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礼仪是社会生活中基本的行为准则,礼仪教育对个人生活、发展都有着重要影响。儿童阶段是培养礼仪道德的关键时期,养成良好的礼仪行为习惯可以受用终生。本文以唐代儿童的礼仪教育为例,探讨其蕴含的修身教育、家庭伦理教育、交往教育等礼仪思想,区分良莠,以对当今儿童礼仪教育提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
学生的安全问题,已经成为学校现阶段需要重点关注的问题,学校需要在日常教育教学过程中渗透安全教育,以此来减少学生安全问题发生的概率。在语文课堂教学中渗透安全教育,可以收到事半功倍的效果,通过在语文课堂中不断渗透安全知识,有利于提高学生的安全意识。通过对小学低年级语文教学中安全教育渗透进行研究,希望对提高学生安全性有所帮助。 相似文献
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朱娟蓉 《实验室研究与探索》2013,(6):430-433
高等学校实验室安全意识不强,人性化管理不够,规章制度不健全,基础设施陈旧,安全教育欠缺导致实验室安全事故频发。加强高校实验室安全管理,有利于高校各项工作的顺利开展,有利于实验室建设和可持续发展,有利于提高人才培养质量。提升高校实验室安全保障系数,必须要转变观念、加强安全文化建设,强化监督、建立完善的实验室安全管理体制,加大投入、构筑实验室安全防护屏障,重视教育、提升实验室安全素养。 相似文献
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张学勤 《基础教育(重庆)》2004,(12):22-22
素质教育的核心是培养人才,怎样培养人才显得尤其重要:对于什么才是最好的教育,一位哲人曾说过:“即使是学生把教给他的所有知识都忘记了,但还能使他获得受用终生的东西。”这里,“受用终生的东西”是指“分析问题,解决问题的能力”。对学生智慧的挖掘,能力的培养便是教育的主旨之一。 相似文献
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詹国梁 《苏州教育学院学报》1999,(Z1)
日本数学教育家米山国藏在他所著的《数学的精神、思想与方法》的序言中指出:“真正的教育旨趣”在于,“即使是学生把教给他的所有知识忘记了,但还能使他获得受用终生的东西的那种教育,才是最高最好的教育”。这里“受用终生的东西”是什么?就是指数学思想方法。本文试述笔者对数学思想方法的认识以及它与数学教学之间的关系。 相似文献
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大学生安全教育背景下心理危机干预的探讨 总被引:3,自引:1,他引:2
追求安全感是人的一种基本心理需求.大学生安全问题的核心在于心理安全,形成和建立心理安全教育预防体系和危机干预机制,有利于提高大学生自我心理认识,有利于强化高校心理安全教育效果,可有效弥补当前高校安全教育的不足,并有利于大学生的自我完善.各高校应进一步规范心理危机干预管理,强化辅导员的心理疏导功能,使心理危机干预更具针对性与实效性,以此培养大学生安全意识.提高其心理安全适应能力及安全素质. 相似文献
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开发培养学生的现代思维方式不仅能提高教学质量,更能培养学生优秀的思维品质,使之终生受用,为培养创造性开拓进取的人才奠定可靠的思维基础. 相似文献
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叶丹 《数学学习与研究(教研版)》2010,(2):12-12
记得一位著名的教育家说过,真正的教育在于即使学生把交给他的所有知识都忘记了,但还有能使他获得受用终生的东西,那种教育才是最好的教育.我想“受用终生的东西”在数学中就是指“数学思想方法”.数学思想方法对学生形成良好的认知结构起着关键作用,没有知识就提炼不出方法.更抽象不出思想方法.因此,中学数学教师进行数学思想方法教学的研究和实践具有现实的意义. 相似文献
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教育家叶圣陶说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"可见养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最"实"的基础部分,也是教育的"质"的指标。一个好的习惯可以让学生终生受用,抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。 相似文献
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现代教育的新特点要求学校教育应更多地培养学生的自主性和主体意识。学校不但要教学生新的知识,更要教给学生新的学习方法,培养学生自主管理的能力;不但要给学生当前的发展创造条件,更要给学生未来的发展创造机会。学校教育不可能期望手把手地教授给学生的知识并使他们终生受用,而是要培养学生一种能适应未来发展所需要的能力,即自主管理、自主学习、自我教育的能力,而这一能力可以使其终生受益。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
教育的任务之一是帮助学生有效的进行学习,教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法。学生只有掌握科学的学习方法,才能在学习中有效的发展智能,提高学习成绩,才能终生受用。 相似文献
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教育就是培养习惯的过程,良好学习习惯的养成,学生不仅可以按部就班地进行学习,循序渐进地取得好的成绩,完成学习任务,也是终生受用的法宝。因此,学校领导、教师,一定要持之以恒地抓好良好学习习惯的培养工作。 相似文献
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学校体育教学中的安全教育和目前的体育教学现状脱节,作为现代体育教师应该树立高度的责任感,加强对学生在体育锻炼中的安全防范,教会学生正确锻炼的方法及简单急救措施,重视体育器材的安全性,着重培养学生“终生体育”的体育素养. 相似文献
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