蒌域发展阶段的多维度透书

区域的发展受到地理位置、资源环境、人口、产业活动、地域文化等诸多因素的影响。一个区域的发展,大致经历了以传统农业为主体的发展阶段、工业化阶段、高效益的综合发展阶段和注重生态文明的可持续发展阶段。不同的区域发展阶段,影响区域发展的主导因素不同,区域发展的特征各异。因此,研究区域的发展要从多个维度人手,下面就从空间、人口、资源、经济和人地关系等五个维度对区域发展阶段进行深入探析。     

区域发展阶段的多维度透析

区域的发展受到地理位置、资源环境、人口、产业活动、地域文化等诸多因素的影响.一个区域的发展,大致经历了以传统农业为主体的发展阶段、工业化阶段、高效益的综合发展阶段和注重生态文明的可持续发展阶段.不同的区域发展阶段,影响区域发展的主导因素不同,区域发展的特征各异.因此,研究区域的发展要从多个维度入手,下面就从空间、人口、资源、经济和人地关系等五个维度对区域发展阶段进行深入探析.     

福建地域文化与区域可持续发展

福建文化是一个具有地域特色的文化，福建地域特点造就了地域文化，形成了福建文化的地域特点。在这个文化区域里，它与区域的可持续发展密切相关，文化促进发展和繁荣，发展又反作用于文化。     

谈南宁区域经济发展战略和产业结构调整

21世纪前 10年是南宁社会经济加快发展的关键时期。必须充分发挥南宁的区位优势 ,制定区域经济发展战略 ,调整和优化产业结构 ,使南宁市经济步入快速、健康、可持续发展的轨道     

区域PRED协调发展:区域实现可持续发展的根本保障

人类所需的发展是科学的、可持续的发展,但很多区域在发展过程中,存在人地关系紧张、资源承载力堪忧、环境污染和区域发展不公平等一系列矛盾。解决这些矛盾,需要从地理学的角度(区域人地关系状态)思考,进而提出可行的、科学的方案。人地关系和谐是可持续发展的根本保证,而处理好人口、资源、环境和发展之间的关系,实现PRED系统协调发展是人地关系和谐的前提和基石。     

美国高校教师发展阶段与维度

本文依据美国学者的研究,从纵向和横向分析了美国高校教师的发展。从纵向来看,美国高校教师发展可分为五个阶段,即适应生存期、初获认可期、相对稳定期、高峰转折期和隐退淡出期;从横向来看,可划分为四个维度,即专业维度、教学维度、个人维度和组织维度。     

论工业化发展阶段的不同划分方法

对于发展中国家来说,经济发展过程的本质就是工业化的过程,衡量一个国家或地区的工业化水平或发展阶段有多种理论和指标,不同的学者由于依据的理论标准的不同会得出不尽一致的结论。本文论析了几种国外工业化阶段的不同划分法和国内工业化阶段的不同划分法。     

马克思的地域分工理论、刘易斯的二元经济模型与区域协调发展战略

把马克思的地域分工理论引入刘易斯的二元经济模型，使刘易斯模型隐含着的地域分工概念明确化，从而把二元经济模型改造为地理二元经济模型。发展中国家在工业化过程中形成了现代工业区和农业区并存的区域分工。不同地域工业化模式是由客观条件所制约的结果。中国当前存在着的地区差异的实质是传统农业区域与现代工业区域之间的经济发展阶段的差异。要缩短这种差异。不是所有区域都走工业区发展模式，而是让传统农业走农业现代化的道路。     

基于生态文明的区域发展新模式与新路径

生态文明是一种依靠自然、利用自然而又特别注意保护自然的一种新文明形态,是对原始文明、农业文明和工业文明的超越,具有独立性、整体性、相对性、反思性和过程性等特征。基于生态文明的区域发展是立足于区域复合生态系统良性运行和优化、着眼于区域核心竞争力培育的区域发展模式。上海崇明生态岛的建设实践表明,由社会和谐、经济发展、环境友好、生态健康、管理科学等5个专题领域,以及社会进步、产业模式、经济绩效、资源效率、环境质量、生态风险、管理能力、公众参与和社会安全等15个评价主题以及人均社会发展财政支出、有机产品生产率、单位GDP能耗、COD排放量、新能源使用比例、湿地保有率、生命线完好率等24个核心指标组成的指标体系对于指导生态区域的建设具有重要的现实意义和理论价值。作为上海市欠发达地区,崇明生态岛建设面临着更好地保护其特色优势水资源、生态资源,优先发展环境友好型的清洁能源技术、生物工程技术,提高土地等资源利用效率,发展基于现代科技的生态旅游、循环经济,重构生态社区文化和生活方式等艰巨任务。崇明生态岛建设不仅解决了上海欠发达地区经济对外依存度高这一＂老大难＂问题,而且还将为新时期其他落后地区的发展提供可资借鉴的新区域发展模式,为推进我国生态文明建设、打破城乡二元结构、实现城乡一体化发展作出新贡献。     

