浅论大学生对就业信息的搜集与科学运用

高校大学生就业过程中,就业信息的搜集及科学运用关系到毕业生求职成功率。本文探讨了大学生求职时搜集的主要途径,以及在搜集过程中需要注意的基本原则。同时提醒大学生应该科学地运用就业信息,以达到自己求职的目的。     

在语文教学中培养学生的信息搜集和处理能力

随着社会的发展,在教育信息化的今天,最丰富的是信息,而学生最缺乏的也是信息,因此重视学生信息的存储,培养学生信息搜集技能,拓展他们的大脑空间,正成为学生成长的需要。语文新课标也明确指出:"要学习利用阅览室、图书室、网络等查阅资料,培养初步的搜集和处理信息的能力。"那么,在语文教学中如何培养学生搜集、处理信息的能力,更利于学好语文,就是我们必须研究的问题。     

浅谈如何培养农村学生搜集资料的能力

当今的时代是知识爆炸的时代 ,当今的社会是信息社会 ,学生处在这个信息社会里 ,应广泛地搜集资料、处理信息。可长期以来 ,由于种种原因 ,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态 ,“语文的外延与生活的外延相等” ,很大程度是停留在口头上。具体说来 ,课文是唯一的信息源 ,教师是唯一的信息传递者 ,教室是唯一的信息交流场所。因此 ,学生的知识面狭窄 ,适应社会的能力很弱。在全球呼唤“让学生学会学习”的当今时代 ,应让学生根据自己的需要搜集相关资料 ,处理信息。如何培养学生搜集资料 ,处理信息的能力 ,让学生积极主动地参与资料搜集 ,…     

让搜集资料成为一种有效的学习形式

新课标要求学生"初步具备搜集和处理信息的能力",因为搜集资料能有效地促进学生语文能力和语文素养的提高.但在实际教学中,学生收集的资料内容单一、质量差,甚至有些学生还不曾参与,搜集资料已成为一种走过场的形式.因此,教师应精心组织,巧妙引导,让搜集资料变得更有实效,真正体现出它的价值.     

儿歌声声润童心简

《义务教育语文课程标准》把“初步具备搜集和处理信息的能力”确定为总目标中的十项具体目标之一.在各阶段目标中,新课标也有不同的要求：第二学段（3～4年级）要求学生“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料”,“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论”.第三学段（5～6年级）要求学生能“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读”,“初步了解查找资料,运用资料的基本方法”.语文教科书也把“查找资料”写进了很多课文的课前“预习”、“阅读提示”和课后的“思考＆#183;练习”之中.可见,培养学生搜集和处理信息的能力,不仅是完成语文教学目标的需要,而且是教师转变教学观念,走大语文教育之路的需要.     

浅谈高校的资料搜集,管理与利用

资料就是有一定依据的材料。从狭义来说，是指为工作，学习和科学研究等参考需要而搜集或编写的一切材料。广义的资料不仅包括有价值的文献、图书、报刊杂志，而且包括珍稀的文物，以及音带、像带、光盘、视盘等声像读物，还有科学数据、图表、图纸等有研究参考价值的材料，这些均可称为资料。不过本文重点谈图书与报刊杂志，范围虽窄，但具有典型代表意义。研究资料搜集、管理与利用的科学可称为资料学。资料学不仅是资料员、档案员、图书管理员与秘书工作者的专业学问，而且也是编辑、专家、学者、决策者，以及从事创作的作者所必须掌握的…     

培养学生搜集和处理信息能力的有效策略

当前学生搜集处理信息的能力低下,"方法单一"、"盲目行动"、"照搬资料"是学生固有的不良搜集处理习惯,教师在指导学生开展综合实践活动的过程中,可以引导学生从"单一搜索"走向"广泛搜索",从"盲目行动"走向"计划搜索",从"照搬资料"走向"整合加工",从而提高学生信息搜集与处理的能力。     

数学教育的调查研究方法及案例分析

教育科学的调查研究方法是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测量等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状做出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。     

