关于1984年高考语文试题命题……

指导思想:必须符合高等学校选拔新生的要求,同时要有利于中学教学。何东昌部长谈话:必须按基本要求命题,这对中学端正办学思想,提高教育质量将会起到一定的促进作用.命题组想法:命题范围不超过中学教学大纲,试题难度不超过中学统编教材所能达到的程度。语文知识放在阅读题目中考查。保留少量的汉语拼音方面的内容.写错别字要酌情扣分。现代文的课外试题内容,难度不超过相似的课文。文言文试题是要求考生“读懂浅易文言文”.作文要求全面反映     

高考语文命题未能取信于民

教育部的有关同志在今年高考前一再声称:命题要有利于端正中学教学思想,有利于高校选拔人才。命题不能超过“大纲”,要取信于民。可是,同人们的意料相反,今年的语文试题恰恰在这些方面与上述指示大相径庭。这份试题不是对端正中学教学思想有利,而是使广大语文教师的教学思想更加混乱;不是按照“大纲”、课本命题,而是超出“大纲”、课本甚远;不是取信于民,而是失信于民。     

高考命题切忌背离教学实际——由1997年高考语文一道文言试题说起

毋庸置疑,中学语文教学和高考语文命题都必须依据教学大纲和考试说明,这也就是说,高考命题与语文教学实际既是彼此协调又是相互制约的。如果说,高考命题是中学语文教学的指挥棒,那么,本着“有利于促进中学教学”的原则,高考命题也应该切合中学教学实际,而决不能背离这一实际。     

关于语文试题

今年高考语文命題的指导思想与往年一样,要求既有利于高等学校选拔优秀新生,同时又有利于中学语文教学。命题内容不超出中学教学大纲规定的范围,并紧密结合中学统编教材。在命题的过程中,我们吸取了前几届命题中的成功经验,同时根据新的情况做了一些改变。下面就其中若干问题略做说明: 一、提高了语文分数在录取总分中的比重今年的语文试题满分为120分,理工农医类和文史类采用同一张试卷,相同的试题,这就提高了语文在录取总分中的比重,突出了语文这门学科的重要性。它对推动今后的语文教学势将产生     

关于政治试题

按照既要符合高校选拔新生的要求,又要有利于中学教学的命题指导思想;命题范围不超出中学教学大纲,内容的要求不超过统编教材所能达到的程度的原则,我们编制了今年高考的政治试题。命题时,我们注意了同往年的连续性,求得试题的相对稳定,并在保持相对稳定的基础上前进,这是引导学生扎实地学好马     

教学研讨尽显课堂风采 校际交流共谋质量提升——淮扬两地三校共同研讨高三语文复习课教学

<正>12月18日,扬州新东方中学、淮安市钦工中学和吴承恩中学高三语文复习课教学校际教研交流活动在吴承恩中学未来教室举行。淮安区教育局教研室、两地三校的教务主任及语文教研组部分教师,共计百余人参加活动。据悉,此次活动安排紧凑,时间短,容量大。当天共有4位教师展示了高三语文复习课教学,吴承恩中学高庆华老师首先开设了一节主题为"把握命题方向、洞悉命题意图"的公开课,钦工中     

有效编制测试题 体现中小学衔接

有些学生在小学阶段语文成绩不太好,到了中学反而好了;有些学生在小学阶段语文成绩比较好,到了中学成绩却下降了。有些语文知识,在小学阶段看起来比较重要,到了中学却变得无关紧要;有些语文知识,在小学阶段看起来不很重要,到了中学却显得重要了。为了避免在小学阶段做太多的无用功,应该减去一些无足轻重的语文训练。笔者根据近年来小学语文毕业质量检测的情况。对今后小学语文毕业考试命题与初中语文学习的有效衔接萌发了以下思考。     

把作文题目命在学生的心坎上

把作文题目命在学生的心坎上深圳市翠园中学徐昌茂目前中学作文教学在“命题”上的现状确实不容乐观。主要表现如下：一、命题忽视学生的年龄特点和心理发展水平,造成学生有话说不出,有劲使不上。例如１９９７年某市小学生毕业语文统考,作文题目是《期待》,而该市初中...     

