人工全膝关节置换术术后早期康复训练的探讨

目的:探讨人工全膝关节置换术术前、术后早期康复训练的对策与方法。方法:所有膝关节置换术前、术后进行护理指导与康复锻炼,出院健康宣教,并进行随访。结果:经临床评定、出院随访,所有膝关节置换术无一例并发症发生,负重疼痛缓解,膝内外翻畸形矫正,膝关节屈曲达到90°。结论:由于膝关节功能主要体现在关节活动度及股四头肌、腘绳肌肌力,所以康复的主要内容是受累膝关节的关节活动度锻炼[1]及股四头肌、腘绳肌肌力增强锻炼。     

医院开展健康教育面临的问题及对策

健康教育是一种增进健康的有计划、有评价的教育活动，临床护理健康教育是解决病人现存的或潜在的健康问题，增强整体护理效果，提高医疗护理质量的有效手段，向病人及有关人群提供全面服务，是医院社会功能的重要内容。     

实施运动处方,增强学生体质

<正>运动处方的概念是由美国生理学家卡波维奇在20世纪50年代提出的,是指康复医师或体疗师,对从事体育锻炼者或病人,根据医学检查资料(包括运动试验和体力测验),按其健康、体力以及心血管功能状况,用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率,提出运动中的注意事项。运动处方是指导人们有目的、有计划地科学锻炼的一种方法,具有普及面广、满足不同运动需求、收效快的优势。不同运动基础和体力水平的锻炼者如果按自己心率的强度锻炼10²0分钟,持续620分钟,持续6⁸周,就能不同程度地提高耐力水平,最多不超过16周即可达到良好的效果。根据运动处方的内容和要     

处方式分层教学模式在体育课堂中的实施

世界卫生组织将运动处方概括为对从事体育锻炼者或病人,根据医学检查资料包括运动试验及体力测验,按其健康、体力以及心血管功能状况,结合生活环境条件和运动爱好等个体特点,用处方的形式规定适当的运动种类、时间及频率,并指出运动中的注意事项,以便有计划地经常性锻炼达到健身或治病的目的。运动处方教学是指教师根据学生的身体素质及健康状况制定的针对性很强的教学内容与方法,     

老年股骨骨折功能锻炼的指导

确保老年股骨骨折后实施功能锻炼,是老年股骨骨折病人的护理重点,我们从1996年对23例股骨骨折病人进行功能锻炼指导,无一例发生褥疮、患肢肌肉萎缩、关节僵直及深静脉血栓。     

髌骨骨折切开复位手术患者的护理

目的:探讨髌骨骨折开放复位手术患者的护理方法。方法:通过对66例髌骨骨折患者行开放复位手术治疗(年龄组15～49岁,平均年龄32岁)进行各种相关的护理措施及指导有效的功能锻炼。结果:全部骨折己按期愈合,髌骨功能恢复优良率达到100%。结论:切开复位术是从根本上治疗髌骨骨折的有效方法,通过指导其功能锻炼,可预防或减少术后并发症的发生,以提高临床疗效。     

人工膝关节置换术的护理

随着生活及医疗水平的提高,人工膝关节置换术日益成熟,人工全膝关节置换术的开展,可使患者最大限度地恢复膝关节功能,膝关节置换术后的并发症比较多,对人工膝关节置换患者术前进行护理指导,可使患者预先掌握功能锻炼方法及注意事项,预防并发症发生,通过对人工全膝关节置换术的病人实施有计划的健康教育,可使病人基本了解有关膝关节置换术前、术后的相关知识,懂得如何正确使用行走辅助器,并进行预习,进行自我护理,从而较大地提高了术前、术后的护理质量,同时也进一步调动了病人的主观能动性,减轻了病人在精神上、心理上的思想包袱,也激发了病人对生活的渴望和热情,对患者进行术后早期康复指导,能加快和促进膝关节功能的恢复。因此做好术前和术后护理是手术成功与否的重要环节。我院骨科从2013年至今,实施人工膝关节置换术共52例,术后取得了满意的效果。     