网上教育信息的搜集与利用

如何更好地发挥教育信息为教学和教研服务的功能,促进教育现代化进程,是现代中小学图书馆工作的重要课题。传统的“为书找人,为人找书”的书斋式的、僵化的信息管理方式已经不能满足当今教育改革的需要,利用现代多维的网络信息,搜集有价值的、代表教育改革最新成果的信息为教学服务已成为必然趋势。     

撰写音乐论文的资料搜集与整理

音乐论文的资料搜集、整理是一个复杂和有逻辑性的工程,它对顺利完成音乐论文的撰写工作起着至关重要的作用。本文作者认为,可通过掌握科学的资料搜集和整理方法,辅助音乐论文选择,确定清晰的写作思路,完成音乐论文的撰写。     

让搜集资料成为一种有效的学习形式

新课标要求学生“初步具备搜集和处理信息的能力”,因为搜集资料能有效地促进学生语文能力和语文素养的提高。但在实际教学中,学生收集的资料内容单一、质量差,甚至有些学生还不曾参与,搜集资料已成为一种走过场的形式。因此,教师应精心组织,巧妙引导,让搜集资料变得更有实效,真正体现出它的价值。     

数据的代表拓展与创新

在当今的信息社会里，需要大量的信息，而这些信息需要搜集、整理、分析数据，随着生活的需要，这部分内容必将越来越受到重视．     

数据的代表拓展与创新

在当今的信息社会里，需要大量的信息，而这些信息需要搜集、整理、分析数据．随着生活的需要．这部分内容必将越来越受到重视．     

小学生搜集资料能力的培养

21世纪是以计算机技术、微电子技术和通讯技术为特征的现代信息技术时代。信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志。“研究性学习”就是为适应信息社会需要而形成的一种重要的新型学习方式,其基本特征在于关注探究、统整,强调过程取向以及学生的主动参与。在研究性学习中如何培养学生搜集资料的能力成为关键。在研究性学习的过程中,需要培养学生发现和提出问题的能力、提出解决问题的设想的能力、收集资料的能力、分析资料和得出结论的能力以及表述思想和交流成果的能力。     

质的研究策略在教育评价中的运用

在教育评价的资料搜集工作中采用质的研究策略具有重要价值。在对质的研究策略达成基本共识基础上,要注意搜集评价资料的全面性、真实情境、定期离开和评价与改进相结合等问题;要把观察、访谈、调查作为搜集评价资料的主要途径,并从真实程度、可信程度和客观程度等方面保证评价资料质量。     

充分发挥民族高校图书馆的职能作用

发挥民族高校图书馆的职能作用，应做到多渠道、全方位搜集信息资料，发挥其隐性教育功能，采用多样化的服务形式。     

让资料在课堂中闪亮--浅谈学生课前资料的搜集与处理

品德与生活（社会）的课堂教学,需要在课前进行大量的资料搜集。课程标准中指出：能用多种办法搜集资料,并进行简单的整理和应用。可是在课堂上,学生汇报时只能读出不切主题的长篇大论,并不知道其中的意思。究其原因主要是课前指导不到位。那么,课前教师应如何指导孩子进行资料的搜集呢？     

在语文教学中培养学生运用信息的能力

在语文教学中，培养学生学会搜集信息、整理信息和运用信息的能力已经成为学校教学中必不可少的一门学科.     

"谈天说地"课程信息运用策略

《语文课程标准》指出学生要"初步具备搜集和处理信息的能力""能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料"。实施"谈天说地"校本课程过程中,我们在学生     

《月球之谜》教学设计

评析：语文是实践性很强的学科。以上教学设计，以“月球之谜”为“支点”，在学生理解了课文内容的基础上，引导学生走出课堂，广泛搜集资料，了解月球之谜，感受月亮文化，不仅拓宽了学生的阅读视野，提高了学生搜集信息和处理信息的能力，而且激发学生热爱科学、探求科学奥秘的情趣，这将有助于促进学生语文素养的全面提高。