高职校《建筑给水排水工程》课程教学改革初探

文章概述了现有高职校<建筑给水排水工程>课程传统教学模式所存在的问题,针对学校的培养目标及本课程实践性强等要求和特点,提出了提高教学质量的改革方向:突出教与学都要理实结合.     

《水工程施工》课程教学改革断想

《水工程施工》课程的实践性很强,为达到更加圆满的教学效果,该课程的教学改革势在必行。根据本课程的特点和主要的教学目的,采取在教师指导下集中参与工程施工的实践,然后再进行总结和上升理论的教学新模式,可望达到更好的教学效果。     

高等学校建筑给水排水工程课程教学改革探讨

《建筑给水排水工程》课程是给水排水工程专业必修的专业课程,该课的教学效果对于培养给水排水专业学生所具备的专业素质和专业技能具有不可替代的作用。针对传统教学方面存在的缺陷,在教学指导思想、教学方法和实践教学环节三方面进行改革与创新,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新精神,达到了较好的教学效果。     

高职建筑CAD课程教学改革

为适应高职教育的发展与改革,针对传统建筑CAD教学过程中的不足,提出了教学内容、教学方法、教学手段方面的改革,并将其运用到具体的教学中。实践证明提高了教学质量,并且全面培养了学生的综合素质和职业能力。     

热能与动力工程专业的教学改革探讨

本对热能与动力工程专业的教学改革，提出了重视基础理论课程教学，加强实践性教学环节，努力提高学生创新意识，加强学生基本专业素质培养等切实可行的措施和方法，还介绍了新创的学科专业内各专业方向间的相互渗透教学法。     

输配水工程课程教学改革探讨

输配水工程课程是给水排水工程（环境工程）专业的主干课程,对于培养学生的专业素质和专业技能具有不可替代的作用。针对传统教学方式中存在的问题,从课程开设之前的认识实习、课程设计结合课程教学进度进行、加强课程设计的过程考核和答辩考核、加强现行软件的学习等方面提出了具体的课程改革措施,探讨了课程教学改革的方法和途径。     

"算法与数据结构"课程教学改革和实践

本文阐述了“算法与数据结构”课程在计算机学科中的重要性,针对该课程的特点,提出了对该课程的教材建设、教学方法、教学模式、教学手段等方面进行全方位改革的思路,经过8年多教学实践,取得了良好的教学效果。     

流体力学课程教学改革探析

流体力学是力学的一个重要分支，理论性强，概念、公式繁多。本文针对流体力学课程的内容特点，从改革教学方法和教学手段两个方面对流体力学课程教学进行了探析，并结合实际介绍了一些教改体会。     

《给水处理工程》课程教学改革研究

本文论述了《给水处理工程》专业课程在教学中所面临的问题及针对问题而进行的教学改革研究。     

关于"两课"教学改革的思考

目前“,两课”教学改革虽然取得了较大进展,但是仍然存在一些亟待解决的问题。“专业课认真听,选修课随便听‘,两课’不想听”的现象在部分学生中存有一定的市场。从教学的角度来看,主要是理论知识教学和大学生的思想实际有所脱节,教学活动和大学生的思想政治工作不衔接。集中表现在一些教师单纯讲理论观点,单纯交待知识;不少学生也把“两课”当作单纯理论知识的学习,为应付考试被动接受,不能和提高自己的思想觉悟、解决思想认识问题相结合。存在这些问题的主要原因是教师在主导思想上还未能充分认识“两课”教学要对大学生进行思想政治教育…     

新工科背景下建筑环境学课程教学改革与讨论

文章将"新工科"教学理念融入建筑环境学课程的教学改革中。基于项目导向型教学模式,采用模块化教学;加强校企合作,推行顶岗实习模式。摒弃传统"一考定终身"的模式,强调对学生平时学习效果的评估,构件全新的综合评价体系。     

《建筑结构抗震设计》课程教学改革探索

从《建筑结构抗震设计》课程的特点入手,分析了课程教学中存在的问题,并结合作者多年从事《建筑结构抗震设计》课程教学的经验,对课程教学改革进行了探索.     

深化高职"两课"教学改革问题探析

本文从教学内容陈旧、教学方法呆板、教学手段落后等方面分析高职“两课”教学改革存在的问题,提出深化高职“两课”教学改革要根据体现时代性,把握规律性,富于创造性的要求,构建体现时代特征、反映中国特色社会主义建设要求的教学内容体系;采用先进的教学手段和灵活的教学方法以增强其针对性、实效性和吸引力、感染力。     

论马克思主义哲学原理的教学改革

如何优化高校“两课”教学，关注马克思主义哲学原理课教学的时代性、针对性和实效性，很有必要对此课程的教育理念、课程设置、授课具体内容及教学手段、考试方式进行新的思考。能使公共理论课教学真正做到“吸引人、说服人、教育人”，也就达到了此类课程教学改革的最终目的。     

单片机课程教学改革的实践与探讨

单片机是一门实用性和应用性很强的课程。本文结合该课程特点及作者多年的教学实践，从改变传统的教学思路、丰富教学手段、加强实践环节教学三个方面进行了教学改革的实践与探讨，以此改善教学效果。     

当前高校"两课"教学改革中两种教学法类型评析

本文总结了高校“两课”教改经验，把“两课”教改模式归结为“灌输式讲授型的教学法类型”和“引导式实践（活动）型的教学类型”两大类型，对其特点、利弊等进行了评析，同时提出解决“两课”教学实效性问题的一些设想。     

给水排水工程专业实践陛教学创新体系探讨

给水排水专业实践性教学创新旨在培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力,强调独立的实验教学体系、设计教学效果、实习基地建设和实习过程控制,整体有效地推进实践性教学改革,从而形成具有自身特色的实践性教学体系。     

师专“电子路线”课程的教学改革与实践

通过作多年来的教学实践，对电子线路课程的教学内容、教学方法、教学手段进行了一系列改革和实践，通过改革优化了教学效果，调动了学生的学习积极性，提高了学生各方面的能力。     

探讨“建筑CAD”课程“线上+线下”混合式教学

"建筑CAD"是面向土木工程类专业的学生开设的一门实践性较强的专业基础课程。该课程的学习效果直接影响学生对后续专业课程的学习。文章探讨了如何在该课程的教学中运用"线上+线下"的混合教学模式,将传统教学与在线教学有机结合,并最大限度地利用它们各自的优势,增强课程的教学效果,以满足"新工科"建设要求。