幼儿教师编制课程方案的现状与对策思考

一、幼儿教师编制课程方案存在的问题(一)幼儿教师对于课程方案编制者的角色理解不充分课程方案是依据一定的价值取向(教育观、儿童观、知识观、学习观)对课程的各要素(目标、内容组织方法、评价等)进行选择而编制成的一份书面计划,用以指导教育教学活动。课程方案的制定是十分重要的,它与幼儿教师、教材和教育行政部门的管理、评价息息相关。在教育过程中,每个教师心目中都隐藏着一个关于“教什么”或“学什么”的答案,每个教师头脑中都隐藏着自己的课程定义。最合适的课程     

怎样利用多媒体技术进行体育理论课教学

前言: 高中体育教学的内容包括体育与健康基本理论知识部分和身体锻炼实践部分。实践课是在运动场或体育馆内以传授和学习运动技术、战术及身体素质锻炼为主的课。理论课是体育教学中一种重要形式,是传授体育基础知识、使学生懂得科学锻炼身体的基本原理、培养学生独立锻炼身体的重要手段。《体育与健康教学大纲》明确指出:体育与健康的理论知识可以用以指导学生进行身体锻炼实践,培养文明行为和形成良好的体育卫生习惯,提高学生体     

原发性高血压病人健康教育的效果探讨

目的 :探讨健康教育对原发性高血压的辅助降压作用 ,评定健康教育对高血压患者降压效果影响与健康知识认知情况。方法 :将原发性高血压病人 40例 ,随机分为两组 ,各 2 0例 ,一组 (观察组 ) ,用药物治疗的同时配合健康教育 ,另一组 (对照组 ) ,单纯用药物治疗。结果 :观察组降压效果明显优于对照组 (p<0 .0 1 ) ;观察组对健康知识认知度较对照组明显增高 (p<0 .0 1 )。结论 :对原发性高血压病人进行健康教育 ,可提高其健康认知水平 ,有利于病人治疗和康复     

烧伤患者心理状况调查与健康指导

目的：通过对76例烧伤患者心理状况的调查分析,探讨健康教育的意义。方法：对76例烧伤患者进行心理反应观察,分析其思想动态和心理活动,结合每个病人的心理特点针对性地进行健康指导。结果：恐惧紧张13例．占17．11％;苦闷焦虑15例,占19．74％;孤独寂寞12例,占15．75％;悲观绝望10例,占13．16％;坦然26例．占34．24％。然后针对不同患者心理状况实施不同健康宣教方案．促进了其功能恢复和心理康复,提高了生存质量。结论：通过有针对性的健康指导．最大限度满足了病人的心理需求,使病人在最佳状态接受治疗、护理．     

运动处方在全民健身中的应用

1.前言现代科学研究表明,过于激烈的运动对健康是有害的。因此,在实施《全民健身计划》的过程中,如何指导每个健身者学会适度的运动、科学的运动,学会有目的、有针对性、事半功倍地促进健康的途径与方法就显得尤为重要。运动处方健身形式恰恰适应了这一要求。运动处方是一种把科学理论和方法结合起来,有效地指导人们进行科学锻炼的措施,它以其独特的魅力深受健身者的青睐,而且它还将成为全民健身计划科学实施的一项不可缺少的内容。2.运动处方的概念及发展概况2.1　运动处方的概念。运动处方(Ｅｘｅｒｃｉｓｅｐｒｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ)是50…     

加强学校健康教育的对策

世界卫生组织专家委员会将学校健康教育的内容概括为:提高学术技能和增长知识,即充分利用一系列的教学技术,包括积极求知学习,同伴间的交互学习和以调查为基础的学习;健康与营养教育;生活技能教育等。同时,精神保健教育、安全教育也被列为重要内容。以此为指导,加强学校健康教育的对策如下。1.明确任务,提高认识。学校健康教育的总任务是,将每个学生都培养成为“在身体健康、心理健康、社会适应性和道德良好等方面都健全”的人。学校领导要不断提高认识,坚定一个信念:把健康教育放在学校工作的首位,要充分理解在思想政治工作中,道德教育是健…     

