这就是真正的教育科研——读《言语教学论》

我曾撰文批评现在某些“教育科研“:迷信权威,亦步亦趋;眼睛向上,追赶时髦;“课题“崇拜,华而不实;故作“特色“,“模式“泛滥;论著晦涩,不知所云;职称论文,虚假写作;虚张声势,热衷炒作;“科研“牟利,以饱私囊……并把这些现象不客气地斥之为“伪科学“(见&;lt;教师之友&;gt;2001年第3期&;lt;教育科研:警惕伪科学&;gt;).……     

这就是真正的教育科研——读《言语教学论》

我曾撰文批评现在某些“教育科研” :迷信权威 ,亦步亦趋 ;“课题”崇拜 ,华而不实……并把这些现象不客气地斥之为“伪科学”(见《教师之友》2 0 0 1年第 3期《教育科研 :警惕伪科学》)。然而 ,我对于真正的教育科研 ,从来都充满真诚的敬意。比如我刚刚读完的《言语教学论》就是一部真正的教育科研之作 ,而作者李海林先生无愧是一位真正的教育科研者。我不想在这篇短文里介绍和评价这本近 50万字的学术著作所展示的理论体系和具体观点 ,我只想说说我从本书中感到的真正的科学精神———批判的勇气和严谨的态度。科学研究是一项创造性活动 ,…     

读李海林先生的《言语教学论》

正语文教学最大的特点是什么?李海林先生认为是教学目的与教学手段的统一性。语文教学的目的是培养学生的言语实践能力,而言语实践能力又必须通过学生自身的言语实践来培养。因此,语文教学的规律是"在使用语言中学习语言使用"。要使语文教学遵循这一规律,有三对关系我们必须厘清。     

《这就是我》教学设计

<这就是我>是七年级语文第一册第一单元综合学习活动课.本着"先学后教,当堂训练"的指导思想,遵循"先说后讲再反思"的教学思路,笔者将教学方案设计为以下三项活动:     

真正的勇士--读《牛虻》有感

“不管我活着,还是我死去,我都是一只牛虻,快乐地飞来飞去。”合上小说《牛虻》,我已是泪水涟涟。我被这部外国名著深深打动了。回顾牛虻的一生,我的眼前仿佛是一条波涛汹涌的大江,它闯过浅滩和激流,浪花撞击在礁石上,奔腾着,跳跃着,又义无反顾地向大海奔去。从打开小说的第一页起,我就不由自主地被这浪涛所席卷,欲罢不能,我深深震撼于这创作于惊心动魄时代下的惊心动魄的故事。牛虻被他最信赖的人欺骗过,被最爱的人伤害过。然而,即使沦落到拖着残废的身躯在甘蔗园卖苦力,甚至当一名杂耍戏团的小丑,牛虻也没有放弃自己的追求。我的耳边时时…     

可以从芬兰教育学什么——读钱文丹《这就是芬兰教育》

<正>芬兰的基础教育,因为在PISA等国际测评中有突出的表现,所以备受关注,前往芬兰学习、调研取经的教师和教育专家络绎不绝。大家都想探究芬兰基础教育成功背后的奥秘,看是否有什么经验可以在其他国家和地区推广。《这就是芬兰教育》一书的作者钱文丹2015年到芬兰求学,之后在芬兰从事对中国教师的培训工作。     

《这就是我》

《That’s What I Am》影片开头有一条字幕:"It has been said that children are cruel."——孩子是残忍的,因无知而残忍。所以有些孩子,尤其是外貌特别的,就会受别的孩子排挤、欺负,被冠以"怪胎"之名。事实上,他们却更聪明、更善良,更有良知。切斯·埃利森饰演的小主人公Andy,一个平凡少年,在Simon老师的安排下与"怪胎"Stanley共同完     

《这就是我》

小鼻子、大眼睛、圆脸蛋,一笑起来脸上就露出一对小酒窝,一条“马尾巴”在脑后一飘一飘的小女孩,出现在镜子前,这就是我。我是三年级的小学生,非常爱动,屁股老是坐不稳。你千万别以为我上课也坐不住啊。     

这才是真正的教育——读《窗边的小姑娘》有感

《窗边的小姑娘》是日本著名广播电视女演员黑柳彻子所著,属于“记实小说”,书中主人公之一的“冬冬”就是作者的化名。小说讲述了一名好奇心特强的小学生冬冬,因常常违犯课堂纪律,老师对她无可奈何,刚上小学不久就被开除。其母怕伤害孩子的自尊心,对她隐瞒实情,以“去新学校”为由,将冬冬转送到巴学园小学。在具有前瞻性教育思想的小林校长的精心培育下,冬冬终于走上了健康成长之路。后来,她成为了日本“全国文化杰出青年”。《学会生存》一书中写道:“未来的学校必须把教育对象变成自己教育自己的主体。受教育的人,必须成为教育他自己的人…     

