积极自我意象在口腔医学本科教育中的影响

自我意象是心理学家马尔兹发现的心理学领域之一,对个体潜力的发挥有重要的影响。口腔医学专业实践性强,学生学习中常会遭遇困难和挫折。充分相信学生们蕴藏的潜能,引导学生形成积极的自我意象将有利于口腔医学本科生综合素质以及医疗服务质量的不断提高。     

学生良好自我意象的培养

很多老师都会发现一个非常普遍的现象：一个孩子假若几次数学考试不及格．他便会认为自己没有学数学的天分．结果。他后来的数学学习成绩一直不是很好,甚至于可以说比较差。为什么会出现这样的现象呢？这是由人的自我意象所决定的。自我意象就是我们经常对自己持有的一种自我观念——“我属于哪种人”。它建立在我们的自我信念之上．是左右人的个性和行为的真正关键,是人类个性和行为的关键。     

帮助学生建立良好的自我意象

“自我意象”就是“我属于哪种人”的自我观念,它建立在我们对自身的认识和评价的基础上。一般而言,个体的自我信念都是根据自己过去的成功或失败,他人对自己的反应而形成的。作为教师可从以下方面帮助学生建立良好的自我意象：永远不对学生失望,     

重塑自我意象,促进"坏孩子"自我蜕变

每个人的内心都有一幅描绘自己的精神蓝图,或叫"心像".这个" 心像" 就是我们自己对"我是一个什么样的人"的看法,它是以自我的认识为基础形成的,也可以称为"自我意象"."自我意象"大多数是根据我们过去的经历,我们做事情的成败,我们的荣辱感受以及别人对待我们的方式(尤其是童年时代的早期经历,身边重要他人对我们的态度)而在无意识中,经过多年的累积逐渐形成的.     

自我意象在英语学习中的作用

“自我意象”是心理学和个性创造领域的一大突破。通过多年的英语教学和理论研究，发现人生态度以及自我意象在英语学习中起着关键作用。运用自我意象心理学发现、了解和掌握人的自我意象，就能够更全面的认识自我，发挥自己的潜在力量。了解自我意象心理学在英语学习中的成效，会给英语学习者提供改善和提高自己的疗法，更重要的是会给英语学习者带来更大的成功。     

浅论自我评价与学生品德教育

美国著名心理学家柯尔柏格的道德认知发展理论认为,儿童的品德,既非固有善良本性的展开,也非单纯环境化的产物,而是主体在与环境相互作用中不断构建的.没有主体的积极参与和主动内化,品德教育难以收到实效.     

英语听力能力的培养与应试策略

如何培养英语听力能力？使中学生英语听说读写技能平衡发展,全面提高语言综合素质。本文从听力包括那些能力;加强英语知识储备;掌握听力训练技巧;创设英语交流环境等方面进行了论述。     

培养积极的自我效能感，提高学生的英语学习效能

学习效能和成败归因、目标设置、学习兴趣、学习情绪等这些重要的学习变量之间有着非常密切的关系。培养积极的自我效能感,有利于提高学生的英语学习效能,改善教学效果。     

我国会计高等教育培养目标及培养模式的探讨

我国会计高等教育的培养目标应该是培养适应社会发展需要的,专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的,具有终身学习本领和应付复杂变化环境的,能从事会计实务、会计教育和会计研究的创造性人才.高校应该在正确的培养目标的指导下,完善培养模式,提高会计专业毕业生的综合素质,培养出能满足经济社会需求的高素质会计专业人才.     

HSK听力理解题型分析及应试方法

汉语水平考试中,考生在听力理解方面的失误较多,本文通过对听力理解试题的分析,提出考生应试时应掌握的方法。     

三角函数的归纳和例析

在初中数学复习中，更合理、巧妙地设计教学过程，归纳总结，举一反三，触类旁通，激发学生的学习兴趣和求知欲望。     

自学考试支持系统存在的主要问题及其对策

自学考试支持系统是促进、推动自学考试发展的各种社会要素的总和。目前,不论内部支持系统,还是外部支持系统,不论硬支持系统,还是软支持系统都存着一些问题,因此,需要从健全法规政策、加大经费投入力度、推进自考专业化、建立全国性自考助学网络等方面进行优化。     

《植物学》考试方法之我见

随着《植物学》教学方法的改革,《植物学》传统考试方法的弊端更加突出,为适应《植物学》教学改革的需要,提出了从考试内容、考试方式及考试次数等几方面着手制定新的考试方案的构想。     

关于《理论力学》课程教学改革的探讨

在阐述目前理论力学教学中所存在的问题的基础上,通过改革教学方法和手段,增强学生学习兴趣,改革考试方法等途径对理论力学课程教学进行了改革与实践,并取得了一定的成效.     

商务英语专业以学生职业能力培养为本位的研究与实践

高职教育肩负着为社会经济发展培养"高素质"技能型"专门人才的重任,在现代社会中,高职学生的职业能力决定了自身职业生涯的发展水平。探讨了高职商务英语专业如何以学生职业能力培养为本位,从课程设置、教学设计、教学内容和考核方面着手,把学生培养成英语语言能力过硬、国际商务知识熟练的应用型人才。     

从学业考试看大学考试文化建设的重要性

长期以来,学业考试中的主要问题表现在于学生的学习心态、考试动机以及教学与管理等方面,而对于学业考试制度本身的改革与完善并没有使得这些问题得到有效解决。究其原因,既有学业考试成绩管理制度不合理,也有人们对学业考试功能的认识产生异化,而学校考试文化建设的缺失实为根本原因。解决学业考试问题的策略在于加强考试文化建设。     

论考试的科学性与适宜性

文章对考试的科学性与适宜性问题进行探究。作者认为,考试的科学性主要体现在考试目的源于社会客观需要,考试内容体现社会时代要求,考试形式适应人的身心发展特征,考试运行满足自身规律,考试管理符合社会规范,考试结果可靠和有效等六个方面;考试的适宜性主要体现在主考者办考行为的合理性、主考者为应试者创设应试环境条件的公平性等两个方面,坚持考试科学性与适宜性可以为人们正确开展考试活动提供理论依据。     

依法治考内容初探

在逐步走向法治社会的今天,人们的很多行为都需要用法律的手段加以规范和调整。高校的招生考试作为最权威、最公平的选拔人才的途径,更是应该重视其法制的建设,“依法治考”即是对招考行政主体依法行政的回应。在现实的实施过程中,需要把握好依法治考的“三方主体”、“三个要素”、“三种措施”,才能得以科学的实施。