《医学实验仪器基本操作》课程的教学探讨

<医学实验仪器基本操作>课程通过对常规仪器的系统学习,使学生掌握了一医学规仪器的基本知识和基本操作,对培养医学全能人才具有十分重要的现实意义.     

高职《正常人体结构》精品课程建设

天津医学高等专科学校医学系在精品课程建设中,以突出应用性和实践性为原则,将人体解剖学、组织胚胎学等内容有机地整合为<正常人体结构>一门课程.该课程以培养能力为中心,实施"基本模块+专业模块+拓展模块"的教学内容组织形式,以满足不同专业学生学习时对人体结构基本知识和技能的需求.同时,按照岗位实际工作工程组织和设计教学,使课程实施职业化,增强教学过程的实践性、开放性和职业模拟性.     

职业教育中机械制图课程改革分析

<机械制图>是工程技术类有关专业的一门技术基础课程.本文针对制图课程教学中出现问题,提出了课程改革方案.通过对课程改革的研究,提高学生学习兴趣,同时也培养学生工程意识,为今后课程学习打下良好基础.     

职业教育中机械制图课程改革分析

<机械制图>是工程技术类有关专业的一门技术基础课程.本文针对制图课程教学中出现问题,提出了课程改革方案.通过对课程改革的研究,提高学生学习兴趣,同时也培养学生工程意识,为今后课程学习打下良好基础.     

浅论趣味教学法在解剖学教学中的应用

人体解剖学是一门重要的医学基础课,属形态学范畴,具直观性强、形态结构描述多、专业名词多,医学中约有1/3的名词来源于解剖学,侧重于记忆,学生普遍反映内容多而杂,靠死记硬背,枯燥乏味,挫伤了学习兴趣,直接影响了教学质量的提高.解剖学又是医学生的必修课、先修课,学生对这门课程掌握的好与坏,直接影响到后继课程的学习.如何引导学生爱学和学好这门课程呢?笔者在授课过程中,尝试趣味教学法在解剖学教学中的应用,收到了良好的教学效果.     

浅谈技工学校《机械制图》课堂教学

<机械制图>课是技工学校机械类通用工种的一门重要基础课,是实现技工学校培养目标不可缺少的一门重要课程.学生如果不掌握机械制图基本知识和技能,就会给专业课学习和今后的工作造成极大的困难.为更好地教好这门课程,笔者谈点粗浅的看法.     

把握学科特点提高教学效果——以中职护理《人体解剖学》为例

中职护理专业以培养中级实用性护理人员为目标.学生在校期间,不仅要接受专业技能培训,而且必须接受相关医学基础课程的学习.人体解剖学作为一门重要的医学基础课程,有其自身的学科特点.文章结合中职学生的实际情况,对《人体解剖学》课程运用多种教学法的实际效果展开探索.     

开设以疾病模型为载体的综合性实验

为了提高人体形态学实验课的教学质量,加强学生综合能力的培养,探讨了在人体形态学实验课程的教学中开设以疾病模型为载体的综合性实验教改的教学效果.在学生学习人体形态学实验课程期间开设以疾病模型为载体的综合性实验,并以问卷调查和课程考核方式评价教学效果.学生对综合性实验教学效果满意率高.参加综合性实验学生的人体形态学实验成绩明显高于年级平均分.综合性实验强化了理论教学,增强了学生的实际操作能力,为提高教学质量和培养学生的创新能力打下了基础.     

如何提高人体解剖学的课堂教学效果

人体解剖学是医学重要的基础课程之一,该科医学术语多而杂,内容枯燥而乏味,名词生僻而难懂,职业高中的学生普遍基础较差,接受能力有限,生源素质不理想,这些因素给人体解剖学的教学工作带来一定的困难,使课堂教学效果不理想,时间长了学生对人体解剖学这门课程容易产生厌学情绪,进而影响教学质量。如何在现有的条件下根据学生的实际情况,积极运用各种方法提高课堂教学效果,使学生能通过课堂学习,掌握人体解剖学知识,为今后学习其他的医学学科打下坚实的基础,是我们每位人体解剖学老师必须深思的问题。     

高职护理专业人体解剖学教学体会

人体形态学是医学护理专业最重要的基础课程,教学效果的好坏直接影响学生对后续医学课程的学习。护理专业在教学上与其他专业相比有其自身特点,教学中应把握好共性与个性。本文从职业教育特点和我校学生自身特点出发,浅谈教学体会和改革思路。     