这就是教育

冬天的阳光．总是那么具有诱惑力。周日的上午．好不容易从恼人的疲劳中摆脱出来．我们一家三口来到了市民广场,找了一块宽广的草坪．坐下来优哉游哉地享受着入冬以来不曾享受的温暖与悠闲．煞是兴奋。     

《这就是改革》简评

这是一篇较有特色的园丁颂。习作者并不象人们经常写“我的老师”那样,摆几件事实,加几句评论,而是通篇让事实来说话,让人们从具体事件中,看到教师怎样教学,怎样改革,怎样灵活而成功地运用着实验教材来提高学生的辨别能力,思维能力和口头表达能力。从教师这方面看,换一身西服,引起学生一阵哄笑,若遇到别的老师,就可能跟着     

真正的教育就是拼爹

<正>多年前看过一篇文章。讲作者到一个朋友家里,看到朋友的孩子非常喜欢读书,不仅喜欢童话与故事,连一本工具书,也读得津津有味。他很讶异,问那对父母是如何培养的。怎么培养的呢?根本没有培养。父亲是学者,母亲是作家,两人又相爱,家里藏书又多。客厅、书房、卧室、儿童房、厕所,随处可见父亲喜欢的历史哲学宗教,母亲     

教育就是守护人性,传承高贵——读《周国平论教育》

<正>周国平说:"凡大哲学家都十分重视教育,他们致力于人性和人类精神的提升,而唯有凭借正确的教育,这个事业才有成功的希望。"长期的哲学人文思想熏陶,让他的教育观点深刻而独到。《周国平论教育2:传承高贵》系《周国平论教育:守护人性》的姊妹版,是他写给中小学教师的教育随笔集,书中提倡教师(父母)应成为一个有文化底蕴的人,把自己的文化底蕴带入所传授的知识中,对学生(子女)发生潜移默化的作用,     

教学和科研的结晶──读《中国大学教育发展史》

教学和科研的结晶──读《中国大学教育发展史》李大章山西大学教育系由山西教育出版社出版，北京大学高等教育科学研究所曲士培教授著的《中国大学教育发展史》，是一部专门论述我国高等教育从古至今发生、发展和演变过程的教育史著作，为国家“八五”重点图书。有关中国...     

自我教育 真正的教育——读《教育和自我教育》随感

《教育和自我教育》一文选自瓦·阿·苏霍姆林斯基著名著作《给教师的建议》。这篇文章我们许多教师都读过,可每读一遍,仍然给我们许多启迪。叶圣陶先生说过,教是为了不教。苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”这些平实的语言道出了深刻的道理。一个人在学习走路的时候或者需要别人搀扶,或者利用学步车,但是他最终必须脱离别人的搀扶,必须甩开学步车,能够完全依靠自己的双腿行走,这才标志着他学会了走路。成功的教育是能够让学生离开学校、离开老师,进行自我教育的教育。不能离开老师,不能离开学校的…     

读《教育产业论》

我在《教育经济学》（北京出版社１９８４年版）一书中,曾经阐明教育在一国经济增长中的作用,这种作用具体地说,可以归纳为以下五个方面。第一,教育部门向社会提供一支能在科学上有发现、发明,在生产技术上有创新、变革的科学研究和设计队伍。如果没有这样一支队伍,...     

《这就是我》作文写写

结合小学新课标五六年级的写作和口语交际要求,我布置了《这就是我凝茎道作文题。目的在于让学生正确认识自我,展现自我风采,树立侮D,增进同学之间的相互了解,反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。增进同学之间的相互了解,融入集体的大家庭。     

读《你就是风景》

《你就是风景》是北京少年儿童出版社出版的“男孩女孩成长文学系列”中的一本，这是一本写给中学生的书。作者是青年作家孙卫卫。     

沉默的意境--读《教学机智--教育智慧的意蕴》

书名:<教学机智--教育智慧的意蕴> 作者:[加]马克斯·范梅南 翻译:李树英 出版社:教育科学出版社     

他深深地迷恋着语言学——读王希杰《这就是汉语》

《这就是汉语》是由若干单篇组成,但它是作者在一两个月里一口气写出来的,似乎隐含了一个比较严密的体系,体现了新的语言观、汉语观。这种新的语言观又是同一定的科学方法紧密联系着,又都是为构拟作者的现代汉语理论框架服务的。王先生是最迷恋语言学的,表现在他一方面努力把语言学变成群众的良师益友,重新塑造语言学的社会形象,另一方面主张语言论著表达形式应该多样,以使语言学为广大群众喜闻乐观。