自然地理野外实习教学改革的思考

自然地理野外实习教学是高师地理科学专业教学中重要组成部分,是一个独立的教学过程。本从自然地理学学科发展的角度,结合素质教育的要求,对自然地理野外实习教学模式、教学内容改革和措施进行了阐述,目的是通过自然地理野外实习教学改革,提高对学生进行地理专业素质培养的水平。     

地理学实验实习课程设置的改革研究

地理学实验实习教学改革存在诸如在教学中的地位认识不足、教学管理制度缺失、实验实习内容的系统性、科学性和可行性的评审与考核标准不一等问题,影响和制约了学科教学的发展,要改变长期以来形成的教学习惯和方法,应当找出问题的关键并及时解决,地理学实验实习教学应当把课程模式作为改革目标之一,构建不同模式的实验实习课程体系,以满足当代地理学教育的需求,培养合格的专业人才。     

新时期高校《自然地理学》教学改革研究

新时期,地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)等新技术的出现,使高校必须以培养"技术+管理"的复合型人才为教学目标。《自然地理学》作为地理学各专业的必修课程担任着重要角色,但是目前我国高校《自然地理学》课程开设过程中存在教材内容陈旧且应用性不强,实践教学环节安排不合理,教师综合素质弱等问题。针对以上出现的问题,本文提出了相应的对策,期望对我国高校《自然地理学》课程深入改革有一定的理论指导意义。     

现代自然地理学实践教学改革和实习体系创新

以地球表层系统的思想为指导,针对传统的自然地理学实习存在的"分类实习多,交叉实习少;认知实习多,探索实习少;理论验证型实习多,实际应用型实习少;点上实习多,线上面上实习少"的问题,坚持了"五个统一",实现了"五大转变".以培养学生的空间辨别能力、区域分析能力以及自然地理学知识和方法的综合应用能力为目标,以学习过程中的"认知-验证-创新-应用"的四个环节为依据,构建了四个层次九个类型的自然地理学实习新体系.     

高师自然地理学课程改革初探

分析了高等师范院校地理教育专业自然地理学课程设置及其内容中存在的主要问题，指出今后改革的主要方向为调整课程体系，更新教材内容，加强实践环节和充分利用现代化教学手段。     

自然地理野外实习教学改革探讨

自然地理学是地理科学类各专业的专业基础主干课程,野外实习是自然地理学重要的教学组成部分。为适应新时期地理类专业课程体系改革要求,以及克服目前野外实习课时短、经费困难等诸多限制,必须对传统的自然地理野外实习进行改革。文章根据闽江学院地理科学系近几年的自然地理学野外实习实践,对自然地理野外实习内容和过程的改革进行了分析和总结,探讨一种符合实际并有利于人才培养的自然地理野外实习模式。     

自然地理野外实习教学体系初探

以自然地理学课程体系为基本依据,按照主体性教育思想的要求,构建"基础实习—要素实习—综合实习—应用实习—创新实习"五个层次不同类型的多层次立体化的野外实习教学体系。     

植物地理学实验实习改革的实践与研究

文章以广州大学地理科学专业为例,根据高校教学改革的精神,在对植物地理学实验实习特点分析的基础上,从改革的思路、实验实习内容的设置、实验实习模式与教学方法的更新入手,阐述了改革的实践与经验。     

自然地理学科通识教育初探

通识教育是培养学生健全人格和全面发展的教育,在自然地理学科加强通识教育具有重要的现实价值和长远意义。本文结合课堂教学实际对自然地理学的通识教育进行了初步探索,认为,要在高素质教师队伍的建设、传授知识和思想教育结合,激发培养学生独立思考,理论和实践结合以及考核评价改革方面进行试验探索。     

钳工实习教学改革初探

本文分析了原有的钳工教学实习方法中的问题,介绍了由学生自己设计零、组件,自编工艺,自行独立制作的创新型钳工教学实习方法,调动了学生的主观能动性,使学生分析问题、解决问题和创新能力等综合素质得到了较大提高。     

实习－－外语教学中的重要环节

实习是外语教学中不可缺少的环节，它可增强学生学习的动力、拓宽知识面、提高处理问题的能力，并使学生对企业及其企业文化有所了解，为今后踏上社会作好心理准备，同时也给学生提供了回报社会的机会；还可收集对课程设置及教改所反馈的信息。而实习前抓好各项准备工作，实习期间的指导，实习结束后的总结工作，及加强和实习基地的全方位合作，则是使实习获得圆满成功的保证。     

自然地理野外实习教学改革与实践探讨

20世纪90年代末开始的高等院校地理课程体系改革削减了大量部门自然地理学课程，增设《现代自然地理学》课程。为适应课程体系改革的需要，自然地理野外实习必须进行相应改革。文章讨论了自然地理野外实习改革的内容，并以四明山南区自然地理综合野外实习为例，说明自然地理综合野外实习符合地理学的综合化潮流和人才培养需要。     

MMCAI在《自然地理学》教学中的应用

结合《自然地理学》的特点，阐述了使用多媒体计算机辅助教学的必要性，着重讨论了课件设计原则与方法，使用ＭＭＣＡＩ的教学效果及应注意的问题。     

电子信息类专业实习教学改革初探

本文首先介绍了国防科技大学电子信息类专业原实习教学存在的问题,然后介绍了针对这些问题的具体改革办法.包括调整实习教学定位、建立实习教学基地、科学安排实习内容、配备高水平教师队伍、严格考核与评价等,最后分析了目前这种实习教学还存在的问题并提出了建议.     

后MOOCs时代高校《自然地理学》混合式教学模式的初探

在相关MOOC平台逐步形成的基础上,结合《自然地理学》课程中的基础理论知识、综合运用、专业实践三类教学内容,探讨线上课堂、翻转课堂、线上预习+实践操作三种混合式教学模式及实施方法,以期改善《自然地理学》现在面临的教学困境,提升教学效果。     

开放式实验实习教学探析

本文分析了开放式实验实习教学与传统的实验实习教学的区别,认为开放式实验实习有助于培养学生的主体意识、创新意识,培养学生分析处理信息的能力、观察能力、发现问题的能力及创新能力。     

从师专体育系教育实习所存在的问题谈教学改革

根据师专体育系学生在教育实习中所反映出问题,通过问卷调查和目前师专体育系课程设置、教学模式等实际现状,探讨了师专体育系教学改革的基本途径,旨在使师专体育教学能适应21世纪学校体育发展之需要,为国家培养合格的中学体育教师．     

自然地理野外研究性实习教学模式探讨

针对广西北部湾经济区发展对地方院校人才培养的要求,提出了地理科学专业自然地理野外研究性实习的教学模式,通过对比分析,对自然地理野外研究性实习的教学模式的目标要求进行了探讨,为野外实习的改革提出新的思路。     

毕业实习问题研究与思考

本对毕业实习所反映出的问题；如教学理念、教学方法滞后，教师职业技能偏弱，师范性不够突出，语言教学与语言实践结合不紧密等问题进行了分析，反思我们师资培训课程的设置及教学模式，并提出了探索性的建议。     

基于能力培养的自然地理野外实习教学改革研究

自然地理野外实习是学生综合素质和能力培养的重要途径。本文通过分析传统野外自然地理实习存在的问题,结合自然地理野外实习教学经验和思考,从综合素质、学科方法实践、动手实践、思维创新、团结与协作精神等方面,探讨了未来自然地理野外实习中能力培养的具体内容,在此基础上,提出自然地理野外实习教学改革和学生能力培养的途径。