。这种反面说理的论证方法,叫做反证法。以1991年5月25日刊出的“快语”《推荐“精     

科学运用比较法

写言论,作者引用论据之后,作了比较,加以阐说,而后判断,得出结论,以说明论点的正确。这方法,叫做比较论证。有比较才有鉴别。比较论证是认识事物的好方法。所以,“快语”写作中,也常常采用。有这样一个例子。 1990年8月初,编者收到两篇来稿,都是批评     

运用反驳充分说理

要使评论的主题思想得到发挥,有多种论证方法,前面讲的“阐明意义”、“分析道理”是常用的两种,除此以外,还有“提出反驳”,也应当算是常用的一种。所不同的是,前面两种都是正面阐述作者的观点,通过摆论据,作论证,说明自己论点的正确,这就是人们常说的“立论”;而“提出反驳”,则是明确摆出别人的错误论点,讲出道理,加以反驳,并通过反驳证明自己论点的正确,这种论证方法叫作“驳论”。     

珠联 璧合 出新意

当前,报刊宣传很注意弘扬民族优秀文化,“快语”作者引用典故作为论据的也日渐增多,这是好现象。但是,论据是证明论点的,论点又是从现实生活中提炼出来的,作者引用典故,无非是用古人的成语,以及古人的故事,作为比喻和解释,把现实生活中的问题,说得明白深切一些,如刘勰在《文     

精心运用归谬法

“快语”多系立论文,通常使用例证法、引证法、比较法、喻证法等论证方法,正面阐说作者的论点。但也有一些篇什属于驳论文,不完全使用论证,而是采用反驳,以揭露、驳斥论敌的论点的谬误。常见的反驳,有反证法和归谬法。为了简易地介绍编写中如何采用归谬法,现以1986年10月12日蒋庆坤所写的“快语”《说“捞”》为例,全文如下:     

高屋建瓴 势如破竹──谈政论的驳论技法

在报刊政论的写作中，驳论是指用充分确凿的论据驳倒对方的错误论点，从而树立起自己的正确论点的论证形式。它可以分别从反驳论点、反驳论据、反驳论证三个方面入手。其主要技法是：反驳论点。这种方法是指用确凿的事实或透辟的分析直接反驳敌论。1、直驳论点针锋相对，短兵相接。最适用于反驳那些错误显而易见或容易正面组织论据进行批驳的敌论。在《唯心历史观的破产》一文中，毛泽东就使用直驳论点的技法驳斥了艾奇逊的反动论点：中国发生革命的原因是人口过剩，饭不够吃。文章说：革命的发生是由于人口太多的缘故吗？古今中外有过很多…     

论证方法举隅——议论文写作浅谈之二

论证的方法,就是指使用论据来证明论点的过程中所采取的手段。如果说,论点是指“要证明什么”,论据是指“用什么来证明”,那么,论证方法就是指“如何来证明”的问题。我们可以作这样的比喻:把议论文比作一条河,论点是河的一岸,论据是河的另一岸,论证方法就是连接沟通两岸的桥梁。论证的方法很多,我们主要谈以下两类: 一、例证论证法我们平时把论证的方法通俗地概括为一句话,叫“摆事实,讲道理”。所谓摆事实,就是运用典型事例来进行论证的方法,亦即我们说的“例证法”。写议论文,就要阐述某种观点,要使观点言之成理,     

应注重参考文献引用的学术论证功能

创新性、科学性和应用性是科技论文的基本特性;参考文献引用的基本目的和核心作用是对科技论文的创新性、科学性、应用价值等进行学术论证;而其他多方面的功能和具体作用(例如学术归誉、学术评价、文献检索、文献计量研究、著作权保护、节约篇幅,等等)都是由"学术论证"这一最基本的功能衍生而来。在科技论文写作与编辑中应注重参考文献引用的学术论证功能。     

用引文分析法评价馆藏文献

科研论文文后的参考文献是科研人员参阅、借鉴、吸收、利用他人成果的佐证。参考文献的引用,表明作者尊重前人成果的科学态度,并用以论证自己观点的正确性。参考文献的引用,也表明了科学研究的继承性、连续性,表明了科学的内在联系。引用文献是科学文献的基本属性之一。     

引用语境中的线索词分析——以Journal of Informetrics为例

[目的/意义]引用语境是科学论文中包含引用的句子,是对引文的描述性或评价性文字。通过提取和分析引用语境中的线索词,可以了解引用语境的一般特征。[方法/过程]以Journal of Informetrics（JOI）期刊为例,选取人称代词、行为动词和连接词三类常用的线索词,分别计算它们在引用语境中的频次、占比和排序。通过比较各类线索词在引用语境和非引用语境中的存在度,识别引用语境中的常用句型和论证模式。[结果/结论]在JOI期刊中,引用语境主要表现出如下特点：侧重于第一人称和第三人称论述,既展现他人的工作,也展现作者的研究;偏重于研究方法类引用,常用的行为动词为"use"base"和"study";强调通过转折和列举等逻辑方式进行论证,最常用的连接词位"also"和"but"。分析引用语境中的线索词,对于更好地理解科学论文中的引用的功能和动机具有重要的价值和意义。     

