成长的快乐

<正>我是一名小学教师,从事小学班主任工作十七年了。我想说,班主任工作的细节就是心中装满爱,用一颗感恩的心,踏踏实实地做好每一件事。每天要管一些芝麻小的"大事",每天要说一些有用的"废话",这就是小学教师普通而平凡的工作。一句话,教师的付出,就是学生的收获。回忆起我接手一年级新生时,那是入校第一天,每个学生都胆怯怯的,有的愣愣地坐在那儿;有的在哭,不愿松开     

应该说谢谢的，是我

<正>儿子与我共处一校,我教小学,他在初中部。因为体质特殊,每天我都要为他在食堂的两餐操心。下午5时过后,我送走学生便匆匆赶去食堂陪他一起吃晚饭。跟他同届的七年级学生,有一批是我教过的。有的教过一年,有的跟我两年。我每晚跟儿子在食堂西头就餐,七年级学生吃完正好从这个方向下楼,所以,吃饭过程中我要多次回应他们的招呼。上学期,还有一批孩子过来,叽叽喳喳地围观我跟儿子吃饭,有的还带上新同学、新朋友一起来。     

怎样开启小学一年级数学教学的引领之门

<正>我是一名小学一年级的数学教师,也是一名小学一年级学生的家长,鉴于我对一年级数学教学工作的实际经验,以及我对一年级孩子的了解,在此谈几点建议和看法,以供大家探讨,共同学习,以便更好地开启一年级数学教学的引领之门。一、培养学生的学习习惯小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学,多半学生还没有养成学习的习惯,甚至都不愿学习。我了解到,有的学生喜欢去学校,也有的孩子不愿去学校,甚至哭闹。他们为什么有这样的     

育才要循着学生的思路改错

正在几年的教学工作中,纠正学生课堂上和作业中的错误是我的责任和义务,也是一项常规工作。根据我的观察,有的教师在没有明白学生错误原因的情况下,急于将学生引到正确的答案上来;有的时候学生虽然把错误改正过来了,但是还停留在错误的思维状态中。针对这种情况,我们要培养学生成才,该怎样做才是最正确的呢?一、对已学知识的一种误解造成在实际运用过程中出现错误     

“坚持”让我“独一无二”

<正>我很幸运,几乎每七到八年就能换一所学校去工作,换一批生源去研究,这让我能更深刻地体会到了"坚持"的强大力量。一、17年坚持做家校联系单1999年我开始在寄宿制学校工作,学生一周回家一次。为了密切家校联系,给家长提供了解孩子的平台,我建立了"家校联系本",每天在每个学生的联系本上写下对学生的评价,周五让学生带回家,家长阅读后留言或者签字,周一返回给     

爱无止境

蓦然回首,在教育这片热土上我已辛勤耕耘了十三年,虽谈不上有春华秋实的硕果累累,可也有许多值得回味的记忆＂精彩＂。让每个学生在健康和快乐中成长,让每个学生在高兴和愉悦中学有所得。在他们的身上,我感受到了职业的神圣与为人师的自豪与满足。记得刚参加工作时是一所农村九年制学校，那时主抓小学l～6年级的体育教学工作。印象最深刻的...     

让爱擎起一片天空

从踏入山南小学的那一刻开始,我的工作、生活便和学生紧紧地联系在了一起.作为一名低年的班主任,我心里装的是孩子们的喜怒哀乐,扮演的不仅是老师,还是慈母、大姐姐、老朋友.每天把深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差,培养学生良好的行为习惯作为工作的重点,     

让爱擎起一片天空

从踏入山南小学的那一刻开始，我的工作、生活便和学生紧紧地联系在了一起．作为一名低年的班主任，我心里装的是孩子们的喜怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是慈母、大姐姐、老朋友．每天把深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯作为工作的重点，而献给学生无私的爱则是我从事教育工作的准则．     

数学组长

我是一位平平常常的数学组长,我的名字叫姜雨晗。清晨,同学们一批一批地来到教室里。各位组长在忙碌地收作业本,有的同学在做好事,有的在订正作业,有的在……正在检查的我,翻到一     

走进学生的心灵

教育是培养人的工程。小学阶段的学生心理正处于成长期、动荡期、不稳定期,一句过激的话语,一个小小的误解,一次挫折和打击,都会使这些孩子对自己失去信心,对别人失去信任,对社会失去爱心。教师在教育教学工作中,应关注学生的心理,做好学生的“心理医生”。■一、了解心理状况关注学生的心理,首先必须了解学生的心理状况。学生来自不同的家庭,由于父母、家庭的影响,以及各自所处的环境不同,每个学生各具特性。有的学生胆小害羞,不爱讲话;有的学生脾气暴躁,爱发火;有的学生性格孤僻,不爱交往;有的学生性格开朗,爱交朋友……教师可以通过家访,…     

习惯培养，学生成长的必修课

2001年9月,我成了市实验小学的一员,开始了自己教师职业的生涯。近六年来,我一直从事班主任工作,与学生的接触广泛并了解他们之后,越发感觉到学生的各项习惯与他们的成长息息相关,习惯培养已成为教师必备的课程,成为学生的必修课。     