人工全髋关节置换术前后的康复教育

自70年代初在我国开展人工全髋关节置换以来,至今已有20余年的历史。人工全髋关节目前已成为临床采用的标准手术之一,但是有些病人由于对健康知识的缺乏以及心理承受能力低弱,做不适当的动作或不进行有效的功能锻炼而致术后发生感染、脱位及深静脉栓塞者常有发生。我们对18例人工全髋关节置换术患者从入院时进行健康教育,贯穿整个住院期     

关于教育思想若干问题的思考

一、关于新时期教育思想的主要内容问题 在论述这个问题之前,先作如下几点说明: (1)本文论及的教育思想主要是指普通教育的教育思想。 (2)教育思想是一定阶级或阶层的人们在一定历史时期对教育的根本看法,包括对教育的本质、目的、作用、理论、原则和方法等等的认识。因此本文将主要考虑目的、作用和某些重大的理论、原则,而不过多地涉及具体的原则和方法。 (3)教育思想的主要内容都是从宏观着眼的,但又对微观即一地一校的教育工作起着指导作用和约束作用。舍去宏观教育的指导与约束,在社会主义条件下,将失去微观教育的方向和评估标准。     

如何保证健康教育在手术科室贯穿始终

健康教育,对入院病人来讲,是通过不同的形势和方法切实加强护患沟通,提高护理服务质量,这是我们护士的职责,也是在开展整体护理工作中的重要内容之一,但是如何保证将健康教育贯穿于整体护理的全过程,切实到位、持之以恒,这是开展整体护理中质量的关键所在,就我院开展整体护理近一年多中,浅谈体会如下:1 入院初期的健康教育病人入院后,面对的是一种新的环境,医生、护士、住院病人,听到的是有关疾病的各种议论,看到的是手术前后的病人,     

《当代中国教育文苑》征稿

<正>中华教育书库系列丛书《当代教育文献》《中华教育改革文论》《中华现代教育文丛》等已由中国标准出版社及中国物资出版社在全国公开出版发行。应广大教育工作者的要求,中华教育书库系列丛书之《当代中国教育文苑》面向全国征稿。一、征稿范围及内容:全国各地、各级各类学校教师及行政管理人员,各行业教育工作者均可投稿。作者选材选题自定,与教育、教学有关的论文、教案、说课稿等内容均可。二、征稿须知及要求:1.文章应思想健康,立论新     

《当代中国教育文论》征稿

中华教育书库系列丛书《当代教育文献》《中华教育改革文论》《中华现代教育文丛》等已由中国标准出版社及中国物资出版社在全国公开出版发行,应广大教育工作者的要求,中华教育书库系列丛书之《当代中国教育文论》面向全国征稿。一、征稿范围及内容:全国各地、各级各类学校教师及行政管理人员,各行业教育工作者均可投稿。作者选材选题自定,与教育、教学有关的论文、教案、说课稿等内容均可。二、征稿须知及要求:1.文章应思想健康,立论新     

《当代中国教育文苑》征稿

中华教育书库系列丛书《当代教育文献》《中华教育改革文论》《中华现代教育文丛》等已由中国标准出版社及中国物资出版社在全国公开出版发行,应广大教育工作者的要求,中华教育书库系列丛书之《当代中国教育文苑》面向全国征稿。一、征稿范围及内容:全国各地、各级各类学校教师及行政管理人员,各行业教育工作者均可投稿。作者选材选题自定,与教育、教学有关的论文、教案、说课稿等内容均可。二、征稿须知及要求:1.文章应思想健康,立论新颖,     

《当代中国教育文汇》征稿

<正>中华教育书库系列丛书《当代教育文献》《中华教育改革文论》《中华现代教育文丛》等已由中国标准出版社及中国物资出版社在全国公开出版发行,应广大教育工作者的要求,中华教育书库系列丛书之《当代中国教育文汇》面向全国征稿。一、征稿范围及内容:全国各地、各级各类学校教师及行政管理人员,各行业教育工作者均可投稿。作者选材选题自定,与教育、教学有关的论文、教案、说课稿等内容均可。二、征稿须知及要求:1.文章应思想健康,立论新