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唐慧 《海南广播电视大学学报》2002,3(4):52-53,57
如何提高英语课堂教学效果?笔者认为关键在于课堂教学中问题的设计。课堂中问题设计得好可以促进学生对教学内容的理解,调动课堂气氛;反之,则影响学生对教学内容的理解,事倍功半。如何向课堂霜质量,要效率?笔者认为必须做好英语教学中的问题设计。文章谈了英语课堂教学中如何进行问题设计及问题设计过程中应注意的两个问题。 相似文献
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王伟 《中国教育研究与创新》2005,2(1):101-102
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”深化教育教学改革,加速培养具有创新精神和创新能力的新型人才,已成为关系国家和民族前途命运的重大课题,也是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵地,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢? 相似文献
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句型教学是小学英语教学的主要形式和重要内容,小学生如能掌握一定数量的常用句型,就能为其表达思想、传递信息和进行交际打下良好的基础。教学中,教师应有意识地注意激发学生的学习兴趣,选择适合儿童心理特点的教学方法,循序渐进,逐步提高学生灵活运用语言的能力。 相似文献
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新课程标准提出的“学习”这一概念,使它具有了更为广泛和深入的内涵。将学生作为一个发展的人、完整的人来看待,要求从体现人的主体性、能动性、独立性的角度来设计教育教学,使学生在协作探究中学会自主学习。以下便是对新型英语课堂教学的几点思考。 相似文献
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丁海珍 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):65-66
近年来,越来越多的英语教学研究人员开始关注良好的课堂气氛对提高和优化英语教学的重要性。创造良好的课堂气氛对于提高英语教学效果是十分重要的,在英语教学中运用一些有效的方法策略将有助于创造良好的课堂气氛。 相似文献
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王燕 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):59-61
社会政治经济的迅猛发展正加速和促进英语课堂教学的变革,使英语教学处于教学改革的历史新时期,原有封闭的课堂模式转向开放课堂模式。英语教学思想由讲解词义、语法转向英语教学实质——交际。现代教学手段的逐渐使用、课堂教学时间的减少都影响和改变着课堂教学。英语教师要适应教学改革的要求,转变教学观念,把全新的教学思想、适当的教学方法、教学技巧、现代教学手段等,运用于课堂教学。 相似文献
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范彬 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(2):212-216
论述新课标背景下基础英语课堂导课艺术的重要意义、导课内涵及基本原则,对其特点进行分析并对导课可以采取的一些技巧和方法做了探讨,最后就导课过程中如何避免可能出现的一些问题作了描述。 相似文献
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孙音 《山西广播电视大学学报》2005,10(1):57-58
随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视。利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,获得最佳的教学效果,因而受到广泛的关注与运用,特别是在英语课堂教学上。然而,如不注重其合理应用,必将导致喧宾夺主,过犹不及的后果。 相似文献
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董慧 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):121-123
成功的任务设计可以达到有效性的英语课堂教学,在任务设计时教师要注意以学生兴趣为出发点、具备可操作性和实践性、体现师生间和生生间的互动、具备适度的拓展性等一系列问题。 相似文献
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冯焱 《新乡教育学院学报》2005,18(2):135-136
提问是小学英语课堂教学的重要组成部分,也是一门艺术。它是教师输出信息、传递信息和获得教与学的反馈信息的重要渠道。教师须重视课堂提问策略,培养学生分析问题、解决问题的能力,使他们对学好英语充满信心。 相似文献
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浅谈大学英语课堂教学作用 总被引:2,自引:0,他引:2
学生学习英语的主要途径是课堂教学,因此大学英语课堂对学生有着极其重要的作用。本提出大学英语课堂教学应是培养学生学习兴趣,为学生提供真实语言素材和语言交际活动。教给学生学习英语的良好习惯和策略,同时帮助学生解决学习使用英语语言过程中所遇到的困难和问题。 相似文献
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陈萍 《赣南师范学院学报》2004,25(4):137-138
上好每一堂课是我们每一个教师孜孜不倦的追求。本文从思维、语言、气势等方面对英语课堂教学中追求流畅美进行探讨,以达到教学和谐艺术之美。 相似文献
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随着目前我国英语教学中出现的问题越来越多,因此传统的英语课堂教学模式开始逐步被淘汰,新的英语教学手段开始被广泛地应用。尤其是翻转课堂在英语的教学中取得了良好的效果,能够进一步提高英语课堂的教学效率。该文通过简要介绍翻转课堂的概念和本质,并分析了翻转课堂在英语教学中的应用,最后提出了翻转课堂在英语教学中的优势和存在的问题。 相似文献