Flash逐帧动画的方法和技巧

动画创作需要表现物体的动作，尤其是在表现物体细腻的动作时创作过程尤为复杂，工作量也很大。本文通过介绍逐帧动画的创作方法和技巧，为需要运用动画创作制作多媒体教学课件的教师提供参考。     

多媒体课件在幼儿园课程领域的运用

多媒体课件是教育资源之一,它是根据教学目标设计,表现特定的教学内容,有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性,使课堂教学效率得到了较大的提高,有效地提高了幼儿在课程领域方面的认知、技能、情感、理解能力。和传统的教学手段相比,多媒体课件更能激发幼儿的学习兴趣。     

多媒体技术在中学篮球教学中的应用

计算机多媒体技术运用于学科教学是近年来出现的现代化教学手段。它允许信息以文字、图像、声音和动画等多种形式表现,并有着将这些多媒体信息保存、管理、加工和传输等好处。如果能在篮球技术动作教学中运用,则可以更具体、直观地反映某个动作的技术特点、难点等,从而使这些问题变得简单易懂。     

谈临摹对提高动画创作能力的几点思考

动画在动画制作中处于核心地位.动画片中人物丰富的动作、表情的变化,场景的变换,能够更好烘托人物的形象,表现作品主题.动画创作在动画中至关重要.本文试图从临摹学习的角度,对提高动画创作水平作一个初浅的探讨.     

谁谓伤心画不成——论记叙文中的情态描写

情态描写,是指对人物的表情、姿态、行为、动作、语言进行恰当描写,从而有效地表现人物的思想感情和心理状态。它属于细节描写中的一种,与单纯的外貌描写、语言描写、动作描写等相比,更能传神地表达出人物的心理、思想及性格特征,丰富人物的内心世界,使人物形象更丰满。     

电脑动画与音乐活动

运用电脑动画手段组织音乐活动,有很多优点,具体表现在两个方面:一方面,能帮助幼儿理解并记住歌词,提高幼儿意义识记的能力。电脑动画的画面可以根据歌词内容设计。如:小班幼儿学唱《小鸟和小树》这首歌时,当唱到“一棵小小树”时,屏幕上出现了一棵小树,唱到“小树发芽长绿叶”时,小树的枝头上就开始冒出小芽并逐渐长成绿叶,形象非常逼真。对一些幼儿难以理解的歌词,如“发芽长绿叶”“长成一棵高高树”等,可将相应画面作短暂的定格处理,使幼儿看得更清楚、更明白。这样,在老师范唱一遍之后,幼儿看着画面,就很容易回忆起歌词,进而随着音乐跟唱。另外,电脑动画还能有效地激发幼儿用动作来表现音乐作品的灵感,大大提高了幼儿学习音乐的积极性。     

用Character Builder创建交互反馈人物动画

如何让动画具有吸引力,激发学生的学习兴趣,可以在制作课件时借助卡通形象,使学生看到的动画人物更活泼,并且能够针对用户的交互做出动作反馈,使用Character Builder可以很好地解决这一问题。     

多媒体技术在初中物理教学中的广泛应用

多媒体技术通过文字、图形、动画、音频和交互式网络等方式,可以使物理教学过程图文并茂、生动活泼。在这些动感的学习环境中．学生对抽象的物理教学内容更容易领会和掌握,更能有效地激发学生的学习兴趣,把抽象枯燥的物理概念变得更直观、形象、具体。     

运用信息技术 促进课堂教学

信息技术集文字、图形、声音、视频于一体,使表现的内容更充实,更具吸引力。形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理,使学生更能体会到事物的本质。在数学教学中合理运用信息技术,不仅能提高教学效率,而且培养了学生解决问题的能力。     

动画 线的艺术——对动画线条的认识

动画片由于制作工艺的特点,一般都采用单线平涂的形式表现其活动的部分,其形象是通过线条勾出轮廓、质感、体积来完成,突出了线条的功能,使其具有表情达意的独特性。动画线条传承了以往的线的艺术及线造型的特点,并随着动画制作逐渐无纸化,使动画线条变化多端,形式多样,可以表现造型、空间、层次,使得动画易于制作与传播。     

让动画角色“活”起来——谈动画运动规律课程改革的必要性

动画运动规律是指培养学生掌握动画的运动方法、表现方法和运动规律.在了解动作运动的共性规律的基础上,达到个性运动规律的形态表现,并使静态的画面在银幕中活动起来.本文从动画运动规律和动画表演两方面分析了动画运动规律课程的现状,探讨了动画运动规律课程改革的必要性.     

浅谈中学化学课堂中的计算机辅助教学

图形不是语言，但比语言更直观和形象。比语言包容的信息量更大，动画又能比图形更好地输出信息。教师利用计算机和投影设备将难以表达的理论和需要模拟的微观世界采用动画、图片、声音等形式编制成计算机软件，进行辅助讲解。能使教学内容趣味化、多样化。     

浅议电教媒体在小语课堂上运用的时机

电教媒体能运用动画、特技等表现手段和方法，将教材内容生动形象地表现出来，从而有效地激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。因此，它已受到广大教师的重视。在小学语文课堂上，它犹如一座架设在学生和课文之间的不可替代的桥梁，帮助学生积极、主动、正确地...     

The key-animetor现代原画艺术作品欣赏

原画是相对于动画而言的,指动画创作中一个场景动作之起始与终点的画面,即物体在运动过程中的关键动作,在电脑设计中也称关键帧,因此也译作key-animetor。     

现代原画艺术作品欣赏

原画是相对于动画而言的,指动画创作中一个场景动作之起始与终点的画面,即物体在运动过程中的关键动作,在电脑设计中也称关键帧,因此也译作“key-animetor”。     

利用微观动画解决初中化学教学中的三大难题

通过微观动画模拟展示,将宏观的世界与微观的粒子有机联系起来,能形象生动地表现出微观粒子的特征,让学生直观形象地认识微观结构,理解变化实质,掌握反应原理。     

折纸变奏曲

折纸不仅能锻炼幼儿手的动作灵活性,也能培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力.折纸有一些基本的折法,按照一定顺序、采用不同的步骤折叠,才可以折出想要的形象来.折纸需要一定的技巧,如果对不齐、抹不平,折出来的物体形象就容易歪歪扭扭、松松垮垮,既不美观,又不结实.为了有效地发挥折纸活动的教育功能,我作了以下的一些尝试,借助一张小小的纸,弹起折纸变奏曲.     

利用MathCAD制作科学动画

1．何谓科学动画 表现物体按某一规律（有定量描述的）的运动时,往往需要借助于动画来增加其表现力,而多数动画软件制作的动画只能做到“形似”。而不能保证其严格按数学公式规定的规律运动,更谈不上可以实时地由用户改变其中的运动参数。观察运动的不同结果。     

浅谈电化教学中应注意的问题

使用电化教学手段，能有效地传递信息，使人们的学习突破了时空的限制，使教学更形象、更直观、更生动，充分地发挥学生的多种感观功能，提高课堂教学的效率和效果。     

多媒体教学给数学活动带来无限生机

随着信息时代的到来,多媒体在幼儿园教学中得到了迅速的发展,使幼儿园教育活动增加了新的生命力。因为在教学活动中多媒体能有效地将文字、图形、图像、动画、声音相互结合。它特有的直观、生动、形象、感染力强的特点,极大地激发了幼儿的学习兴趣和主动性．有助于幼儿的学习和交互性,使课堂教学效率得到了较大的提高。因此,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,能使抽象的教学内容具体化、清晰化,使幼儿的思维活跃．兴趣盎然地参与教学活动,从而有效地培养了幼儿的数学形象思维．