巧用表面皿改进AgCl、 AgI、 Ag2 S沉淀的转化实验

利用表面皿替代试管,易于控制AgCl、AgI、Ag2S沉淀转化的快慢,使渐进转化的现象更明显.     

沉淀溶解平衡中分步沉淀的教学探讨

从溶度积规则判断沉淀的生成与溶解情况、混合离子沉淀顺序、影响分步沉淀的因素以及分步沉淀的应用等方面进行分析,同时对各部分内容的实际应用及教学方法进行了探讨.     

新课程背景下课堂教学有效性的实践与思考——“沉淀溶解平衡”教学设计

沉淀的生成可以通过实验现象的观察得到证实,而沉淀的溶解及其在溶液中存在平衡关系,是无法直接观察到的。因此,创设难溶固体沉淀溶解平衡的探究实验,通过实验现象的分析建立沉淀溶解平衡的概念,得出溶度积常数,并利用溶度积常数定性或定量判断难溶电解质在水中的溶解能力大小,解释生产、生活和自然界的现象,让学生明白学以致用,享受学习成功的乐趣。     

沉淀溶解平衡中疑难问题的辨析

对沉淀溶解平衡中的7个疑难问题进行了辨析,探讨了溶解度、溶度积之间的关系,以及平衡的移动和转化等,有助于理解此类平衡问题的本质。     

难溶电解质的沉淀溶解平衡考点题型分析

难溶电解质的沉淀溶解平衡是高考化学的一个考点,将有关试题分类,提炼方法,有助于提高复习效率。     

基于“证据推理”的教学设计——以“沉淀转化”为例

“证据推理”中的证据是多样且具有层次的,作者据新课标“证据推理”素养水平将其分为“宏观”“微观”“定量”及“多元”证据,构建“证据—活动”双线教学模式。以“沉淀转化”为载体设计教学活动,丰富学生基于证据推理的活动体验,锻炼学生证据收集、整合、分析和解决问题能力,从而培养学生的科学素养。     

银盐沉淀溶解平衡的直观性实验研究

学习高中化学选修四第三章第四节《难溶电解质的溶解平衡》时,很难理解不溶物AgCl转化为黄色AgI、黑色Ag_2S沉淀。改用在PbI固液共存的上层清液中滴入酸化H_2O_2(或氯水),加淀粉溶液变蓝色,可直观显示PbI固体中有碘离子溶解。对平衡体系AgSCN(s)Ag+(aq)+SCN-(aq),通过增加或减少Ag+浓度使平衡移动,借助于Fe~(3+)+3SCN-=Fe(SCN)_3血红色深浅变化标示SCN~-浓度变化,把肉眼无法观察到AgSCN沉淀的痕量1溶解和转化予以直观性呈现。     

利用溶度积判断沉淀转化的方向

一、问题的提出人教版高中化学教材《化学反应原理》第三章第4节的科学视野提出溶度积的概念,并指出通过比较溶度积与溶液中有关离子浓度幂的乘积--离子积Q_c的相对大小,可以判断难溶电解质在给定条件下沉淀能否生成。     

大学《生物化学》中“蛋白质的沉淀及变性”实验改进的探索

对蛋白质的沉淀及变性实验进行了探索,结果表明：蛋白质溶液浓度适当是蛋白质发生盐析及沉淀的前提,但操作方式也同样重要,操作时不宜振荡试管;对于乙醇引起蛋白质沉淀及变性的实验,则需调整配制比例为新鲜鸡蛋清：水=1：6,同时需要改变试剂的添加顺序。采用上述调整后实验现象比较明显,改善了实验教学效果。     

沉淀滴定的终点误差公式及准确滴定的可能性条件

本文导出了沉淀滴定的终点误差公式。该公式把终点误差(TE)与溶度积或条件溶度积(K_(sp)或K_(sp)、终点偏离计量点的远近(ΔPB)、被滴物浓度(C_B)以及反应系数五者之间的内在关系紧密地结合在一起。在该公式的基础上,定量地得到了单一离子和混合离子的准确滴定的可能性条件。     

沉淀转化实验的研究

通过研究发现实验中pH的试剂用新制氢氢化铜比碱式碳酸铜的实验效果好，更有利于实验现象的观察。     

有关沉淀转化与Ksp大小的讨论

通过对高考题中基于证据推理Ks p或溶解度相对大小的试题进行统计和分析发现:一定条件下,沉淀发生转化,即推理新沉淀的Ks p或溶解度更小存在争议,且通过理论分析和实例佐证证明这一推理不正确.对该类型试题的命题从类型和难度、立意和选材、表述和要求三个角度提出了建议:需能进行快速的推理;尽量选取新的情境;应提供必需的数据.     

碘化铅溶度积测定实验微型化的探索

探索碘化铅溶度积测定实验微型化的最佳条件,介绍了该微型实验的方法.     

分步沉淀反应实验的设计及理论计算

在无机化学定性实验中,有时分步沉淀不能实现,效果不理想。本文以两个体系的沉淀反应为例,从理论上计算了分步沉淀实验的可行性与可操作性。     

Origin7.0在PbI2溶度积的测定实验数据处理中的应用

运用Origin7.0软件对PbI2溶度积的测定实验中的数据和实验结果进行处理和分析,解决了该实验中数据较多、不易处理及手工绘图误差大的问题,提高了实验结果的准确度.     

微型实验方法在“PbI_2 K_(sp)测定”中的应用研究

介绍了应用微型实验技术对基础化学实验中《碘化铅溶度积常数测定》实验进行改进应用的做法.结果表明,改进后的实验方法,主要仪器显著微缩,试剂用量大幅节省,实验时间大为减少,操作更为简便,废液排放量减少,教学功能和效果较好.     

NaOH溶液沉淀及分步沉淀常见金属离子的实验探究

应用自主研制的MXLab21先进数字化实验系统探究NaOH溶液滴定常见金属离子Fe3+、Fe2+、Mg2+、Cu2+及Al3+的氢氧化物沉淀的pH曲线(pH V关系曲线).探究了单一金属离子氢氧化物沉淀的pH曲线,对实验所得的沉淀pH范围与理论计算结果进行比较,发现仅有Fe2+的实验结果与理论计算结果明显不同.探究Fe...     

高考化学实验复习中有关沉淀两个问题的思考

高考答题过程中,规范的格式和严密的步骤,能充分体现考生知识能力水平和良好的答题习惯。本文以有关沉淀洗涤检测与过量判断两个问题为切入点,结合部分省份的高考理综试卷试题,真实感受答题要认真审题、认真书写、严格规范、用词准确、回答完整到位,不凭猜测和想象答题。希望对学生与教师在高考化学实验复习中起到一定的作用。