感受孩子的心灵

在一个周末,我有幸读到了《捣蛋鬼日记》。主人公加尼诺是一位九岁的小男孩,人们都叫他"捣蛋鬼"加尼诺。他刻意将自己的生日写在日历上,提醒大人们不要忘记送自己生日礼物。在他九岁生日那天,加尼诺收到妈妈送的礼物——一个日记本,受到     

关注孩子心灵成长 教会孩子感受幸福

当今社会,少年儿童的心理健康问题日益凸显,一些孩子的幸福感下降,和父母的关系紧张,有的厌学、出走甚至自杀。"什么是幸福?""如何感受幸福?"在2011年7月18日开营的"知心姐姐‘身     

让孩子学会用心灵感受生活

孩子跟朋友去旅行，乘坐了一次飞机，回来后我问他乘坐了飞机有何感受，他说没有什么感受。听了孩子的回答，我简直不敢相信自己的耳朵，瞪大眼睛激动地问他：“你一个十几岁的孩子就坐上了飞机，而你就没有想到像你70多岁的奶奶那般年纪的人连近距离地看一看飞机的机会部没有吗?你妈妈40多岁了，也没有坐过飞机啊，你的同学和伙伴有几人坐过了飞机?这对你来说难道就没有一种特别的感受?那在等待坐飞机时的激动，那飞机起飞时些许的害怕，在飞机飞行过程中看到的景观，飞机降落后的释然，同朋友们一起走出机场时的兴奋，难道都不是实实在在的非常难忘的感受?     

生活中的心灵感受

一万秘做母亲后,一直很注意身体的保养,更没有放弃恰到好处的化妆。但孩子会说话后,使用得最多的一个词就是“臭美”。有一天,孩子高兴地对万秘说:“妈妈你今天好漂亮。”万秘问:“为什么?”孩子说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”     

生活中的心灵感受

万秘做母亲后,一直很注意身体的保养,更没有放弃恰到好处的化妆。但孩子会说话后,使用得最多的一个词就是“臭美”。有一天,孩子高兴地对万秘说:“妈妈你今天好漂亮。”万秘问:“为什么?”孩子说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”     

注重孩子的感受是走进孩子心灵的前提

一位妈妈焦虑地向我咨询：“马老师,我孩子以前很爱看书,可现在什么书都不看了,只要一提看书,孩子就极力抵触。”     

感受故事的力量 启迪孩子的心灵

正新一轮课程改革对品德课程进行了整体的改革,它涉及时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革,因此,要在品德课上出实效,就应该呈现出生活性、开放性和活动性。故事讲解法,既能体现出课堂的生活性,又能启发学生思考与探索,实现课堂的开放性,还能和学生一起讲述     

用心灵去感受心灵

"满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?"读过《红楼梦》的人,都知道这首诗是曹雪芹的心灵坦露。真正读进《红楼梦》的人,才会感受到作者的特殊身世使他成就了这部旷世奇著,正是因为他从一个"钟鸣鼎食"之家的少爷变成一个"举家食粥"的贫弱文人,才会把一个鼎盛家族迅速衰朽的命运写得如此彻底深刻。     

心灵之画

普济寺的智德大师手中有一幅黄庭坚的画,据说,常观此画,有灵台清明之效。     

心灵画坊

世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。昨晚多几分钟的准备,今天少几个小时的麻烦。再长的路,一步步也能走完;再短的路,不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要悔恨。~~心灵画坊@罗琪     

用心灵感受阳光

如今，导致我们生活无聊、烦闷的因素之一，就是外部的压力过重。社会已经到了知识竞争的时代，现代的父母谁不期待自己的孩子将来能成就一番事业，而这种望子成龙、望女成凤的心理往往会给我们造成压力。许多父母就在我们的耳边念叨：“孩子，你要努力呀，一定要考上重点大学，不然就很难找到工作，被社会淘汰的。”这些叮嘱使我们十分担惊受怕，生怕自己考不上大学，甚至害怕自己将来会沦落街头当乞丐。再加上父母无休止地购课外辅导书，让我们在完成学校作业后，还要无休止地去做家庭作业，这样，当然会使我们感到学习的烦闷。到了青春期…     

感受心灵之美

夕阳西下,霞光渐渐消失在山的那边,编织成一幅美丽的画卷。     

感受幼儿美的心灵

<正>儿童教育家陈鹤琴在他的"活教育"原则中指出:"凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现,自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。"在幼儿园的教学活动中,我能够积极、大胆地推行新的教学方法,从兴趣出发,启发幼儿思维,激发幼儿创意,让幼儿发挥其最     

感受古希腊瓶画

你见过古希腊瓶画吗?它的线条、造型和色彩都有自己独特的地方,这种别具一格的艺术形式甚至影响了后来欧洲美术的发展。让我们一起欣赏它,再用独特的方法学习它。     

走进孩子心灵

初春的阳光很温暖,像一只柔软的手抚摸在脸上。微风轻轻吹拂,空中弥漫着白玉兰和青草的味道,初春的气息四处弥漫。下课了,孩子们蜂拥出教室,来到自己活动的小天地,男女生一起做游戏。我和孩子们一起跳皮筋。“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来……笑声传出很远很远……”     

谁赶走了画中的孩子

2002年8月24日,在江苏省国画院举办了一场"中日儿童画交流展",最小的参展作者仅4岁.画展中的两国儿童画在内容和表达方式上的巨大差异引起了江苏省美术界和教育界人士的忧虑.     

凝视孩子心灵

岩崎知弘是日本最重要的绘本作家之一.她曾获得博洛尼亚(Bologna)国际儿童图书展图像奖(1973年)、莱比锡(Leipzig)国际图书展铜奖(1974年)等各项大奖.大部分中国读者了解她,是因为她曾为《窗边的小豆豆》一书绘制封面和插画.岩崎知弘青年时代经历过战争,这段经历让她对于和平格外渴望和珍惜,她通过不断地描绘小生命的光辉,来诉说和平的珍贵.她特别期望全世界的孩子们都能过上和平幸福的日子.     

走进孩子心灵

本文叙述了一名幼儿身上发生的突发事件,详细介绍了老师成功解决这一突发事件的经过,并且总结出如下经验:信任是走进孩子心灵的途径;智慧地帮助孩子走出情绪困扰;有效地和家长进行沟通交流。     

谁赶走了画中的孩子

现在许多学校都在进行这样的美术教育:老师先出示范画,学生跟着学,最后老师评价谁画得像、谁画得好。长期受到这样的教育,学生会自然地忽略自己的感受,产生盲从心理,逐步丧失对美的感受能力和对事物的认识能力,创造力、想像力也将在无形中消遁。把合适的美术教育还给孩子。发达国家的美术教育重在体验和创造,鼓励个人的表征方式。华东师大李季湄教授认为,我国幼儿园的美术教育不仅要探讨如何适合孩子的发展特点,还要探讨如何具有中国特色,如何让孩子更自由、更有想像的空间。而要让儿童画真正成为“儿童自己的画”,评价方式至关重要。日本公…