构建人体解剖学实验开放平台培养创新人才

人体解剖学是医学教育中的重要学科,是医学各学科的基础。解剖学的学习效果对进一步学习其他课程及今后的临床实践起着非常重要的作用,而实验教学担负着提升医学生动手能力及创新意识的关键作用。研究表明,综合院校构建开放实验室是提高医学生的创新和实践能力的有效途径。因此,构建人体解剖学实验开放平台能够使人体解剖学实验教学与培养医学生综合科研素养及创新能力紧密结合,旨在增强学生的主体地位、实践创新能力、科学探索精神及团队合作意识均具有非常重要的现实意义。     

医学信息管理专业《基础护理学》教学改革探讨

<基础护理学>是护理专业的一门重要的临床课程.我校对医学信息管理专业开设了这门课程,针对不同专业学生的特点进行教学改革,卓有成效.     

五年制高职<物理>的编写思路与特色

一、新版五年制高职<物理>教材编写思路 1.准确定位,明确目标 <物理>是一门公共基础课程,它一方面应保证学生具有一定的文化素质,另一方面也要为学生专业课程的学习作好准备.同时,学校教育只是学生终生教育中的一个环节,所以公共基础课<物理>既要考虑到学生就业的需要,又要兼顾学生的终身发展,为学生今后的继续教育作好准备,即要教会学生学习的方法.     

高职《预防医学》课程实训教学改革初探

针对近几年来高职医学生学习预防医学的现况,在<预防医学>课程实训方面采取课堂练习、开展情景教学和面向社区卫生服务的科研实践等一系列教学改革措施,在培养高职医学生综合素质和提高预防医学实践能力方面取得了较明显效果.     

《数据结构》的教学探讨

<数据结构>是计算机及相关专业的一门专业基础课程,在众多的计算机系统软件和应用软件中都要用到各种数据结构,要想有效地使用计算机,必须学习数据结构的有关知识.然而,该课程理论性和实践性强,内容抽象,是学生学习的一大难题.作为教师,如何改进教学方法,充分调动学生的学习主动性,把<数据结构>教活、教好是十分重要的,也是十分必要的.     

课程发展名词·术语诠释(三)

[编者按]课程改革是一项关系到数亿人、几代人的生命质量的宏大工程.<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代--课程改革时代.就<基础教育课程改革纲要>及其各科目<课程标准>所涉及的重要概念,北京师范大学教授肖川博士特意作了诠释,供本刊发表.肖川博士的诠释,力图涵括新的课程改革以及今后课程建设与开发最重要的一些概念、术语和命题,以充分体现课程改革的教育理想、信念与追求.本刊分期刊登肖川博士的诠释,以飨读者.     

课程发展名词·术语诠释(二)

[编者按]课程改革是一项关系到数亿人、几代人的生命质量的宏大工程.<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代--课程改革时代.就<基础教育课程改革纲要>及其各科目<课程标准>所涉及的重要概念,北京师范大学教授肖川博士特意作了诠释,供本刊发表.肖川博士的诠释,力图涵括新的课程改革以及今后课程建设与开发最重要的一些概念、术语和命题,以充分体现课程改革的教育理想、信念与追求.本刊分期刊登肖川博士的诠释,以飨读者.     

结合仪器分析课程教学,培养学生的创新意识

<仪器分析>是一门重要的新兴学科,是医学、药物学、化学及生命科学等相关专业的重要专业基础课程,该课程的教学对于培养学生的创新意识具有积极意义.本文从重视绪论和概述的讲授、解析前沿仪器分析技术角度,讨论了怎样结合课程教学培养和提高学生的科学精神和科技创新意识.     

课程发展名词·术语诠释(五)

[编者按]课程改革是一项关系到数亿人、几代人的生命质量的宏大工程.<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布,标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代--课程改革时代.就<基础教育课程改革纲要>及其各科目<课程标准>所涉及的重要概念,北京师范大学教授肖川博士特意作了诠释,供本刊发表.肖川博士的诠释,力图涵括新的课程改革以及今后课程建设与开发最重要的一些概念、术语和命题,以充分体现课程改革的教育理想、信念与追求.本刊分期刊登肖川博士的诠释,以飨读者.     

《计算机网络技术》教学谈

<计算机网络技术>是职业教育计算机专业的重要课程,也是学生今后学习和工作发展不可缺少的知识和内容之一.该课程要求学生在了解网络的基本概念基础上能够进行常见的网络操作.这样的教学要求一方面体现了该课程注重理论基础知识的教学,要求学生掌握一定的基本概念;另一方面突出了该课程的实践性特点,要求学生在实践操作的过程中不断增长知识和提高技能.