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您好!我是一位刚走上教师岗位的新教师。学校为了让我们尽快地胜任教学工作，规定我们每周必须听指导教师或其他教师一定数量的课。那么，我们该怎样听课呢？殷切地盼望编辑老师能给我们一些听课技术上的指导![第一段] 相似文献
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有多少课可以重来？——兼谈语文课堂教学中的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋洪兴 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(10):41-42
在当前中学语文课堂教学中，有多少课存在问题？有多少课可以重来？我们常常问问这些问题，或许能够避免一些误区，提高一些效率。 相似文献
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课堂教学是师生互动、促进学生能力发展的主要途径。可以说，追求课堂教学的有效性是目前教育界十分关注的话题，也是推进素质教育和课程改革的首要问题。新课改确实给课堂注入了许多新的教学理念，带来了一些根本性的变化，可纵观我们目前的课堂教学，可以看见一个非常突出的现实问题，教师教得很认真，很辛苦，可是教学效果不理想，甚至可以说很低效。为什么呢？我们怎么向短短的四十分钟要效率，要质量？以下是这些年来我对于这个问题的一些思考。 相似文献
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随着新课程标准的实施和新教材的试用，我们发现教材中去掉了许多陈旧的例习题，代之而现的是一些“耳目一新”、具有“时代感”的题目，这此例习题的进入使得新教材的内容变得丰富多彩，更具趣味性和探究性．如何对这些例题进行有效教学，使之符合新课程的要求，体现出新课标的精神？ 相似文献
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既然我们是学历史的、教历史的,就应该不断叩问自己究竟什么是历史？学生为什么要学习历史？我们要教给学生什么样的历史？只有把这些问题弄清楚了,我们才能从自己的教学经历中总结、反思出一些可以借鉴的东西。我本人粗浅地认为历史有三方面价值让我们为之魂牵梦萦： 相似文献
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《成才之路》2012,(34):2-F0002
《新课标新阅读》丛书已经上市。本套丛书是在新语文课程标准将要颁布实施的大背景下,由中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦、中学语文教学专业委员会理事长苏立康、全国著名特级教师方圆策划主编,教育部中央教科所基础教育课程研究中心组织编写的。此丛书一经上市,就在中小学生中引起反响。近日,《成才之路》杂志社总编辑于童采访了本书主编之一方圆老师。记者：方圆老师好!首先感谢您能在百忙中接受我们的采访。方圆：感谢你对中国语文教育的关注。我也是想借此机会说说我的一些想法,希望能促进我们的语文教学。记者：《语文课程标准》又做了一次修订,您主编的《新课标新阅读》丛书,与新课程标准有什么联系呢？ 相似文献
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语文课堂教学新授课需要进行有效的导入,有效的导入可以营造良好的课堂教学氛围,可以激发学生强烈的学习兴趣,可以为课堂教学找到一个很好的突破口,可以最大限度地提高课堂教学效益。高效的课堂教学需要有效地进行课堂教学导入,这已成为越来越多的一线语文教师的共识。那么,语文课堂教学新授课如何有效地导入新课呢？根据新课程的理念,结合多年课堂教学导入新课的教学实践和反思,笔者认为,进行有效的课堂教学导入可以从以下几个方面着手。 相似文献
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“新教育是什么”。新教育和旧教育有什么分别呢？或者有人说：新教育是学校，旧教育是科举。其实这个分别不过是形式的分别，科举时代所贵的是功名，是做官；现在学校所贵的还是有文凭，也是去做官，精神差不多是一样。或者又有人说：旧教育是习经、史、子、集，新教育是习科学。其实这个分别也不过是教材上的分别，不能够当做新旧教育绝对不同的鸿沟。况且讲哲学可以取材于经书及诸子，讲文学可以取材于《诗经》以下古代诗文，讲历史学及社会学，更是离不开古书底考证，可见即以教材而论，也没有新旧底分别。经史子集和科学都是一种教材，我们若是用研究科学底方法研究经史子集．我们便不能说经史子集这种教材绝对的无价值：我们若是用村学究读经史子集底方法习科学．徒然死记几个数理化底公式和一些动植矿物底名称．我们不知道这种教材底价值能比经史子集高得多少？ 相似文献
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《义务教育法》的修订背后有什么因由？新《义务教育法》有哪些令人瞩目的变化？我省根据新《义务教育法》即将有何作为？一些义务教育阶段存在的老大难问题在《义务教育法》中有没有解决的良方？……在新修订颁布的《义务教育法》实施之际，我们带着众人关注的这些问题采访了省教育厅厅长王斌泰—— 相似文献
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新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容,教师们可以放手去选择一些教学内容。但应如何选？选什么？选多少？新的课程标准提出“身体健康、心理健康、适应社会”的整体健康观,为我们提供了选择体育教学内容的依据。 相似文献
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