“精品”班会价值几何？——《感恩在行动》主题班会教后感悟

寒来暑往,我任班主任已经整整二十年了,班会课及主题教育是再平常不过的工作了。期间也上过几次自认为成效显著、形象生动的主题班会课,觉得对自己的教育教学工作具有深远的影响。我认为,每个教育工作者在带每一批学生时,至少应设计一次“精品”主题班会课,以此调动每个学生的各方面的潜能和积极性,给每个学生一次展现自己才艺的机会。     

通过命题周记 了解和教育学生

要做好班主任工作,首先要了解学生,这当然可以通过谈心、家访等形式做到这一点。但是,有的学生不善于口头表达;有的即使有想法也不愿当众说出来。那么,怎么了解这样的学生呢?我觉得写命题周记是个好方法。通过学生的周记,教师可以深入地了解每个学生的思想情况,还可以通过写批语、谈心等办法,切实解决他们的思想问题,帮助他们成为德智体全面发展的好学生。去年我刚接任现在这个班工作时,就布置了《我的个性》、《我的三个好榜样》等命题周记。     

构筑新型和谐的师生关系

众所周知,每个学生都希望得到教师的关怀、体贴与信任。可以说,教师的一言一行、一举一动,都有可能促使师生关系发生微妙的变化,形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系。这种关系的确立,会促使教师用自己的生命去扶助一个正在成长的生命,此时,任何辱骂和体罚学生的行为便没有存在的理由。有的教师抱怨,我工作的一切都是为了学生,可有的学生就是与我对着干。这恰恰是教师自身的行为所决定的,是教师不了解现代青年学生的心理、不理解青年学生的情感所造成的。试想,一个教师总是居高临下、盛气凌人,不是去教育学生,而是想方设法去…     

排除单亲学生的心理障碍

排除单亲学生的心理障碍刘永年由于父母离异或父母一方亡故而形成的单亲学生家庭，近年来正在呈上升趋势。据笔者的调查了解，目前单亲学生在多数小学约占学生总人数的３％左右，有的学校高达７％、他们在校情况从下列一所学校的调查中可见一斑。单亲学生情况调查表（表一...     

美术课实施分层区别教学初探

小学美术课是培养学生创造性思维,充分发展学生个性的一门重要课程。如何使全体学生都最大限度地提高技能,发展创造力是我们正在探索并有待于深入研究的课题。结合我校分层区别教学教改实验的总体思路,我在本期的美术教学实践中有以下尝试与体会：一、分层次的不确定性与课前的精心准备对教学对象——学生的分析是一件首要工作,而每个学生的具体情况千差万别。如有的想象丰富,动手能力不强;有的造型能力不错,但缺乏创造力;有的喜爱绘画课,有的喜爱工艺制作……孰优孰劣,确实不能用一个统一的尺度来划分,不能用同一个优良中差的概…     

独生子女教育浅谈

随着我国人口的计划控制,独生子女在儿童总数中的比例正在逐年增长。现在小学一年级的学生绝大多数是独生子女,我接教的一班52人中,独生子女47人。独生子女的教育已成为教育工作中的一个新课题。近年来,我对这个新课题作了一些探索,下面谈谈自己的一些体会。 1.配合家长做好教育工作 开学之前,我就利用假期对学生进行逐一探访,主要了解独生子女在家庭中的“独”“特”地位;同时我又抓紧学前十天的游泳教育以及开课后跟学生接触的机会,细心观察孩子的自理能     

耕在“田园” 乐享幸福——柳州市鱼峰区柳石路第三小学办学侧记

正"快快块!把毽子传给我。""我先进去,你等下再进。""快呀,快呀,猪仔要进栏了。"……又到了柳州市鱼峰区柳石路第三小学(以下简称柳石三小)的"阳光大课间"活动时间,校园里开始热闹起来,学生们有的在跳绳,有的在踢毽子,有的则在老师的指导下学武术。校长麦燕告诉记者:"‘阳光大课间’里每个学生都能参加,每个学生都能得到锻炼,每个学生都能收获快乐。"2013年秋季学期,柳石三小提出"1+2+4+6"大课间活动目标,即"人人会踢毽子,人人会跳长、短2种绳,人人会5种操     

我与学生作文中的“笑话”

有人说批作文是件苦事,厚厚一叠来厚厚一叠去,周复一周年复一年。然而,我工作近四年,在批阅了近两千篇写话和作文以后,我不仅尝到了批作文的艰辛,更欣慰地看到了刚迈进习作大门一年多的学生已陆续发表文章,尤其难忘的是作文中出现的那些滑稽可笑的片断,我把它评析修改,成为辅导写作的一份教材。“作文笑话”的第一种现象是写错别字。作文中错用同音字的现象很普遍,有的就成了不可言传的“笑话”。一个学生在写人物外貌时写道:“她的头     

受伤带来的别样精彩

一、案例主题与背景南京市拉萨路小学一年级八班的学生,是我从事小学体育教学工作的第十二个年头的第十一批学生,这个班学生特别喜爱上体育课,每次课前我都运用示范动作进入本节课的导人。学生好像已经适应了我的这一教学方法了。