开放异地高考会导致城市人口激增根源何在

说到底,开放异地高考可能引来的人口涌入、高考移民问题,根源都在教育资源不均衡,高考录取率差异巨大。上海异地高考方案将于今年年底公布。在9月5日下午召开的市政府新闻发布会上传出声音,"上海方案设置的核心问题是城市人口过快增长与城市承载力的矛盾,防止上海人口过快增长且使得人口的增长与城市承载力保持平衡是上海可持续发展的需要,保持上海对全国作出更大贡献的需要,因此既要符合上海人民的利益,也要符合全国人民的利益。所谓‘户籍     

异地高考,究竟离我们有多远……

背景一:2003年国家出台文件,允许随迁子女在当地接受义务教育。如今,当年接受义务教育的这批孩子开始要考高中、考大学,高考问题便成了一个客观的、不可回避的现实问题……背景二:从2008年有全国人大代表提出解决外来务工人员子女就地高考问题,到《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见,再到《教育规划纲要学习辅导百问》,"异地高考"这个话题已经讨论了多年……     

异地高考政策中的教育均衡问题

在教育均衡成为我国教育发展主旋律的当下,异地高考释放的不仅仅是高考制度的破冰信号,更是对外来工及其子女人性化关怀的具体举措。通过分析各省异地高考政策可以看出,异地高考政策中存在各省自主制定方案的准入条件差距大、高考开放后本地生源教育权利受影响、生源流动加剧义务教育不平等等众多值得关注的教育不均衡问题。     

科举时代的“异地高考”

最近,"异地高考"改革进入快车道。一方面这是为了解决城市新移民的子女升学障碍,另一方面",异地高考"还指向高考录取公平问题。一些"高考大省"的考生,对以京沪为代表的发达城市,以及边疆教育落后地区的低分录取,一直难以认同。     

“异地高考”新政:教育公平的“破冰”之举

2012年最后两个月,全国27个省(区、市)相继出台了"进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试"的方案。截至2013年1月9日,除西藏外,其余30个省(区、市)都不同程度公布了方案。被社会广泛关注的"异地高考"新政一经公布,引起各方热议。尽管一些省市的方案令许多翘首以盼的家长多少有点失望,但是这一"破冰"     

“福建开放异地高考”期待示范效应

从2014年起,凡在福建省高中有三年完整学习经历的非户籍考生,都可在福建就地报名参加普通高考,允许参加本科、专科层次录取,并与福建考生享受同等的录取政策。(《海峡都市报》9月8日)相比之前山东省开放异地高考来说,福建省的开放更令人刮目相看,也更具有示范效应。山东并非人口流人大省,而福建情况不同。统计显示,福建2009年已接收58.09万名外来工子女进入义务教育阶     

“异地高考”的阻力究竟在哪里?

今年两会上,教育部部长袁贵仁多次明确表示随迁子女如何参加高考很快将出方案,目前正在加强调研,这引起社会广泛关注。众所周知,解决异地高考难题,主要在于高考利益的调整。其中,本地人和外地人的具体利益冲突,区域间的高考录取指标不均衡、教育质量不均衡又是主要原因。在笔者看来,假如一直在这些问题上纠缠,异地高考的方案很难出笼。道理很简单,作为一项改革政策,不可能完全既让本地人满     

高考移民：从哪里来，到哪里去？

导致高考移民的直接原因是各省市高考录取分数线存在较大差异，根本原因是各地人口与教育资源分布不均衡，而现行的高校招生体制并没有使这种不均衡的状况得到缓解。建议逐渐推行按比例录取的招生策略，进行过程性评价制度改革。中小学管理者和教育行政管理者应本着对学生发展负责的态度，对高考移民现象进行预防与疏导。     

应防“三大准入”让异地高考成泡影

准许异地高考,多年来都是民众的呼声.教育主管部门出台政策和规定,为高考地域松绑,无疑顺乎民心、顺应民意,是一大利好.然而,"三大准人"表态,又像一盆冷水从头浇下,让准许异地高考的政策有了些许"逗你玩"的意味.     

“异地高考”是实现高等教育公平的一个关键步骤——专访清华大学晋军副教授

<正>专家简介:晋军,清华大学社会学系副教授,主要研究方向包括政治社会学和社会运动、转型社会学和环境社会学。《中国教师》:目前随迁子女的高考以及教育状况是怎样的?有哪些问题?晋军:各地高考报名,一般都要求学籍和户籍的一致。目前在北京的随迁子女,就出现了户籍和学籍的不一致,导致既无法在北京报名,也无法在户籍所在地报名的情况。除了报名外,部分在京随迁子女长期在北京生活,但高考要返回原籍,于是语言不通、生活不习惯,甚至教材都不一样,导致成绩急剧下降,甚至出     

中考独木桥 超越高考的淘汰率、教育资源的不均衡导致竞争前移——提前到来的“独木桥”

近年来,“高中学位紧缺”成了一个公认的话题。有人大代表和政协委员多次呼吁加快高中学校规划建设速度,提高师资、设施等教育资源的使用效率,满足市民对优质高中学位日益增长的需求。     

如何解决义务教育优质教育资源分布不均衡、城市择校问题？——城市择校

关键词读解 义务教育优质教育资源分布不均衡、城市择校现象严重将导致教育不公平，而教育不公平又将导致社会不公平，所以这个问题一直是近年来社会各界讨论的热点问题、难点问题。有网民认为，解决该问题的关键是把所有公办义务阶段学校全部社会化，人事权统归一个部门主管，这是均衡教育资源的根本保证。在此基础上只要做到三个统一就可以了：     

如何破解农村教育公平问题

农村教育公平问题原因分析 当下农村教育公平难题亟待破解,它已严重阻碍了教育均衡发展.要想实现教育公平,最关键的是人才外流的问题.教育越不公平,人才外流现象越严重.     

高考志愿填报中的行为策略:户籍的影响

户籍影响考生的志愿填报行为.农业户籍考生与非农业户籍考生的高考成绩存在显著差异.与非农业户籍考生相比,农业户籍考生在填报志愿中面临更多的不确定因素,因而他们往往选择相对保守的行为策略.     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下,辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者,辍学生与"差生"具有同源性质.调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因.因此,对辍学问题的治理,仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的,重要的是从改革教育内部诸多因素入手,防止新的差生出现,才能达到根治辍学的最终目标.