生态博物馆理念下的文化生态和区域发展——以贵州省为例

文化生态和区域发展是相互依赖、相互促进的关系,文化生态可以通过旅游开发带来区域的发展,区域经济的发展可以为大规模的文化生态保护提供物质基础,实现居民的文化自觉。生态博物馆理念下原生民族文化的开发实现了一个良性循环的模式:保护原生文化→实现区域经济发展→更好地保护原生文化。     

略论生态博物馆理念下的文化生态和区域发展——以贵州省为例

文化生态和区域发展是相互依赖、相互促进的关系,文化生态可以通过旅游开发带来区域的发展,区域经济的发展可以为大规模的文化生态保护提供物质基础,实现居民的文化自觉。生态博物馆理念下原生民族文化的开发实现了一个良性循环的模式:保护原生文化→实现区域经济发展→更好的保护原生文化。     

我国创新创业教育发展阶段特点研究

创新创业教育在我国已经整整走过了25年的发展历程,分为三个发展阶段。本论文将上述三个发展阶段的特点从教育理念、政策法规、学术研究、实践事件四个维度进行了归纳总结,以期为我国创新创业教育将来更好地发展提供借鉴。     

昆明市调控区域经济差异的发展路径选择

针对昆明市区域经济差异不断扩大的现状,在对昆明市区域经济差异及影响因素相关分析的基础上,探求昆明市调控区域经济差异的发展路径——可持续发展。其具体措施包括：教育发展与科技普及——昆明市调控区域经济差异发展的根本路径;工业化——昆明市调控区域经济差异发展的必然路径;市场化——昆明市调控区域经济差异发展的现实路径;交通运输网络建设——昆明市调控区域经济差异发展的重要路径。     

生态文明建设视角下寒地黑土区域经济发展研究

生态文明建设关系人民生活,关乎民族的未来.2014年中央政府工作会议报告中提到努力建设生态文明的美好家园的目标.绥化市结合其得天独厚的黑土地资源,继续打造寒地黑土的品牌并努力把寒地黑土的项目向其他地区推广.以生态文明建设为视角,运用案例分析与规范分析方法,通过对绥化市生态文明建设中存在的问题进行研究,提出完善生态文明建设的一些措施,希望对发展寒地黑土品牌经济以及可持续发展具有一定的现实意义.     

区域地理位置及其对区域性质与开发的影响

区域地理位置是地球上一定区域的地理事物与其它区域的地理事物的空间关系.区域地理位置对区域的性质具有制约作用,因而影响区域的开发方向.本文试分析地理位置及其对区域性质及开发的影响。     

基于生态承载力理论的区域产业发展研究

生态承载力研究是可持续发展领域关注的热点问题,是规划区域产业发展的重要分析手段。基于生态承载力理论,分析了我国区域生态环境存在的突出问题,构建了区域产业发展因果反馈模型,并提出了尊重自然生态规律、强化生态补偿理念、跟进金融配套服务、立足区域本地特色的区域产业发展建议。     

“区域不同发展阶段地理环境的影响”内容详析

一、知识构建1.课程标准及教材内容《普通高中地理课程标准(实验)》提出:以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。从课程标准来说,该教学内容要求师生在教学时,需要结合具体的区域,通过比较的方法,学会分析不同的区域发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。     

徽州文化发展与人地关系演进的对应分析

人类社会在不同历史时期有着不同的人地观和人地关系表现,地域文化发展与人地关系演进之间有着极大的耦合。从人地关系角度出发将徽州的历史发展分为四个阶段,探讨人地关系与文化发展之间的对应关系及其变革机制。     

地域文化视域下的大学生生态道德教育

生态文明主张人与人、人与自然、人与社会的和谐可持续发展.而地域文化先天地具有与生态文明内在的耦合性,其导向、凝聚、教育等功能,对于大学生生态道德教育具有智力支持和精神保障作用.依托地域文化,进行大学生生态道德教育,可以取得良好的效果.     

区域生态文明建设与发展低碳经济的协调性分析

生态文明建设与发展低碳经济是现今社会发展与经济发展的主流方向,为推动区域经济的健康发展,建立科学完善的生态文明体系,就必不可少的会涉及到低碳经济的发展.生态文明建设与低碳经济的同时发展会使区域经济的发展达到事半功倍的效果,本文结合内蒙古自治区区域经济的发展特点,对二者协调发展提出了相应建议.