关于新课标下语文作业创新的一点实践体会

语文作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习活动的一个重要组成部分。它不仅是课堂的巩固和延伸,更应是课堂教学的升华,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。科学合理的作业既能巩固学生已学的知识,丰富学生的知识储备,又能发展学生的智力,培养学生的创新精神。因此,在语文教学中,科学合理地设计作业显得尤为重要。     

浅谈中学汉语教学中的作业布置与批改

学生作业的布置与批改，是教学工作的一个有机组成部分。组织好学生作业，有助于巩固和消化所学知识，使知识转化为技能、技巧。     

优化设计 巧妙评价

作业是学生掌握知识、巩固知识,形成技能技巧和促使知识转化为能量的重要途径,是教学过程中一个至关重要的环节。     

基于真实情境的化学课后作业设计

课后作业是教学中的一个重要部分,学生需要通过课后作业对课堂上学习的内容进行复习,从而有效巩固学生已学知识,而教师也可以结合学生作业完成情况了解学生对相关知识的掌握程度,从而更好地提升教学效率和质量。     

小学英语作业的设计、布置与评价

学生作业是巩固和落实教学目标、发展学生自学能力的有效手段之一,是反映学生学习情况和学习态度的一个窗口,也是学生良好学习品质的一个体现。通过学生的作业情况,教师能及时掌握学生的学习情况和学习态度,从而反馈于教学,对教师的教学有着指导作用。而英语作业则进一步将学生对英语的学习从课堂延伸到课外,从学校延伸到家庭、社会,是学生课外学习、巩固英语知识、技能的重要手段之一。     

浅谈作业的布置与批改

学生做作业与教师批改作业,是教学工作中的一个重要环节,处理好二者之间的关系,是学生由知识转化为技能的基本途径。学生的作业分课内和课外两种,课内作业是为巩固、消化所学知识设计的,课外作业是为巩固教学效果,供学生课外进行练习,并转化为技能技巧而设置的。因此,教师在教学过程中应该组织好学生作业的布置与批改。     

小学语文传统作业设计模式弊端及改良

小学语文家庭作业是语文教学的一个重要环节,是学生对课堂知识的巩固与延续。传统的作业设计偏向于多而形式单一,内容机械,造成学生对作业的抵触情绪。在课改之下,作业的设计、辅导与评价也应该随之而改,走向高效化,从而促进学生对课堂知识的巩固与吸收。     

高中数学作业的有效设计

作业的一个重要作用就是对新知识的巩固练习,所以作业设计一定要坚持典型性的原则,作业内容必须围绕本课的教学重点,作业目的是巩固解决问题的基本方法、基本策略,使学生再一次复习知识脉络,再次提高.     

让英语作业插上七彩的翅膀

小学英语作业是课堂教学的有效延伸,我们要在不忘知识巩固的同时,抓住一个“新”字,利用一个“活”字,突出一个“趣”字,变枯燥作业为多彩作业,从而巩固知识、激发兴趣和发展学生的语言运用能力。在教学中我做了以下几点尝试：     

凸显人文性：小学数学作业批改的几个尝试

作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段,是师生交流信息的一个窗口。抓好作业及批改这一教学环节,能及时了解学生掌握知识的情况,矫正学生学习过程中的失误,弥补知识的缺陷,促进学生进一步巩固基础知识、培养能力,促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯。     

新课程下初中语文课堂作业设计的有效性

作业设计与练习的变革也正在发生着变化。作业是学科教学的延伸和补充,是对单位时间内所学知识的复习与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。有效的作业设计能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是教学过程中一个不可缺少的重要环节。     

新课程下物理作业的分析方法

作业是教学过程的一个重要环节,教师通过作业反馈教学信息,检查教学效果;学生通过作业吸收和巩固所学的知识.本人以学生解决物理作业为出发点提出了解决的办     

历史作业设计探微

历史作业设计是中学历史教学中的一个重要环节。从教育心理学的角度来说,学生的学习过程,就是理解知识、巩固知识和运用知识的过程。让学生独立完成教师精心设计的作业,既有利于检验学生掌握知识的程度,也有利于检查教师的教学效果。这样可以进行信息反馈,及时改进教学方法。而学生在完成作业过程中,综合地、灵活地运用所学知识,巩固深化已有知识,形成技能技巧,也就能发展学生的智能。     

浅谈有效教学中物理作业有效性的提高

作业是有效教学重要组成部分,是实现教学目标的基本环节.物理作业是学生巩固消化物理知识、形成能力的重要手段和必要途径.作业的有效性有利于学生巩固和应用所学知识,能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且也能检验教学效果.     

浅谈语文“作业超市”

作业作为教学的一个重要环节,对于学生巩固知识和形成能力方面的作用很大。新课程强调学生是学习的主人,如何让作业成为一种乐趣,让学生喜欢。笔者在教学中尝试作业超市的办法,让学生自选作业,收到了一定的效果。     

浅谈初中地理作业设计

在初中地理教学过程中,课后作业是学生巩固所学知识、形成能力的关键所在。所以,教师应该不断优化作业设计,提高作业的针对性和实践性,使学生通过作业巩固地理课上所学知识,同时把所学知识升华为能力,提高自己的综合能力。     

新课程条件下作业布置的研究与思考

作业布置是教师教学工作和学生学习活动的一个重要环节,学生的作业既是消化、巩固知识,把知识转化为技能的重要环节,又是了解教学情况培养学生分析问题、解决问题能力的重要载体和过程。布置作业对教师来说是一项重要的技能,也是教师的常规工     

浅谈作（业）前预见和信息反馈

作业是学生复习巩固，理解新学知识，以形成技能的一个重要教学环节，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。做好作业有助于所学知识的巩固、深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，因此，作业是提高学生素质的重要载体。作业种类及数量的多少，作业的精当与适度，作业质量的高低，在一定程度上影响着教学效果。教师通过作业可了解学生较为真实的学习信息。     

学生抄袭作业的原因分析及对策

作业是教学的一个重要环节,学生通过完成作业可以巩固、活化、熟练基础知识,加深和扩展知识,促进由知识向能力的转化同时作业能够很好的反馈学生对知识的掌握情况,以便教师能够根据学生的情况,更好地组织教学工作。而就在这一重要的实战教学环节中,却出问题最多,令教师最伤脑筋的就     

浅谈小学语文有效作业的设计

<正>当堂训练、课后作业都是巩固学生所学,提高学生学习能力的重要一环。当堂训练、课后作业习题的设置是备课过程中必须认真思考的一个部分。有针对性的当堂训练、课后作业能够使学生所学到的知识得到有效的巩固与提升,教师要认识到有效的作业设计是教学环节当中非常重要的一个部分。从学生接受知识的角度来说,必要的作业是必须的。从学生心理发展和记忆规律来讲,小学生每天坚持写作业,到期末的时候,学生就会记住90%左