卷首语

中学是作文的黄金时代中学是作文的黄金时代。对每一个中学生来说,作文是伴随着自己6年语文学习的甩都甩不掉的朋友。课堂上要写,课余也要写；有命题的,也有不命题的；有记叙文,还有议论文。此外,抽屉里还有左一本右一本的作文选……     

回望与前瞻:高考现代文阅读

语文高考对语文教学的影响可以说是无所不在,一线老师对它的重视几乎超过了一切教学问题。但就高端研究而言,真知灼见确乎不多。语文高考如何改革?如何命题?语文高考和语文教学之间应该形成一种什么样的健     

高考汉语能力测试创新研究

汉语能力测试,就中学教育而言,主要是指对语言知识的测试。高考语文一般从语文知识与语文能力这两个方面来设计语文考试试题。为了适应新课改,新高考命题的要求,打破旧的命题格局,创造新的题型,对高考题     

华南师范大学文学院高考语文2011年总结暨2012年备考研讨会邀请函

各高级中学、各位高中语文教师： 经过多年的高中课程改革实验及高考,我省的高考语文命题正在逐步走向稳定。我省高考语文命题到底有什么特点？高三语文教学如何有效地进行？为深入探讨这些问题,并及时分析今年考生答题的情况,     

多记·多读·多写──语文高考对中学语文教学的导向作

高考的主要任务是从众多的高中毕业生中为普通高校选拔合格新生,同时又对中学教学产生一定的导向作用。因此,认真研究语文高考命题的特点,无疑可以从中获得指导中学特别是高中的语文教学的诸多启示。从１９９８年的语文科《考试说明》和语文高考试卷来看,在恢复高考２...     

著名学者孙绍振建议高考只考一篇作文

福建师范大学中文系教授、博士生导师、教育部中学实验语文课本主编孙绍振已上书教育部,建议语文高考只考一篇作文。孙绍振目前身兼福建高考语文命题组组长职务,是高考语文改革方面的专家。在一次大型的交流会上,孙绍振阐述了自己的观点,他认为目前语文命题客观题太多,对素质的     

关于生物学试题

今年生物学命题的指导思想和往年一样,既要符合高等院校选拔新生的要求,又要有利于中学的生物学教学。试题内容在要求上不超过高中生物和初中生理卫生两本统编教材所能达到的程度,在中学生物学大纲的范围内,全面考查学生的基础知识,基本技能以及灵活运用这些知识和技能的能力。     

稳中求变 有所前进——一九八二年高考语文试题的特点

今年的高考语文试题,仍然体现了稳中有变、有所前进的特点。从1978年全国统一命题以来,在指导思想,命题原则和语文学科的具体要求等方面,基本上没有什么改变。既有利于高等学校选拔优秀的新生,又不脱离中学的语文教学大纲,着重考查考生的阅读和写作能力,有利于推动中学语文教学。这样做,对稳定人心,使大家更重视语文学习,都大有好处。但是,高考语文试题,逐年又有所改进。第一,作文题目注意了综合性。《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》这个题目,可以较好地达     

高考作文命题十年回眸

近10年的高考作文命题的发展道路,似乎可以给我们这样一些启示:命题更加开放自主,但又要稍加限制,限制必须科学,也必须人性化;检测功能要不断强化,命题要求要充满弹性,文体要更加自由,但也要体现出一定的文体特征,不能误导学生不重视文体训练;命题本身要更加注重推敲,命题者应该靠近学生立场,体现出对学生的人文关怀;题目本身要体现出语文特点和作文特点,要有自己独立的品格、审美和文化追求;命题形式应该更加多元,要考查什么(比如“辩证思维能力”),命题者既要做到自己心中有数,也要让我们的语文教师十分明了,这样才能对中学作文教学改革起到很好的引领作用。     

对高考语文命题批评的分析研究

目前各种媒体对高考语文命题的各个方面都进行了普遍的否定。对此,本文对近几年的试题进行了考察分析,认为高考试题已逐步贴近生活,与素质教育日益趋向同步;如果过分强调降低难度,不利于中学教学和高校选拔;权衡主观题和客观题的比重,是高考语文控制误差的需要;正确认识标准化考试,有助于正确评价语文高考命题。     

例谈命题语言的规范性和答案拟定的科学性

正语文命题语言的不规范和参考答案的不科学,在高考语文命题中一定程度地存在着,特别是分省市命题以来,这一现象变得更为普遍。本文以2010年的一道试题为例,谈一谈高考语文命题语言的规范性和参考答案的科学性问题。希望能够引起命题者的注意。     

高考语文2012年总结暨2013年备考研讨会＂邀请函＂

各高级中学、各位高中语文教师：经过多年的高中课程改革实验及高考,我省的高考语文命题正在逐步走向稳定。我省高考语文命题到底有什么特点？高三语文教学如何有效地进行？为深入探讨这些问题,并及时分析今年考生答题的情况,总结经验,以便更充分地做好2013年高考语文备考工作,华南师范大学文学院决定举办“高考语文2012年总结暨20...