学术论著应杜绝无效引用

学术论著中的一些过度标引、不相关引用、错误引用以及引用的信息滞后是一种无效引用,它影响论著的简洁表达,损害论证力度,浪费出版资源,影响引文计量的真实性.为杜绝无效引用,应破除对参考文献的认识误区,遵循必要性、准确性、新颖性的引用原则,重视作者的养成教育,帮助提高其论文写作水平,编辑则需严格核查把关.     

议论文写作复习例谈

议论文是议论问题、阐述道理的文章。要议论问题,阐明道理,表达作者的见解和主张,就得提出论点,摆出论据,进行论证。论点、论据、论证是议论文的三要素,它们紧密相连,缺一不可。要写好议论文,如何处理这三者之间的关系是至关重要的。现就初中议论文写作复习,谈几个问题供大家参考。     

试析论据在论证中的特殊地位

不少关于议论文写作方法的著述都认为,既然是议论文,自然应该以议论为主,论据只是处于从属地位的配角。我们认为,这种观点未免失之偏颇。事实上,在议论文中,论据不仅和论点、论证处于同样重要的地位,而且还有着其特殊的作用。论据是论点的源首先,按照唯物辩证法的观点:思想来自生活、来自实     

广播评论的表达要素

表达要素是评论要阐明主题思想所必需的成分。评论属于论说文体,其表达要素等同于论说文的三要素,即论点、论据、论证。论点概括评论者对于评集结对象的看法,论据为论点提供必要的证据和说明,论证则是把论点和论据联系起来的逻辑方式和方法。     

论点的选择与论证的难易

新闻评论是表达观点的作品。而一篇评论中的主要观点就是论点。在评论的实际写作中,确定自己的论点,存在着一个难与易的选择问题,这里说的难与易,指的是论证论点的难度问题。一个论点如果不能得到充分论证,那它的传播效果就会大打折扣。但一个论点如果无须论证,那么它可能也就没有传播价值。因此,论点的选择和确立,必须同时考虑到论证的难度问题。比如,在上一个学期我指导的评论写作练习中,针对今年6月陕西基层干部强制怀孕7个月的孕妇引产事件,一位同学设计中的评论作     

浅谈广播评论写作的三要素

论点、论据、论证是一切论说文的基本要素,也是广播评论的三要素。所谓要素,就是一个事物的基本构成条件。世间任何事物都有其构成条件,新闻消息是五个W加一个H,广播评论就是论点、论据和论证。一、论点     

基于引用内容的论文影响力研究——以诺贝尔奖获得者论文为例

[目的/意义]论文被引频次只能反映论文的宏观影响力,无法揭示论文在他人研究中的具体作用和影响,因此,本文提出从引用内容的主题和功能两方面对论文的影响力进行分析。[方法/过程]以2014年诺贝尔生理学或医学奖获得者J.O'Keefe的高被引论文为实例,首先,采用文献计量学方法对引用内容主题进行分析;对其,影响范围及领域进行可视化分析;其次,从引用性质和功能角度,将引用内容分成正面引用、负面引用和中性引用;最后,将中性引用进一步划分为3类,分别是研究背景介绍、理论基础和实验基础。[结果/结论]结果表明,共词分析可以很好地表达论文影响的主题领域;引用内容的分类可以提供一篇论文被引用的多方面原因。在本实验中没有负面引用,多于10%的引用为正面引用,大约50%的中性引用都是作者在研究背景章节中介绍与施引文献相关的研究工作。     

关于引文时间的界定

就《中国科学引文数据库》以被引频次为科技期刊、科研机构、高等院校等进行的年度排名，提出了引文时间的界定问题，即以某一年出版的期刊为依据进行引文频次统计所得到的结果，不应该是各期刊在该年被引用的。在界定期刊被引时间时，应该以论文作者对某种期刊实施引用的具体日期为依据。     

提升科技论文学术影响力的编修技巧

从作者引用文献的心理和行为角度出发,将作者引用文献的主要方式概括为主题性引用、结论性引用、方法性引用、规律性引用、概念性引用和问题性引用.在此基础上,探讨提高科技论文质量的编修技巧.通过认真细致的编修,使论文的表现形式得到优化,以适应读者的阅读和理解,展现研究成果的价值,从而达到被引用的目的.